非洲国家积极发展民族教育事业

近年来,非洲国家在反帝反殖反霸斗争中,在巩固政治独立、发展民族经济的同时,积极发展民族教育事业,并开始取得可喜的成果。非洲是世界文明发源地之一。但是,由于西方殖民主义的长期统治,非洲人民不仅在政治上受到压迫,经济上受到残酷的剥削和掠夺,而且被剥夺了受教育的权利。六十年代以来,绝大多数非洲国家相继取得独立。它们通过长期的与殖民主义、帝国主义和苏修社会帝国主义斗争,深深认识到,必须使教育为维护民族独立和国家建设服务,必须依靠自己的力量发展民族教育事业。一九七六年在尼日利亚首都拉各斯举行的一次非洲国家教育部长会议发表的公报指出:殖民主义统治时期遗留下来的教育制度不符合新兴非洲国家的政治要求;非洲     

采取多种形式发展职业教育

我区是重庆市的一个近郊区,人口27万。80年前,全区教育结构单一,19所完中、4所初中都是普通中学。80年秋,国务院《关于中等教育结构的改革报告》下达后,我们在望江厂子弟中学进行了中等教育结构改革的试点工作。接着,根据城郊社队企业和多种经营发展的     

积极发展民族教育事业努力提高少数民族素质

改革开放 ,特别是被确定为全区教育综合改革实验县以来 ,龙胜以“教育发展与经济开发同步 ,普教、成教、职教协调发展 ,农业、科技、教育有机结合”为指导思想 ,切实把教育摆在优先发展的战略地位 ,认真贯彻党的教育方针 ,深化教育改革 ,全面推进素质教育 ,民族教育事业有了长足的发展 ,各民族群众文化科技素质逐步提高 ,有力地促进了社会经济的健康发展。　　一、提高认识 ,强化政府行为 ,营造一个有利于发展民族教育的大环境　　 1 制定发展民族教育的政策法规 ,使教育有章可循。 1990年以来 ,县委、县政府、县人大先后制订了切实可行的《…     

采取多种形式进行心理卫生教育

中学生心理健康问题，在人才培养中越来越重要，加强中学生心理卫生教育势在必行。中学生心理卫生教育是用心理学的原理、方法，采用种种措施提高中学生的心理素质，增强其适应能力，维护和促进其心理健康发展的科学。中学时代是由儿童走向成熟的过渡阶段。中学生的最大特点是身体和心理加速成长和发展，处在一生中最宝贵、最有特色的青春期黄金时代，他们不仅在身体形态和机能上，而且在心理上（诸如智能、性格等方面）都发生一系列的“质”的飞跃。同时，急速的发展往往产生不平衡，引发各种矛盾问题，如果处理不当会导致不良后果。然而中…     

采取多种形式搞好四项基本原则教育

上学期以来,我们从学生实际出发,采用多种形式,对学生进行了四项基本原则中的坚持社会主义道路和坚持党的领导的教育,取得了较好的效果。在进行这项教育活动以前,我们曾在学生中搞过两次比较广泛的调查。我们认为,现在的学生思想主流是好的。绝大多数学     

采取多种形式加强师德教育

河北区教育局十分重视加强小学教师的师德教育,从实际出发,采取多种形式,将其置于首位。每一学期,各级领导都要对如何加强师德教育进行专题研究,提出具体明确的要求,并列入学期工作计划,做到常抓不懈。一、抓典型,以点带面近几年来,随着教育事业的发展,教师队伍不断扩大。教师的思想、政治、道德、科学文化素质等存在着一些亟待解决的问题。一些教师不懂得教育规律,教育思想不端正,教育方法简单粗暴,有些学校甚至出现体罚或变相体罚学生的现象。为了解教师在师德行为上出现的问题,1986年,我局召     

采取多种形式开展爱国主义教育

爱国主义教育是一个系统工程,它不仅靠学科“寓教于学”,还要贯穿于课内外、校内外的活动之中,才能丰富爱国主义教育内容,使爱国主义教育向全方位、多渠道、多题材、经常化、系列化发展。 1.以升降国旗为礼仪,丰富爱国主义教育内容 首先,我们认真学习、宣传、贯彻《国旗法》,坚持每周一早晨举行升旗仪式(寒暑假除外,遇恶劣天气可不举行),重大节日、纪念日举行升旗仪式,并坚持每日静校     

针对实际情况 采取特殊措施 我省民族教育事业逐步恢复和发展

粉碎“四人帮”四年多来,我省的民族教育事业从停泄、倒退状态开始逐步恢复和发展,取得了一定成绩。但是由于历史的原因及林彪、“四人帮”的破坏极其严重,加之极左思潮的影响远未肃清,我省民族教育事业的发展与四个现代化的要求很不适应。党和政府已经和正在采取许多措施,发展民族教育事业。这对于增进各     

采取多种形式加强学生思想教育

小学生是祖国的花朵,是祖国的未来,对小学生的心灵塑造尤为重要。我们作为教育工作者,要采取多种形式,开展丰富多彩的活动加强对学生的思想教育,让学生耳濡目染、潜移默化,通过一个个具体的、鲜活的事例来达到教育的效果。     

盐道街小学采取多种形式进行理想教育

本学期以来,成都市盐道街小学以培育一代新人为目标,从学校思想实际和儿童特点出发,采取多种形式,对学生进行以共产主义思想为核心的理想教育,促进了学生德智体全面发展。理想教育是一个复杂的教育过程。小学生处在成长时期,对他们进行这方面的教育,不能是抽象的理论和空洞的说教,需要根据儿童特点,通过多     

認清形势,积极发展和努力提高教育事业,支援农业生产大跃进

在第一个五年計划期間,党領导了全国人民在基本上完成了反封建的民主改革运动(少部地区尚未完成或未进行)的基础上,又进一步有計划地基本上完成了对农业、手工业和資本主义工商业的社会主义改造,將資本主义所有制和个体所有制逐步改变为社会主义的全民所有制和集体所有制。这一个重大的社会主义革命运动取得了决定性的胜利以后,就大大地促进了生产力的发展,为我們國家集中主要力量发展工农业大生产创造了广闊的条件,五年来,我們國家以发展工业特別是重工业为国民經济建設的重点的建設方針已經获得了巨大的成績,全面地超额完成了第一个五年計划的指标,为社会主     

辽宁省对口支援我区发展教育事业

根据全国民族教育工作会议确定的“一部分经济文化教育较发达的省、市,对口支援143个少数民族贫困县发展教育事业”的方针,4月16日至21日,以辽宁省教委党组成员、纪检组长李向山为团长的辽宁省教育系统考察团一行22人,带着全省4300万人民的深情厚谊来到宁夏.经过几天的奔波考察,于4月21日晚,与宁夏教育厅、宁南山区各县草签了对口支援教育项目意向协议书,初步达成了意向性支援项目43项.考察团在宁期间,分赴宁南山区八县,听取了山区各县经济、教育情况的汇报,并深入到42所中小学校进行了实地考察,察看了校舍建设、教学设施、图书和仪器配备以及学校管理情况.代表们在考察中提出了许多深化教育改革和发展的宝贵建议,并就支援项目与有关领导进行了洽谈.     

积极发展残疾人教育事业

自1988年以来,各地认真贯彻国务院《中国残疾人事业五年工作纲要》和全国特殊教育工作会议精神,做了大量的工作,使我国残疾人教育有了较大的进展。 这里,我就最近几年残疾人教育(重点是残疾儿童少年义务教育)工作的基本情况和今后的任务讲几点意见。 1988年以来残疾人教育工作的基本情况 五年多来,我国的残疾人教育工作取得了显著的进展。 ——到1992年底,我国已有盲、聋和弱智学校1077所,在普通学校附设残疾儿童少年班1555个,在校学生12.94万人,与1988年相比,学校、班和学生人数分别增长了86.7％、159.6％和124.7％。大量的视力、听力语言和轻度智力     

采取特殊措施 发展民族教育

融水苗族自治县地处桂北山区,在21个乡镇中尚有11个贫困乡。全县人口44.6万人,其中少数民族(包括苗、瑶、侗、壮等民族)占71.3%;生活在温饱线以下的人口数占48.8%;在每10万人口中,仅有大学本、专科毕业生346人,中专、高中毕业生4142人。由于我县群众生活贫困、居住分散、交通不便以及文化意识淡薄等诸多困难,再加上没充分考虑少数民族山区的特点去办教育,致使本县教育无论是数量还是质量,都与汉族地区、平原地区拉下了相当大的距离。据有关资料记载,1980年我县初中招生语文、数学及格率分别只是2.4%和1.7%。的在少数民族山区,少、青、壮年中的文盲率     

采取多种形式 加强中职生思想政治教育

随着我国职业教育的发展，中职生的思想道德素质将直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。因此，加强和提高中职生的思想政治教育是我们中等职业学校急需解决的、不可忽视的问题。     

采取多种形式对农民进行专业教育

乡镇成人中心校的学生主要是农民。现在的农民基本上接受了九年义务教育，掌握了基本的文化知识，所以专业知识教育应是乡镇成人教育中心校的首要任务。农业的根本出路在科技。农业市场的竞争，实际就是劳动者素质的竞争。不抓实用技术的培训，就不能为农村提供迫切需要的大批有文化、懂技术、会经营的人才，就不能实现强镇富民的目标。因此，成人校要根据实际，采取多种形式，向农民传授各种实用技术，提高农民的科技文化素质，促进当地经济的发展。     

几内亚积极发展民族教育

几内亚共和国是大西洋沿岸的西非国家。一八九五年沦为法国殖民地。几内亚人民进行了长期反殖民统治的斗争,尤其在第二次世界大战后,反殖斗争蓬勃发展,终于在一九五八年十月二日正式宣告独立。独立前的教育概况在长期殖民统治时期,几内亚文化教育的发展遭到阻碍。他们没有统一的民族语言,法语被规定为官方语言。文盲占全国人口总数的百分之九十五以上。到一九三九年只设有少数小学,共有学生六千五百名。据统计,一九五八年独立时,当时全国小学生只有五万二千人,初级中学与师范学校有学生一千八百九十二人,技术学校和工艺训练中心有学生六百七十五人。全国只有十八所初级中学,无高级中学。学制、教材等基本上采用法国的,绝大多数的教师和校长均由法国人担任。     

发展民族教育事业 推动民族教育改革

湖北省是一个多民族的省份。有42个少数民族,1778000余人,占全省总人口的3.72％;有1个自治州、2个自治县,11个自治乡,有少数民族169万余人,占自治地区总人口的49％。湖北省随着《中华人民共和国民族区域自治法》和有关规定的贯彻实施逐步形成了民族教育的新格局。目前,除中南民族学院以外,民族自治地方已办起了2所普通高等学校,2所成人高等学校,15所中等专业学校,11所成人中等专业学校,210所成人文化技校,461所中学,(高中70所,初中391所),41所农业职业中学,1851所小学,78所幼儿园。在少数民族在校学生中大专以上的有5000多人。中专有7000多人,     

各方筹集资金 多种形式办学 积极发展职业技术教育

我市在十年内乱期间,教育受到严重摧残,错误地提出普及高中的口号,使教育内外比例严重失调,一九七八年邓小平同志提出改革中等教育结构后,经过四年多的努力,目前已有农、职     

永仁县采取特殊措施发展民族教育

永仁县是彝、傣、回、汉等多民族杂居的县,少数民族人口占全县总人口的百分之四十五点三。为了发展民族教育事业,永仁县近几年来采取了以下措施: 一、适当增加学校布点和采取多种形式办学,使高寒民族地区的学生能够就近入