对高中生物教学课堂中运用多媒体辅助的反思

随着新课程改革的推进和多媒体的飞速发展,应用多媒体辅助教学已成为一种必然的趋势。近年来,高中生物课堂中应用多媒体辅助教学已经很普及。多媒体辅助教学确实推动了生物教学改革,为新课改实施注入生机和活力,一定程度上提高了教学效率,增强了学生学习热情,培养了学生学习兴趣。但是多媒体在教学中发挥独特优势的同时,也存在一些不足之处。笔者结合多年的教学实践,在文中对一些应用多媒体辅助生物教学的案例进行剖析和反思。     

谈初中音乐教学与多媒体的有机整合

随着新课程改革对素质教育要求的重视性逐步提高,音乐教学与多媒体的结合成为初中音乐教学中很重要的部分之一。多媒体音乐教学能够有效激活学生的学习热情,还可以增强学生的综合素质。创设音乐学习情境中运用多媒体,可以优化教学、扩充内容容量,提升音乐知识的广度和深度,突破了教学重难点,增强了教学效果。     

多媒体技术在高中地理教学中的应用

高中地理学科是高中阶段教学的重要组成部分,对于学生的学习有着很重要的影响。在高中地理教学之中应用多媒体技术,可以提高课堂教学效率,使得学生的学习兴趣更加浓厚。本文论述了多媒体技术在高中地理教学中应用的意义,指出在高中地理教学中运用多媒体技术应注意的事项,以供大家参考。     

远程独立学习条件下计算机多媒体教学课件设计思路

在网络条件下师生教与学分离，如何设计出支持学生独立学习的计算机多媒体课件已经成为远程教学和网络教学中人们很关心的问题。本通过对课件设计的理论基础进行探讨，提出了远程独立学习条件下计算机多媒体课件设计的思路。     

多媒体在辅助语文课堂教学中的作用

在语文教学中,灵活地运用多媒体辅助教学,能有效地提高学生的学习兴趣,发展学生的思维,培养学生自主学习的能力和审美能力。但在语文课堂教学中运用多媒体辅助教学也要注意一些问题。本文就多媒体辅助教学在中学语文课堂中的作用与注意的要点进行了分析。     

谈谈“多媒体辅助教学”优势的发挥——使用多媒体辅助教学的几点建议

本文通过对先进的多媒体辅助教学手段在实际教学中教学效果的探究,提出使用多媒体辅助教学手段要收到预期效果,必须有正确的教育理念和教学思想,必须依据教学内容和教学目标恰当地使用多媒体辅助教学手段,以调动学生的学习积极性,使学生成为学习过程的参加者,而不是旁观者。使用多媒体辅助教学手段切忌以多媒体展示代替学生学习的全部活动。     

浅谈多媒体在小学语文教学中的运用

多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中发挥着极其重要的作用。教师在课堂上充分运用多媒体创设教学情境,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可激发学生的想象能力,使学生学习起来更加积极,学习效率倍增。本文主要分析了多媒体在小学语文教学中的重要用途,以此揭示了多媒体在教学中所发挥的重要作用。     

关注教育理论的发展,充分发挥多媒体优势

多媒体进入化学课堂,不仅提高了学生的学习兴趣,而且为学生的学习和主动发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。因此,多媒体在高中化学教学中具有重要作用。     

运用多媒体突破汉语拼音教学中的难点初探

正汉语拼音是学生识字、朗读、学好普通话的辅助工具,是学习语文的第一步。可是汉语拼音是由拉丁字母组成的一个个符号,没有表义的作用,这很容易让学生感到枯燥无味。多媒体走进课堂后,给汉语拼音教学带来了崭新的面貌,使拼音教学变得丰富多彩。1.运用多媒体突破字形分辨难点众所周知,学生在声母学习中,很容易将"b和     

多媒体对语文教学的影响

多媒体运用于语文教学中,对学生学习兴趣、突破教学重难点、拓宽学生思维、作文教学都具有促进作用,对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养有很明显的效果。     

浅议初中语文教学中多媒体的运用

随着教学改革的不断深入,多媒体在初中语文教学中广泛应用.运用多媒体创设教学情境,可激发学生的学习兴趣,如教学中播放录音,可激发学生的学习兴趣;恰当借助音乐,可激发学生的情感;利用投影教学,可增强学生的学习兴趣;利用多媒体课件,构建语文阅读教学情境,可激发学生的学习兴趣.此处,运用多媒体需要注意教学策略;分解教学目标,实现双向反馈,达到最佳效果.     

浅谈多媒体在小学语文教学中的运用

多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中发挥着极其重要的作用。教师在课堂上充分运用多媒体创设教学情境,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可激发学生的想象能力,使学生学习起来更加积极,学习效率倍增。本文主要分析了多媒体在小学语文教学中的重要用途,以此揭示了多媒体在教学中所发挥的重要作用。     

谈数学多媒体教学

使用多媒体对深化课堂改革．提高课堂教学效率,减轻学生负担,培养和提高、学生的学习兴趣,全面提高学生素质具有很重要的推动作用。只有恰当地、科学地、合理地运用好多媒体,才能发挥它应有的作用。本文分析了多媒体在数学教学中的作用。     

多媒体在高中英语教学中的运用

文章首先阐述了多媒体在高中英语教学中运用的意义,然后提出了多媒体在高中英语教学中的运用策略,包括利用多媒体导入新课,提高课堂导入的有效性;利用多媒体建构英语语言情境,激发学生的学习兴趣;利用多媒体丰富课堂内容,提高课堂教学效率;利用多媒体进行听说教学,提高学生的听说能力。     

网络教学观探析

信息技术日新月异,多媒体技术和网络技术已经渗透到了教育领域中,发展多媒体网络教学,推进教学改革是现代高等教育发展的必然趋势,高校教师在开展网络教学中应该树立新型的教学观,教学目标应具有多样性,促进学生学习方式的变革,帮助学生学会自主学习,指导学生开展研究性学习,关注学生情感的发展,建立合适的评价体系。     

浅析初中语文多媒体教学

在初中语文教学中合理地运用多媒体技术是很有必要的,但是我们也应该看到多媒体在初中语文教学中出现的一些不好的现象,所以怎样科学地运用多媒体辅助教学,丰富初中语文学习的资源,使学生获取更多知识,优化初中语文课堂,是需要初中语文教师思考和解决的问题。     

如何优化运用多媒体辅助语文教学的思考点滴

多媒体辅助教学则是在新时期进行创造性素质教育的有效途径。多媒体在语文教学的运用中,并不是运用得越多越好。多媒体辅助语文教学中要充分发挥学生的主体作用;激发学生的学习兴趣;培养学生的学习兴趣;提高教学效率。这样多媒体辅助教学才能恰到好处。     

多媒体辅助教学在中职英语教学中的运用

本文对中职英语教学中运用多媒体辅助教学的必要性进行了探讨,对多媒体辅助教学与传统教学方式在中职英语课堂教学中的运用效果进行了比较调查研究,结果表明在中职英语课堂教学中运用多媒体辅助教学,可有效激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,提高教学效果.     

对运用多媒体开展语文教学的思考

多媒体走进语文课堂教学已不再是新鲜事。学生也已经习惯了利用多媒体进行语文学习．甚至很多学生能够对多媒体进行熟练操作．所以．学生对多媒体的辅助教学感觉很平常。在这种情况下．多媒体的辅助作用还有我们期待的效果吗？运用多媒体进行语文教学是否应该遵循一定的原则呢？对此．笔者结合教学实践浅谈几点自己的看法．     

多媒体是提高作文教学质量的好方法

多媒体具有明显的形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,笔者认为,在作文教学中它既能激发学生的写作兴趣,又能化难为易,促使他们真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。一、利用多媒体模拟仿真,再现身临其境的画面,挖掘图中丰富的内容多媒体能模拟仿真,再现身临其境的画面,很容易将学生带进形象、生动的教学情境之中,使学生各种感官接受刺激,发展其思维能力,加深对事物的理