初中英语教学中学生口语交际能力的培养

<正>在初中阶段英语课程教学体系中,口语教学工作具有十分重要的意义,是帮助学生强化英语运用能力的重要环节。本文将通过培养学生英语思维提升口语教学效果、创设英语情境培养学生口语练习习惯、设计英语活动丰富口语教学方式三个角度,对初中英语教学中学生口语交际能力的培养策略进行分析。培养学生口语交际能力是初中阶段英语教学工作中的重点发展目标。部分学生在英语学习过程中口语水平较弱,不仅因为口语交际的机会较少,还因为缺乏英语思维及良好的语境。     

试论语文教学中学生口语交际能力的培养

口语交际教学是中学语文教学中的重要组成部分,口语交际能力也是中学生必须具备的基本素质之一。在中国,春秋战国时期有苏张纵横之说,与之同时,社会上涌现出了众多的"舌辩之士",留下了许     

农村中学生口语交际能力的培养

在语文教学中加强口语交际能力培养是学生自身发展的需要,更是全面实施素质教育必不可少的一环。在语文教学中,可采用多种渠道对学生进行口语交际训练。1.依托教材,进行口语交际训练。语文教材中所编写的文章题材各异,风格不一,都是些思想内涵丰富的美文。教学时可依托教材进行课内会话、     

初中英语教学中学生口语交际能力的培养探究

随着我国市场经济的全球化深入,英语作为国际语言的交流工具,在我国逐渐开始被重视。素质教育也将英语教学纳入到基础教育范畴。初中作为学生英语学习的关键时期和基础性阶段,其主要目的在于引导学生掌握和运用英语。尤其,英语的语言工具性特点,使得口语交际能力成为英语教学的重要内容。然而,受诸多因素的影响,学生对于初中英语的学习呈现出"哑巴英语"的现象,对此,作为初中英语教师应采取手段改变这一现象,势必要提升学生的口语交际能力,进而推动初中英语教学的持续发展。     

探究初中英语写作教学中学生口语交际能力培养策略

在现代社会中,由于全球化的不断深入,英语作为一门世界通用的语言逐渐成了人才重要评价指标,对核心素养的培养有积极影响。因此,教师在初中阶段要明确英语教学有效开展的必要性,而写作作为英语的重要组成部分,教师要打破固化的教学模式,将其作为培养学生口语交际能力的主要途径之一,使用多样化的写作教学手段来帮助学生在初中阶段提高口语交际水平,完善英语综合素养。本文结合初中英语写作教学现状,探究如何有效培养学生口语交际能力。     

初中英语教学中如何提高学生的口语交际能力

听说读写是英语的四项基本技能．随着社会形势的发展．对英语口语人才的需求量越来越大．加强口语交际教学．提高学生口语交际能力既是现代社会发展的必然需求．同时又是英语作为一门语言的内在要求．然而长期以来受应试教学的影响．口语教学一直处于被忽视的地位．整体教学不容乐观。随着新课程改革的全面推进．更加重视口语教学．关注学生口语交际能力的培养。加强听说训练．提高学生的口语交际能力这是当前英语教学的改革方向与重要目标。笔者现结合具体的教学实践对学生英语口语交际能力的培养浅谈几点见解。     

初中英语口语交际能力培养之我见

培养和提高学生口语交际能力的具体做法主要有:加强语音调练,培养提问能力、复述和独自的能力、对话能力.     

初中语文教学中学生口语交际能力的培养

在日常的语文教学中,很多教师往往都忽略了对学生的口语交际的训练,以至于学生们在生活中不会与人交际,这种现象随处可见的。我们自身也许就能够感觉的到,平常与他人交流的过程中,很多的时候不知道用什么样的词语合适或者不懂得把握自己的语调和心情,容易导致在交流中造成尴尬的局面。那么,我们就应该想办法改变这种现象。一、现状分析1.教师方面很多教师会认为学生的口语交际能力不好是在于学生自己,而事实并非如此。在语文教学中我们就会发现,     

略论中学生口语交际能力的培养

中学生口语交际能力的培养，是中学语教学最基本的任务之一。本探讨了口语交际能力即听说能力培养的意义、听说能力的构成以及听说能力训练的方法。     

初中英语教学中学生口语交际能力培养分析

英语作为一门语言学科,对听说读写具有很高的要求。在新课程改革的背景下,教师不仅要具备专业的英语知识,更要灵活运用各种教学方法,培养学生的语言交际能力。     

语文教学中学生口语交际能力的培养

《语文新课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，应当培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，使其学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。     

初中英语教学中学生交际能力的培养

<正>语言作为人际沟通的媒介和工具,交流是其基本属性。在英语的学习过程中,记单词、掌握语法是过程,而沟通、交流是最终的目的和归宿。《初中英语课程标准(2011年修订版)》中明确了本门课程的性质:义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质。从其工具性而言,英语课程承担了培养学生基本英语素养的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的听说读写技能,形成用英语与他人交流的能力……     

浅谈初中英语教学中学生口语能力的培养

口语能力是英语学习中的重要组成部分,恰当地运用英语表达是英语学习中活学活用的体现。根据实际的牛津初中英语的教学实践,探讨中学生口能力的培养问题。     

浅谈中学生口语交际能力的培养

《语文课程标准》明确提出:"口语交际能力是现代公民必备的能力,应在具体的口语交际情境中培养倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"新大纲在口语训练上提出了这样的要求:"要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情景,让每     

初中英语口语交际能力的内涵与培养策略

英语作为全球使用范围最广的语言,早已被规划为我国基础教育的必学科目,但在长期英语教学过程中,我国基础英语教学过度看重学生听力和笔试的能力,忽略了学生的口语能力。面对国际交流日益增多的现状,英语作为语言学科,除了基础的读写之外,更需要加强说的能力,这才能满足现代社会国际交流的基本需求。就初中英语口语交际能力的内涵与培养策略提出一些观点,希望能对当代初中生英语口语培养有一定帮助。     

初中英语教学应重视口语交际能力的培养

初中英语课程标准明确指出在基础教育阶段,英语课程教学任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。语言运用能力,主要体现在对学生英语口语交际能力的培养上。但是在农村中学英语口语教学中还存在诸多问题,学生的英语口语表达能力不强,英语教学重视语法讲解而忽视对学生的口语训练。本文结合英语口语教学的现状及口语教学的意义,谈谈解决英语口语训练难的对策:提高英语教师的素质;创设和谐的师生关系,激发学生英语口语表达的兴趣;模拟情境化的场景,营造口语交际的氛围等,培养学生的英语口语能力。     

小学语文教学中学生口语交际能力的培养

语文新课标明确把“听说训练”改为“口语交际”,更加体现了语文学科的人文性和工具性,有利于培养学生在人际交往时能准确、合理、得体的表达自己的思想,使语文走向生活。新课标还指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力”,是学生语文素养的一部分。因此培养学生良好的口语交际能力,就能为其语文素养的形成打下基础。     

英语口语教学与口语交际能力的培养

针对高等院校非英语专业学生英语口语基础较差、口语交际能力偏弱的情况,该文对口语教学中普遍存在的问题进行了分析和研究,提出了通过在课堂教学和课外活动中创造良好的语言环境来提高学生的口语交际能力的方法。     

如何在初中英语教学中培养学生的交际能力

交际能力是经过交际活动培养出来的,而英语课堂上的交际活动重点是要求学生在学习英语的过程中做到自由地、真实地进行思想的交流和共同完成某项任务。交际能力的培养是一个需要精心设计和组织的循序渐进的过程,否则学生就容易动不起来或者动而无效。初中英语教学中学生交际能力的培养可以按照以下几方面内容来进行。     

初中英语教学中学生跨文化交际能力的培养

新课改的提出,使初中英语的教学理念和方法都发生了极大的改变。因为初中英语在教学中受到的限制因素相对较多,且大部分中学生对英语文化的了解相对也比较少,导致在传统英语课堂指导下,中学生的英语能力和跨文化交际能力都无法得到有效的培养和提升。对此,本文以初中英语教学工作为立足点,通过对跨文化交际的简单问题,就培养中学生跨文化交际能力的具体方案展开研究,以期可以提升初中生的学习效果。