对我国开展软式排球运动的回顾与展望

软式排球以它独特的魅力，得到众多学生和教师们的青睐，成为校园运动场上一道新亮点。随着软式排球被列入中小学“体育与健康教学大纲”，并在今年9月正式实施，软式排球将在更大范围得到普及。一、软式排球运动的历史回顾11988年诞生于日本1988年2月，日本排协制订了第一部软式排球竞赛规则。1988年10月在山犁县举行了第一届中老年组软排球比赛。1992年2月，日本小学组同成人组分开取名为“小软式排球”。同年日本文部省表示支持将软式排球引入小学体育课中。由此软式排球进入日本学校，成为中小学体育课的一项教学内容，并在部分高校女…     

西北边远地区高校推广软式排球的可行性

软式排球的出现,为排球领域开创了一片新天地。在短短的几年中,软式排球已在我国生根发芽,受到越来越多人的欢迎和关注。特别是在非专业人群中,如中小学、高校的学生及中老年人当中,软式排球以其独特的魅力,逐渐占据了重要的地位。1999年,软式排球正式被列入全国九年义务教育《体育与健康教育大纲》,排球运动管理中心和全国大学生排球协会还举办了数期全国高校软式排球训练班,近百所院校的代表参加了学习。软式排球在全国高校的快速发展及在全民健身中的重要作用,为它在西北边远地区高校的开展和普及奠定了基础。排球在中国曾是一项深受欢迎…     

我国软式排球科研状况与发展趋向

经过几年的推广，中国的软式排球已经有了可喜的进展，正逐步走向规范发展的轨道。首届全国软式排球科研论文报告会今年7月在湖南中南林学院成功召开，有关软排的研究、探索文章在不同的报刊上也越来越多，可以看出，我国软式排球的理论研究与实践发展是同步的。 一、目前软式排球研究的主要内容 1．对软排特点的认识 通过亲身体验参与软排活动后，参加者一致认为，软排以其质地柔软、球速慢、技术易掌握、娱乐性强等独特的魅力，使它一出现便受到学生们的喜爱，是一项很有发展潜力的体育锻炼和健身娱乐项目。因此，在学校开展软式排球运动…     

软式排球教学应注意的问题

软式排球做为教学内容首次被列入中小学“体育与健康”教学大纲。这表明将会有更多的青少年加入到软式排球运动中来。软式排球教学和比赛可以借鉴室内排球的经验和规则，但不应该照搬，要有所区别，这样软排的教学质量才能提高，软排教学效果才会更好。一、软式排球教学应注意的问题１体验参与软排运动的乐趣要使学生在整个软排学习活动中保持新鲜感、浓厚的兴趣，并能不断获得快乐的运动体验与技能提高的成功感，这应是软排教学中首先要注意的问题。以兴趣引发学习热情，利用软式排球具有的球速慢、难度小、伤害少、趣味性高、娱乐性强等…     

大连市中小学开展软式排球之我见

软式排球是继室内排球、沙滩排球之后又一项既有竞技运动特点，又符合全民健身要求的新兴体育项目。在全国中小学中已经得到了广泛的开展，已被国家教育部列入中小学体育与健康教材，成为校园运动场新的亮点。为了软式排球更好的在大连市中小学体育教学中的普及和推广，我们以大连市21所中小学作为调查对象；以大连市开发区红梅小学作为实验对象；     

高校女生软式排球比赛试行4人制式的研究

软式排球是一新兴项目．为促进这一积极有效的全民健身方法和手段在我国的普及和推广,本文以女大学生为研究对象．在高校女生排球教学中引入软式排球．探索将竞技、娱乐和健身融为一体的软式排球制式,以充分体现软排比赛的简易性、趣味性和健身性．使软式排球成为终身从事锻炼的活动项目。     

高校女生软式排球比赛试行4人制式的研究

软式排球是一新兴项目 ,为促进这一积极有效的全民健身方法和手段在我国的普及和推广 ,本文以女大学生为研究对象 ,在高校女生排球教学中引入软式排球 ,探索将竞技、娱乐和健身融为一体的软式排球制式 ,以充分体现软排比赛的简易性、趣味性和健身性 ,使软式排球成为终身从事锻炼的活动项目     

在高校女生中试行软式排球简易规则和制式的教学实验

软式排球是一新兴项目,为促进这一积极有效的全民健身方法和手段在我国的普及和推广,本文以女大学生为研究对象,在高校女生排球教学中引入软式排球,探索将竞技、娱乐和健身融为一体的软式排球规则和制式,以充分体现软排比赛的简易性、趣味性和健身性,使软排成为终身从事锻炼的活动项目,切实使“软排成为全民健身和文化娱乐的基本构成单元”     

安徽省"永林杯"首届中学生软式排球赛调研报告

作者对安徽省"永林杯"首届中学生软式排球赛作了现场调研,报告了此次比赛的组织规模、成绩统计及比赛中用时特性等情况,阐述了对软式排球竞赛的一些认识以及对如何推动安徽省竞技排球发展的见解.     

软式免充气排球的维修与使用

在开展软式排球的教学与训练中，由于学生的击打、抓握等原因，球的表皮常出现破裂，表皮与球体（海绵物）脱离等现象，严重影响了软式免充气排球的使用，如不对其维修，将造成资金浪费。笔者根据软式免充气排球的特征，运用数学知识，在学生的参与配合下，对软式免充气排球进行维修，收到了很好的再使用价值和效益。具体方法如下：一、材料的选取及来源家庭中不用的的确良布或软质布料，具有质地软与软排球表皮相同的特点。二、制作工具针、线、剪刀、圆规、直尺、软质方便袋。三、制作方法1. 根据软排球的规格（我国现行使用的121免充气软…     

软式排球在行动

作为中国软式排球推广行动的一部分 ,首届“永林杯”北京中小学软式排球比赛分别在北京皇城根小学和北京实验中学举行 ,景山学校小学部和皇城根小学分获小学组男、女第一名 ,而景山学校男队和实验中学女队则在中学组折桂。与此同时 ,国家体育总局排球运动管理中心与北京市东方永林科技发展有限公司在人民大会堂也签定了推广软式排球运动的协议。软式排球运动是一项新兴的体育项目 ,１９８８年起源于日本 ,１９９５年传入我国。目前 ,在我国的一些省市已经有了可喜的进展。由于软式排球是由橡胶制成 ,气压小、柔软而有弹性 ,重量轻、不易挫伤…     

浅析软式排球在高校体育教学中的地位与作用

就软式排球的基本特点，以及软式排球在高校实施过程中的情况分析。阐述了软式排球在高校体育教学中的地位和作用，以及开展这项运动存在的问题和改进措施。     

影响软式排球在我国中小学推广的因素分析

运用文献资料、问卷调查等方法对影响软式排球在我国中小学推广的因素分析,结果表明教育观念、教育资金投入、师资力量、学生的主体参与意识等因素是影响软式排球运动的主要因素。软式排球作为一项新型项目,在中小学推广还有许多潜在因素的影响,因此软式排球的推广需要各方面的支持。     

软式排球的特性及常用技术

软式排球起源于 20世纪 80年代末期的日本。当时软式排球是由柔软的橡胶材料制成，并需要充气。这种球与硬排相比，因质地柔软和不易挫伤手指而受到欢迎。 20世纪 90年代中期传入到我国，开始在一些学校中开展使用的也是充气的软式排球。直到近两年，北京东方永林科技发展有限公司推出“ 121免充气软式排球”后，软式排球在我国的传播发展速度开始加速。去年全国性的高校、青少年、中老年“永林杯”软式排球锦标赛已成功举办。软式排球的快速发展引起了国家教育部的重视，并于去年底将软式排球正式列入九年义务教育“体育与健康教学大纲”。…     

在广州中学推广软式排球的可行性分析

在我国三大球中,排球运动处于世界领先地位。自1985年中国女排获得“五连冠”至今,排球已成为人们喜闻乐见的一项运动,女排的拼搏精神曾鼓舞激励了一代人。但竞技排球要求技术熟练、准确、细腻,正所谓三年成形、五年成材、八年成器,排球运动由于具有高度技巧性等特点,妨碍其在群众中的普及和开展。1992年10月在日本山犁县诞生的软式排球,以其球体柔软、技术易掌握马上受到人们尤其是中小学生的青睐,同年被纳入中小学和部分高校的体育教材。目前软式排球已发展到韩国、新加坡、加拿大和美国等国家。1995年11月软式排球传入中国后,我国软式排球也开始起步,在北京体育大学曾成功地举办了我国排     

软式排球竞赛规则介绍与探讨

随着软排运动在我国的开展与发展，各地在开展竞赛活动中相应制定了不同的规则。排球运动管理中心已制定了一些相应特殊规则。由于近几年来软式排球在我国的发展态势良好，大、小软排赛事不断，大家希望在实践的基础上，根据我国的具体情况修订软式排球竞赛规则。下面我们就选择几种代表性的竞赛规则做一介绍，并提出一些建设性看法和探讨意见，以便让统一化、规范化、大众化的软式排球竞赛规则尽快修订出版。 　　一、日本软式排球比赛方法简介 　　日本的软式排球比赛组队形式主要有两种。一是家庭组 (一对夫妇和一名 12岁以下儿童 3人为…     

软式排球传球和垫球的整体教学法

软式排球以其球体柔软、不易引起伤害，飞行速度慢易于判断而深受广大师生的喜爱。但软式排球的教学与硬排（相对与软式排球而言）在教学方法上存在着一些差异，许多教师在软排教学过程中仍然采用硬排的由分解到整体的教学方法，制约了学生学习的积极性。如何使学生尽快掌握软排技术？最大限度地调动学生的学习积极性？笔者在教学过程中尝试着用整体教学方法进行软排教学，收到了良好的教学效果。一、垫球的整体教学方法在传统的排球垫球教学过程中，一般采用由分解到整体的教学方法，即由移动———准备姿势———徒手动作———垫定位球—…     

论高校推广软式排球的优势与作用

软式排球是排球家族的新成员,本文通过对我国高校排球运动开展现状的分析,说明软式排球在高校发展的潜力和优势,它的开展能有效的促进学校的健康教育和素质教育,有效的促进高校群众体育活动的深入开展,全面提高学生的体质。     

浙江省高校软式排球教学和实践效果的分析

软式排球是一项较新的体育运动，为促进这一积极有效的健身方法在我省的普及和推广，通过对5所大学软式排球教学现状的调查，对其教学内容、教学效果和学生的认可程度等方面进行了探讨分析，认为在软排教学已渐成体系的情况下，对不同的学生进行软排教学重点要有所侧重，教学形式应多样化，并提出改进软排教学效果的思路和建议。     

对女大学生开展软式排球课的教学研究——哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学教学改革实践

采用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法,对哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学女生开设软式排球选项课及教学实践进行研究。研究表明:软式排球运动具有球体软、难度小、少伤害、趣味性强、健身价值高等特点,东北地区的高校面临早冬晚春的特殊气候,更适合开展此项目,符合哈尔滨工业大学实施健康第一、以人为本的教改方向,将该项目作为哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学女生选项课内容之一,深受学生们的喜爱和欢迎。通过对考试内容的淡化,减轻了学生的心理压力;自定软式排球竞赛规则、改进器材、师生之间课上互动等教学手段与方法,体会在比赛中获胜的喜悦,提高了学生锻炼的积极性,从中发展身体素质,掌握软式排球的基本技术。为今后对高校女生进行软式排球运动的教学提供参考。