布置作业有学问

语文新课程标准指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践,让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。"新课标理念下的语文作业设计,是落实"课程标准"的措施之一,也是我们进行素质教育面临的紧要任务。高中语文作业作为高中语文课堂与教学的一个重要的有机组成部分,     

走出传统作业法,创新作业布置与批改——谈高中物理作业的布置与批改

在高中物理教学实践中,作业布置常带有随意性和应付性,作业的批改更见诸多弊端。创新布置学生作业及批改作业的方法方式,走出教师"孤军作战"的误区,让学生自批、互批,从而实现主动学习、会学、乐于探究的目标。     

创新作业布置模式,提高语文课堂效率

约·艾迪生说过：＂工作中最重要的是提高效率。＂怎样提高效率,这是各行各业都在不断探讨的问题。实行新课改后,语文课的时间越来越少。怎样才能用最少的时间,取得最高的效率,这是一线语文教师一直在探讨的问题。经过努力,也探讨出了一些切实可行的办法,比如课堂结构高效化、媒体参与多元化……但我觉得除这些方法外,还有一种方法对提高语文课堂效率也是很有效的,那就是创新作业布置模式。     

语文作业巧布置

作业 ,是教学工作中不可缺少的一环。学生在完成各种作业的时候 ,必然要独立思考 ,认真钻研 ,在不同程度上创造性地运用所学的基础知识。减负 ,不等于不布置作业 ,而应该采取更合理的布置作业的方式。以取得更好的效果。“不善听未必善读”(叶圣陶语 )在教学中我自制配乐散文、诗朗诵 ,布置学生认真听 ,体会课文与音乐的相通之处。然后以同样的音乐模仿诵读 ,收到很好的效果。“不善说未必善写。”(叶圣陶语 )说 ,往往被老师忽视 ,学生大多也是不太看重的。鉴于这种情况 ,我在教学中 ,除了在课堂上多布置说的作业 (如口头答问、疑难提问 )外…     

浅议如何有效布置语文作业

布置语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,是检测语文课堂教学效果的一个重要手段。有效地布置语文作业,既是对有效性教学的有力策应,也有利于学生知识、能力、情感、态度、价值观的生成。     

给学困生布置作业有技巧

给学生布置作业是教学过程中必不可少的环节,也是反馈教师课堂教学效果的直接手段。每一个学困生都是性格独立的个体,都存在差异,所以,教师给学困生布置的作业必须要有层次,有差异,使每个学困生在不同的起点上有所进步。     

初中政治作业布置与创新的几点思考

在新课标理念下,政治课作业的创新,提高政治课教学的实效性,是摆在我们每一位政治教师面前的一个重大而现实的课题。政治课作业的布置,关键是教师如何实现政治课作业的创新。     

高中英语作业布置有技巧

作业是课堂的延续,有计划、有目的的作业可以帮助学生巩固当天所学的课堂内容,提高学生实际运用问题的能力。设计、布置作业也是教师有效教学的重要手段,可以对教学效果进行反馈和检测,是学生反思当天学习效果的重要手段。不当的作业不仅达不到作业配置的目的,更会无故给学生增加压力,反而挫伤了他们学     

语文教师应科学布置作业

作业是课堂教学的反馈，是对课堂教学的拓展或延伸，有助于教师在教学过程中进行教学调整，以求教师的主观预想乃至现实行为与教学对象的复杂的客观情况达到高度吻合。因而布置的作业质量好坏，直接关系到能否全程控制课堂教学，能否真正达到了既减轻学生负担，又培养了学生思维，提高学生整体素质，让学生在运用中不断创新的目的。     

如何有效布置小学语文作业

作业是小学语文教学中必不可少的一项内容。然而,在当前的教育形势下,传统作业枯燥、繁重的弊端尽显,越来越多的人开始呼吁减轻学生的课业负担,布置作业。本文中笔者结合自身多年的教学经验,对小学语文作业的布置原则和有效策略进行探究,希望能够起到抛砖引玉的作用,促进作业布置的合理化、科学化。     

语文作业要注入创新

现状点击 作业是巩固教学内容的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。因此，合理地布置课外作业是必要的。但在当前语文作业中，不难看到如下现象。     

作业的布置尽可能具有实践性——让学生在语文作业中学生活,在生活中学语文

语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而语文作业的布置,是实现其能力的有效途径,通过分析语文作业布置存在的问题,进而提出改进的方法。     

让学生自己给自己布置作业

每次布置作业，总能听到学生小声嘀咕：“唉，又是写、背。”“又得干一两个小时！”可对于课后练习中的课外实践活动，学生一般都自愿完成。想到自愿，我突然灵机一动，何不让学生自己给自己布置作业呢？学完《小狮子爱尔莎》一课，我问学生：“学完这一课，你们想做些什么？”学生纷纷发言。有的说：“我一定要找这本书看一看。”有的说：“我养过小猫，我想把养猫的故事讲给大家听听。”一位作文写得比较好的学生说：“我想把课文中感人的句子摘抄下来，写作文时用得着。”两个同桌的调皮孩子迫不及待地说：“我们悄悄商量过了，下课找几…     

有针对性地布置作业

要想在开卷考试中获得成功，学生就必须在平时多下功夫，多读、多想，脚踏实地做学问，这是一个“滴水穿石”的积累过程。而知识的积累离不开阅读，阅读量大的人接受的信息越多，也就越能丰富自己的理论。为此，我根据政治科开卷考试的特点和学生生活实际，要求学生做两种作业：一是每周两篇“剪报评论”，即把本周报纸上刊登的热点事件、社会现象的文章剪下来粘贴在本子上，旁边再写上一两百字的感想和评论。老师每周对出色的文章进行点评。     

布置作业，要让学生有兴趣

学好数学的“源头”是什么呢?当然其中因素很多,在此笔者想从布置作业上来谈谈自己的一点心得。可以说,兴趣是完成作业的“活水”。一堂     

布置网络作业,优化作业质量——初中语文个性化作业布置策略分析

在进行初中语文教学过程中,作业不仅是学生对课堂内容的一次巩固,更是检验学生学习成果、展示学生学习内容的主要方式。家庭作业不论是传统教学模式还是现代教学模式都非常常见,但在现代课改的标准下,初中语文作业的设计问题成为一个非常重要的问题,如何设计作业形式才能让学生更好地接受,如何进行作业内容的布置才能让学生更好的掌握课堂内容是本文研究的一个重点问题。随着网络技术的快速发展,我们完全可以布置一些网络形式的题目,让学生在畅游网络的同时更好地完成家庭作业。     

新课标下语文作业如何巧布置

本文从语文教学活动中的布置作业环节入手,阐述了教师在课堂之后如何为学生巧妙地布置一些作业,以期使学生获得较大的知识学习量,同时进一步探讨了教师如何使新课标的精神落到实处的教育教学方法。     

小学语文作业布置科学性之探析

作业作为学生预习新知、巩固所学的有效途径,是开展语文教学的重要保障,也是提高学生语文素养的必要手段。尤其在农村,相当一部分学生的家长为了生计常年外出打工,对家中学生学习的督管相对比较薄弱,对学生作业的辅导不到位。在实际教学中,作业布置多了,学生无精力去认真完成,布置少了,学生无法对所学知识进行及时的巩固复习,不利于学生的学习和知识积累。面对这种情况,教师必须从实际出发,因人而异、因地制宜、多策并举来布置作业,以便提高学生作业的兴趣和质量。