值得一看的五类书

人物传记类《王蒙读书》王蒙／著崔建飞／编复旦大学出版社本书是著名作家王蒙以“读书”为核心内容的散文随笔集,真实记录了他近年来的读书历程,以及由此引发的深层次思索与感悟。《余墨集》陆谷孙／著复旦大学出版社本书收录了著名学者陆谷孙的一些非学术性文章,包括读后感、时     

以学生发展为宗旨的草根化教研案例分析——以高中数学课堂“SWJX”模式为例

“草根”直译自英文的grassroots．陆谷孙主编的《英汉大辞典》把grassroots单列为一个词条，释义是群众的、基层的、乡村地区的、基础的、根本的．社会学家、民俗学家艾君也给出了定义[1]．     

学养是这样炼成的

<正>陆谷孙1940年3月3日出生于上海中行别业(时为中国银行的员工宿舍)。他曾对人说过,最初的人生记忆来自日后搬迁至的建国西路合群坊:入夜,厚重的窗帘拉上,老式的百代留声机开动,传出父亲从秘密渠道买回的《义勇军进行曲》《大路歌》等唱片的激昂歌声;家中女眷出动去"轧户口米"天黑未归,祖母念佛,父亲踱步不止;大人摁着他理发,他扑腾挣扎……1945年,抗战胜利前夕,由于上海的战事,全家会商后,父亲陆达成携妻儿返抵余姚的老屋生活。新中国成立后,陆谷孙回到上海,1957年中学毕     

功能主义目的论三准则对文学翻译的适用性——以陆谷孙译《战前星期天》为例

目的论是德国功能学派翻译理论的核心,该理论自提出以来,引起了翻译界广泛关注,褒贬不一,更有学者就其对翻译,尤其是文学翻译的指导和解释作用提出了质疑。文章结合目的论三准则,以陆谷孙翻译的《战前星期天》为例,分析其对翻译实践的指导与解释意义,以此验证目的论三准则对文学翻译的适用性。     

适时“做”“唱”以激发兴趣

尽人皆知,兴趣是最好的老师。大凡能激发学生兴趣的课,效果就会好。复旦大学的研究生们进行了一次“我心目中的杰出教授评选”活动,对复旦的1049名正副教授进行评选,选出10名“杰出教授”。外语系教授陆谷孙当选为“十杰”之首。不用说,陆教授讲课是极具魅力的。要问这魅力来自何处,其一就是来自激发兴趣。陆教授自己作出的每堂课“至少要让学生大笑三次”的承诺就是对此最生动的诠释(见2000年3月18日《中国青年报》“教授本色”一文)。无独有偶,2002年7月2日《人民日报·魏爽:学生心中的最优》一文介绍:“在北京工业大学学生会发起的‘我爱…     

“庙堂英语”如何突围——复旦陆谷孙教授谈英语教学

当高校成立外文学院已不成为新闻的时候,复旦大学外国语言文学学院本周一终于诞生了。复旦杰出教授陆谷孙出任外文学院首任院长,他在接受记者采访时说,成立外文学院是为了适应21世纪外语教学的需求,尽量为学生提供个性化的服务。复旦组建外文学院在国内高校中是比较晚的对此陆谷孙只是淡淡地表示,这可能是因为复旦外文系一直比较传统,或者说是“路子不够野”。他说自己就是这样的人,经常怀念过去而惰于创新,在回忆中享受“夕阳余辉下的醇美”的同时也激起几许伤感,“秋风行戒悲落叶”。     

我的“猫老师”

我的班主任孙老师是我最喜欢的老师。在我的心中,孙老师是一只多变的“猫”,善变又充满了活力!有时,孙老师是一只“严厉猫”。上课时谁在走神,谁在说话,谁在做小动作,都会被她看得一清二楚。不需要点名批评,只要她那双锐利的眼睛看你一下,你就会振作精神,赶快注意听讲。有时,孙     

让谈话没有“但是”

上初中的时候,经历过一次让我倍受煎熬的与班主任孙老师的谈话。 我的学习成绩在班里算是中等,成绩有时上有时下。当时的班主任孙老师经常寻机与中等生们谈话,这天轮到我了。我进了孙老师的办公室,孙老师出奇地热情,先是让我在他对面坐下,还满脸笑意地问我需不需要一杯水。孙老师的热情“烧”得我不知如何是好;     

搞笑大王大比拼

交给警察叔叔郭平跑来找孙老师:“孙老师,我在校门口捡到一个钱夹,里面还有您的月票,一定是您的吧!”孙老师说:“是的,谢谢你,给我吧。”郭平说:“我把它交给警察叔叔了。”孙老师说:“知道是我的钱夹,怎么不直接给我呢?”郭平说:“您不是告诉我们,在校外拾到东西要交给警察叔叔吗?”邛崃市羊马中心小学五(1)班吴甜     

潜移默化——在模仿中学习英语

能够熟练掌握英语,是每一个二十一世纪复合型人才的愿望。但并非每一位英语学习者在英语学习方面都是十分幸运的。在下过一番硬功夫之后,很多人仍然感到英语学习的单调和苦闷,也感到英语学习的繁冗和复杂。万事开头难,究竟该如何开始呢?1模仿的重要性陆谷孙说:“学习英语要模仿与对比。说英语要说得字正腔圆,只有亿万次的模仿;要减少母语干扰,对比最重要。”张道真说:学习英语要“模仿”,就是我们孩子跟大人学,学生跟着老师学。但是老师不是外国人,说英文并不见得很好,所以就必须要跟着磁带学,跟着录音学,跟着录像学,就充分地学地道的英语。…     

从她身上学会“爱”

依稀记得与孙老师的初次见面是在一次乐理辅导课上。孙老师没有一丝老师的架子,她的微笑有一种难以形容的亲和力。一次偶然的机会,孙老师到苏州参加一个会议,她主动打电话给我,说要来我家给我上乐理课。这让我心里一阵惊讶,立马放下手头的事情把孙老师接回家上课。老师在百忙之中还惦记着她的学生,这种责任心,顿时让我感到无比敬佩。     

十字坡黑店与《水浒传》等小说戏曲中的江湖文化

《水浒传》写武松十字坡黑店脱身,是英雄迎击江湖险恶的叙事。武松幸免暗算的智慧来自江湖知识、行走江湖的警觉,必要的身体条件,也有店主妇的轻敌大意。武松与孙二娘由"对立"到"和谐"的角色关系转变,有赖于彼此认同的江湖伦理原则,转换动因是好汉们惺惺相惜的江湖情谊。明代传奇的孙二娘形象延续了小说描绘。扬州评话孙二娘形象突出了江湖气、自尊心、好胜心,更适合江湖生存。酒店招牌等环境刻画突出了民俗风情。     

作品信息

正余秋雨新作《门孔》述说记忆与情感近日,余秋雨新书《门孔》由湖南文艺出版社出版,该书系余秋雨至今所写的全部单篇记忆文学的结集,特别收入新作多篇。近年来,余秋雨缅怀谢晋导演的《门孔》,在网上引起了轰动。广大读者纷纷寻找余先生缅怀其他文化逝者的文章,于是发现了他笔下的巴金、黄佐临、章培恒、陆谷孙、张可、王元化……同时,也读到了他描述海峡对岸至今健在的文化友人星云大师、白先勇、林怀民、余光中的一系列篇章。此次出版的《门孔》,就是余秋雨写作至今的全部单篇记     

爱在心间

“老师,孙公强又打人了！”孙公强,孙公强,又是孙公强！这小东西,才上一年级,捣蛋的次数就比上学的天数还多。“叫他到办公室来吧！”我无可奈何地说。孙公强来了,邋里邋遢地站在那儿,怎么看也是个难以招人喜欢的孩子。为了帮他改掉坏毛病,我已用尽了心思,想尽了办法,可收效甚微。几次叫他的家长来也没有回音。“坐下吧。你说说看,别人没招你没惹你,你为什么打人家？”我早已被他“折磨”得没火气了。“我……我……”孙公强吭哧吭哧半天,憋出一句让我大吃一惊的话：“我一看到别的同学在一起玩,就生气,就手痒,就想去捣乱！…     

积极体验：让亲情教育“知行合一”

一、缘起傍晚五时许,小学三年级男孩小孙的妈妈打来咨询电话：“老师,您有时间吗？我一定要跟您聊一聊小孙的情况,我实在是没办法了。”语气中充满了焦急和无奈。我让孙妈妈慢点说,别着急。电话那头吵吵嚷嚷的,依稀能听出小孙正努力阻止妈妈向老师“告状”,于是我约了孙妈妈来校面谈。     

“细观察,生活中处处有物理”(初二、初三)

“细观察,生活中处处有物理”是教我们物理的孙老师的口头禅.我这个物理课代表自然按老师的教导去做,受益匪浅.举个例子吧. 有一天我在办公室碰见孙老师在复印一份文稿,看着复印好的文稿,我的好奇心来了:“老师,复印机是怎样复印文稿的?”孙老师没有直接回答,而     

用爱浸润人生——听孙建锋口语交际课有感

<正>孙建锋的名字,我并不陌生。对于孙老师,我既心存敬仰,又有一种企盼。2009年7月,我终于有机会现场观摩孙老师上课。能如此近距离地接触孙老师,真是幸福!     

永远不倒的大旗

我最后一次见到孙岩老师,是在2005年的10月11日。为筹备中国学前教育研究会第五届会员代表大会,孙老师参加了一天的会议。下午,她显得有点累了,我们劝她早点回家休息,所以,她比我们早一点离开会场,临别时,她握着我的手对我说:“以后,请你到我家里来看我,好吗?”当时听到这句话,我有点伤感,但是万万没有想到,这句话竟成了她对我讲的最后一句话。孙老师是我最为敬重的人之一。我对她的敬重,是因为她为人的仁爱和宽容,是因为她处事的大气和忘我。我是1988年认识孙老师的,近些年来,因为中国学前教育研究会的工作,与孙老师的接触比较多。从老一辈…     

感恩生命 创造奇迹——《鲁滨孙漂流记》读后感

这个暑假,我读了《鲁滨孙漂流记》,早就听说这本书很好看,等真正的阅读起来,更是被深深地吸引,故事情节跌宕起伏,惊心动魄,鲁滨孙惊人的毅力和百折不挠的精神深深打动了我,他热爱生命、热爱生活的乐观心态深深地感染了我。快跟我再来感受一番吧!鲁滨孙出生在英国约克市一个富裕的家庭里,他是家中最小的儿子。他的父亲想让他留在身边,做一份比较稳定的工作,可是鲁滨孙满脑子都是闯荡世界和航海冒险,最终他还是不顾家人反对,踏上了航海生涯。     

其师与其徒

<正>师母曾经对孙老师说:"你的学生神经都不正常!至少是很多。"比如我就不正常。那一年,还是大三的我被孙老师推荐参加一个笔会,我竟在会上打起架来了。文人相聚,应该流觞曲水、弦歌盈耳,竟然动粗,简直斯文扫地。据说,笔会组织者因此给了孙老师一句评语:"有其师必有其徒!"孙老师至今还喊冤枉,说他再怎么也不至于去动拳头。