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诗歌教学是学生鉴赏文学的最好手段之一,但在鉴赏时学生往往心中有意,口中无话。在教学中尝试以"读"为纲,先通读感知,再品读想象,由美读体验,后审读判断,让学生从中获得愉悦,从而热爱诗歌,逐步培养学生高尚的审美情趣。 相似文献
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艺术是一个充满神奇魅力的世界。人们在进行艺术鉴赏时,心理、意识、情感将经历怎样的“心路历程”?鉴赏艺术为什么会产生动人心魄的力量和震撼心灵的悲喜之情?我们如何去鉴赏艺术的精品力作?这是人们在进行艺术鉴赏时常常思考与追 相似文献
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唐朝诗人白居易的<琵琶行>,不仅是脍炙人口的诗歌杰作,也是一篇艺术鉴赏的典范作品.本文从艺术鉴赏中的审美感知、审美想象、审美情感、审美实现等方面对作品进行解读,以此解释艺术鉴赏的一般原理. 相似文献
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余国良 《韩山师范学院学报》2001,22(4):71-78,70
为确定理与情在艺术中的地位，该文从艺术创作的思维、艺术形式的构成、艺术内容的剖析等方面进行了论证，得出了艺术中理支配情、情反作用于理的结论，对于艺术创作、艺术鉴赏、艺术发展都具有重要意义。 相似文献
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张伟 《南昌教育学院学报》2010,25(3)
本文首先分析了新媒体艺术鉴赏的特点;其次,从鉴赏过程的复合性和鉴赏过程的互动性来探讨新媒体艺术的鉴赏过程中的特性;最后分析了新媒体艺术的鉴赏环境,具有一定的参考价值。 相似文献
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王士祯为清初文坛盟主,晚年曾作《渔洋诗话》一书,记往年逸事,忆平生所见,评点得当,情感真挚。俞兆晟言诗话为先生＂怀旧之深情＂,此言不虚。王士祯通过诗歌鉴赏,从所见诗作的形象美与意象美中找寻神韵之境的清真古澹。 相似文献
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塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里、长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐、将军白发征夫泪。 相似文献
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《影视鉴赏与评论》是文秘（媒体资产管理）专业的一门专业基础必修课,培养媒资专业学生影视节目的鉴赏、理解和评论能力。本课程为B类课程,即理实一体课。因此,采用项目训练与过程考核相结合的教学和考试方式。在16周的教学中重点实训学生“理论综述“、“电影报告”、“电影评论”和“评论文章”四种实训文体,教师给出实训成绩并指导学生实训,同时结合平时的课堂出勤、课堂表现、读书观片报告等实现充分的过程化考核,最终让学生能够掌握和运用所学内容。 相似文献
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误区一：“乡梦”即抒思乡愁情
很多诗词在写到“乡梦”时,往往是在抒发一种思乡愁情。这可以作为诗词鉴赏时的一条经验加以借鉴,但将其绝对化就很有可能出现错误。 相似文献
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刘剑 《中山大学学报论丛》2007,27(7):104-106
舞蹈是一种文化,舞蹈文化属于人类精神层面的文化,它既是一种人类现象,也是一种民族现象,更是人类区别于自然世界其他动物的文化现象。《舞蹈艺术鉴赏》在高校已日益受到关注和重视,它是普通高校审美教育不可缺少的内容和有效途径,上好《舞蹈艺术鉴赏》课,是使舞蹈艺术教育不断地发展与完善的重要手段之一。 相似文献
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《师说》是一篇千古流传、脍炙人口的散，也是中学语教材的保留篇目。这篇章从内容到形式，有很多值得我们学习和借鉴的东西，对比手法的有效运用便是其中之一。1．“古之圣人”与“今之众人”对比。章第二段中写到，古之圣人“出人也远矣，犹且从师而问焉”，“是故圣益圣”。古之圣人不仅从师，虚心求学，而且“无常师”，“孔子师郯子、苌弘、师襄、老 相似文献
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陈秋琴 《广东技术师范学院学报》2011,32(1)
韩愈"抗颜为师"并作<师说>缘于教育危机的背景.教育危机的产生有历史和现实两方面原因.而危机具体表现为"古道"不存、误解师之年岁和道的关系、混淆了"小学"和"大道"区别.韩愈为化解危机作了多方面努力:探寻"道"之本义;探索教育手段:钻研儒家经义. 相似文献
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陈秋琴 《广东技术师范学院学报》2011,(2):112-114,140
韩愈"抗颜为师"并作《师说》缘于教育危机的背景。教育危机的产生有历史和现实两方面原因。而危机具体表现为"古道"不存、误解师之年岁和道的关系、混淆了"小学"和"大道"区别。韩愈为化解危机作了多方面努力:探寻"道"之本义;探索教育手段;钻研儒家经义。 相似文献
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阅读诗词,然后回答问题.
1、闺情 李端
月落星稀天欲明,孤灯未灭梦难成.
披衣更向门前望,不忿朝来鹊喜声!
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