地域特产的命名结构分析——以“崂山※※”为例

本文以“崂山※※”地域特产为例,从符号学与词汇学的角度,着重于符号的发生,对其命名进行结构关系与意指关系的分析,总结出地域特产的命名特征.     

利用网络信息进行作文教学--兼谈《介绍家乡的特产》教学设计

以网络技术为代表的现代教育技术在教育教学中的广泛运用,对于深化基础教育改革,提高教学质量具有重要的作用,而且将会带来教学思想、教学内容、教学模式、教学过程的深刻变革.因此,我们要探索将先进的教学思想与信息技术相结合的教学形式,建立让学生发挥自主性、创造性的学习环境,有效地运用网络这一互动媒体开发学生的潜能,这正是教育面向未来必须思考的问题.     

彰显高职院校文化特色培育“现代班组长”型人才——江阴职业技术学院文化育人的实践与思考

文化育人是一个极其重要的教育思想,人才培养的最高境界就是要营造润物细无声的文化氛围。文章具体论述了江阴职业技术学院在学院文化特色的建设过程中,对现代班组长型人才培养的重要作用,即引领、激励、教育和陶冶作用,并对文化育人工作如何实践并走向深入进行了理性的思考。     

彰显地域特色 展示精彩名片——“地域文化特色”题型写作指导

2011年湖北省恩施土家族苗族自治州中考作文题（50分） 从下面两个题目中。任选一题作文。篇幅不少于600字。     

说明类小作文写法指导

说明类小作文,是要求学生针对某项事物写一则简短的说明文,主要考查学生运用说明的表达方式对事物进行简单说明的能力。具体包括:日常实用物品、影视作品、漫画的画面内容、一处场所或一种建筑和时令特征等介绍。写作说明类小作文时,我们必须注意以下几点:1.注意文体。说明类小作文     

双师课堂，相得益彰——使用省优质资源光盘执教“确定位置”案例

优质教学资源光盘的推广使用,是一线的名、特、优师为我们呈献的一道教学大餐。各层次的教师可从中领略到他们精湛的教学艺术与个性化的教材处理手法。集思广益．丰厚自己的内涵。实际教学中,作者既尊重、遵循主讲教师的教学脉络,又不断充实进自己处理的东西．以达到因材施教．水乳交融的境界。值得借鉴之处：教学层次分明,环环相扣．体现坡度;教学得法,详略得当,由扶到放。个人润色之处：矫正过往．实现难点突破;规范描述语言,增强学生口头表达能力和空间观念。教师要运用教学智慧,使双师互补、相得益彰．不断优化课堂教学．使课堂教学从有效走向高效．     

分析论证过程 明确写作目的——《六国论》赏读解疑

中学生学习《六国论》,要在掌握论证结构和论证方法上下功夫;要注意品赏精美的语言;要注意做到课内外结合,把课文学习和关注热点时事相结合。     

学习身边人,学写身边事——上海市浦明师范附小“习文育人”作文教学新模式专题介绍

正上海浦明师范附小坚持"特色办学",将人文关怀、创新发展融入教育教学管理中,为进一步传承和发展学校作文教学特色,确立了"两学一做"——"学习身边人,学写身边事,做合格小公民"新一轮的办学思路,从"立德树人"这一教育的根本任务出发,以作文为载体,充分发掘课堂、校园、家庭、社会多方面的课程资源,让习文与育人互为融合,积极践行作文教学的育人功能。     

自制教具大显身手 让师生都收获成功与快乐——专访北京理工大学附属中学张海燕老师

2012年2月,北京理工大学附属中学举办了一场"神奇化学牌在化学课堂教学中的应用"的演示活动,北京理工大学附属中学张海燕老师发明的自制教具"神奇化学牌"在学科教学中引起了不小的反响。化学牌被北京市有关单位推荐参加全国自制教具大赛,中央电视台中学生频道也对神奇化学牌教学法进行了报道。我刊(www.cmee-online.com)为此特别采访了张海燕老师,在此一同分享自制教具应用于学科教学所收获的成功与快乐。     

自主学习的指路明灯——“导学案”在高中政治教学中的应用

素质教育形势下的新课程倡导自主、合作、探究学习模式。为了适应这一形势,我校政治组率先进行高效课堂模式的探索与研究,并积极认真学习兄弟学校的成功经验,在不断地学习和探索中,我们创设了一种具有我们学校特色的以导学案导学为主的高效课堂模式。以下是我校在导学案使用过程中的一些体会,在此与各位领导、专家同仁们共同探讨交流。