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语言是人类最重要的交际工具。教学语言是人类交际工具在课堂上的运用,是教师实现教学目标必备的一项基本技能。能说会道是思想政治课教师必须入门和掌握的艺术。"工欲善其事,必先利其器"。思想政治课教师要娴熟掌握教学语言技能,要用有声和无声的语言"粘"住学生,就能推动学科教学改革,就能全面提高教学质量。思想政治教师只有娴熟地掌握语言技能,才能真正实现思想政治课的教学目标。 相似文献
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语言表达是人类交流思想和情感的重要工具,是教师必备的基本职业技能。语言分为有声语言和无声语言。本文初步探讨两类语言的特点及其在生物教学中的运用。 相似文献
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通过对教学活动中有声语言和无声语言因素的调查,研究了影响课堂教学效果的非书面语言因素及各因素之间的关系,探索了语言因素运用的基本规律和方法,提示教师利用语言因素增强语言表达效果,更好地完成教学任务。 相似文献
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祁景茹 《小作家选刊(小学)》2011,(12):180-180
本文简要论述了教学语言的作用．教学语言的简单分类,并从有声语言的内容、有声语言的形式以及无声语言等三个方面,论述了英语教师如何充分运用各种形式的教学语言以取得最佳教学效果。 相似文献
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语言按声音的有无可分为有声语言和无声语言。所谓有声语言是指能发出声音的口头语言,即最基本的信息传递媒介,而无声语言是有声语言的重要补充,是人类交流的另一种形式。我们所从事的教育教学过程其实就是一个师生问运用语言进行交流,传递信息的过程,特别是体育教师在体育教学中有声和无声语言结合的质量,直接影响教学质量和教学效果。 相似文献
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朱继明 《宿州教育学院学报》2004,7(4):117-118
体育教师的教学语言是体育教师知识技能结构的物质体现,体育教学的常用教学语言主要分为有声语言和无声语言两大类,根据不同的教材,不同的运动项目,不同的教学方法,运用适当的教学语言。它是师生情感交流的重要媒介,是信息交流的物质载体,是培养学生思维能力和审美能力的重要工具和手段。 相似文献
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细节描写是对生活中具有典型意义细枝末节的描写,是记叙性文章的最小描写单位。人物细节描写在整个文学作品中,虽属＂细胞＂、＂一枝一叶＂,但占有重要地位,可以说,没有细节描写就没有文学作品。小说中的情节人物等之所以构成生动的形象,都是由琳琅满目细节描写组成的,运用典型的细节去刻画人物,可以起到以一当十、画龙点睛的作用,使人物的形象丰满生动,从而增强作品的艺术感染力,本文主要从肖像细节描写和语言细节描写两个方面来阐述细节描写的作用和艺术效果。 相似文献
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《水浒传》在中国可谓家喻户晓,它是我国四大古典文学名著之一,在我国小说史上有着极其重要的地位。几百年来,它一直深受人们的喜爱,茶余饭后,办公场所,田间地头,它都是人们永恒的谈资：各种艺术形式视它为题材的渊薮,由它改编的戏剧,影视作品数不胜数,牢牢占据着人们的精神享受空间。 相似文献
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刘春蕾 《周口师范学院学报》2004,21(6):113-115
关于"表演与非表演",一直是理论界争论不休的话题.文章就一个特殊职业--少儿节目主持人,谈其语言的表演化,分别从有声语言和无声语言两方面作深入论述. 相似文献
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润泽的教室里充盈着生命活力、人文关怀,师生间和谐地互动,它追求的不是表面的热闹,而是用心地相互倾听。学生不仅要倾听教师的讲解,还要倾听来自教室各个角落的声音;教师不仅要倾听学生有声的语言,还要倾听学生无声的语言。 相似文献
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世界上最难做的就是人的工作,尤其是要把一个少不更事的孩子培养成教师喜欢、学生欢迎的班干部,绝非一两日的工夫。回头看看自己走过的路,在培养班干部这项工作上,我觉得没有一成不变的模式供我们套用,也不可能在短时期内一蹴而就,它应在教师的慧眼之下,把握细节中的契机,去浸润孩子们的心灵,这样于无声处的培养,才是最高的境界。 相似文献
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课堂教学是运用语言的艺术,语言包括有声语言和无声语言.无声语言分学生无声语言和教师无声语言.该文着重论述教师对无声语言的运用. 相似文献