论体育教学中的情感教育

情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。心理学研究表明：情感是影响教学质量的一个重要因素，情感教育是素质教育的一个重要方面。在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且更应重视对学生进行情感教育。人的情感是多种多样的，在教学中教师应善于以自己的情感去感染学生。教师在教学中精神饱满、情绪高昂就可影响、感染学生，使学生精神振作、情绪高昂，从而提高教学质量。情感的上述功能是相互渗透，相互影响的。在体育教学中应如何调动这些功能来提高教学质量呢？     

学生情感因素在体育教学中的合理运用

情感是影响教学质量的一个重要因素，情感教育是素质教育的一个重要方面，在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且更应重视对学生进行情感教育。人的情感是多种多样的，在体育教学中主要是培养学生的社会情感。教师在教学过程中，应善于以自己的情感去感染学生，从而使他们精神振作、情绪高昂，进而提高教学质量。[第一段]     

如何在体育教学中进行情感教育

情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。在体育教学中,不仅要重视对学生进行知识传授和能力培养,还应重视对学生进行情感教育。那么,在体育教学中如何调动情感教育功能,才能使教学效果更好呢？     

探索体育教学中的情感教育

无论什么科目,都离不开情感调控。因为教师和学生的情感与课堂的气氛有很大的关系。我们教师的一句话,一个行动,一个眼神,一个微笑的动作,都会影响学生。学生对老师有好感了,才乐意接受老师的知识传授,用心听,用心记,积极发言。积极思考。教师和学生有了融洽的关系,效果就会比较明显。     

论体育教学中的情感教育

情感是影响体育教学活动重要的因素之一,在教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,而且更应重视对学生进行情感教育。如果将情感投入体育课堂教学中,让情感与知识相互作用,使学生个体的潜质得到激活,主动参与学习的热望得到激励,认识事物的思维得到发展,整个课堂教学在一种积极的情感氛围中运作,     

中等职业学校体育教学应注重情感教育

中等职业学校体育教学注重情感教育,比较符合职业学校学生特点。利用情感教育,能够调动学生参加体育锻炼的热情,充实学生生活,陶冶学生情操,逐步形成运动兴趣与习惯。使学生从中获得健康与快乐。     

注重体育教学的灵活性

体育学习是身体的受教,体育课堂是意志锻炼的战场。身体健康、民族兴盛,祖国强大,体育之功不可没。本文在体育学习兴趣、常规教育、对基本的运动知识的掌握、体育舞蹈的价值几方面做了详细的阐述,教海茫茫,一沤之得,敬请矫枉。     

浅谈体育教学中的情感教育

体育教学中的情感教育，是在教学双边活动中所产生的与个人需要是否得到满足的心理体验。情感教育是学生学习的动力，可以开发学生的内在潜质，增强学生的自信心，变“要我学”为“我要学”，情感教育可以让学生的心理健康发展，形成正确的世界观和人生观，影响学生的一生。因此，教师应将情感教育贯穿于整个教学过程中，以促进学生的和谐、全面发展。本文侧重从情感因素运用的角度来探讨与体育教学的关系。     

成功教育思想在体育教学中的运用

成功教育旨在触发学生形成自我学习、自我教育的内部动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者。在体育教学中运用成功教育思想，可提高学生的身体素质和运动技术水平。     

浅谈中学体育教学中的情感教育

本文揭示了体育教学中情感教育的重要性、必要性,及其二者之间的联系,阐述了在体育教学中情感教育投入的方式、方法,并结合学生心理、生理的特点,简要阐述了体育教学与情感教育的关系、作用并提出了教学中的一些拙见。     

情感教育与体育的整合

体育教学是学生在学习过程中,身体与大脑直接参与的教学活动,它是学生运动能力与思维同步发展的过程。在体育教学中进行情感教育,可以培养学生高尚的人格。培育情感作为学校体育目标中的一个重要内容,须引起广大教师的重视。一、情感教育有助于激发学生的体育兴趣普通高校的学生正处于青春期,其生理特征决定了他们对新事物兴奋性高,但持续时间不长。利用情感教育手     

体育教学也要加强情感教育

<正>著名教育家夏丐尊说:"教育不能没有情感。"体育教学同样需要情感。笔者在多年教学中深深感到,对学生体育知识的传授、技能的培养虽然重要,但更重要的是关注学生的情感发展。必须课课对学生进行深入细致而又合理的情感教育,任何忽视对学生的情感的关注和培养,都是不符合新课标精神的,也是不利于学生的健康成长的。     

情感教育在教学中的作用

在全面推进素质教育的今天，仍然存在着这样一种倾向，无论是望子成龙的家长，还是受片面追求升学率驱使的教师，都对学生的学习抓得特别紧，在实际教育教学中，情感教育却远远没有受到重视。其实教与学的活动是人的活动，教学过程不是单纯的知识传授过程，其中人的感情交流起着重要的作用。师生双方都具有感情色彩，教学不能没有情感，警察似的面孔和枯燥乏味的讲解是教学的大忌。教学离不开积极、肯定的情感激发、强化与控制。教师采用合适的情感教育，更能从感情上拨动学生的心弦，引导他们进入愉快、轻松的学习氛围中，达到至上的境界，使学生在教学活动中实现思想的净化、心灵的陶冶，更具高尚的情操。     

如何在普通高校体育教学中渗透情感教育

体育教学是学生在学习过程中，身体与脑直接参与的教学活动。他是运动能力与思维同步发展的过程。在体育教学中进行情感教育，可以培养学生高尚人格，树立良好的人生观、道德观，增强团结友爱、乐于助人的品质及高雅丰富的兴趣和爱好。但教学实践中，能正确把握对学生情感教育培养的课却为数不多。目前，各类普通高校的体育教学，还是以班集体授课形式存在。在上课过程中学生依校于班集体的群体活动而获得知识。培育情感作为学生学习过程的一个重要内容。我们须重视在教学过程中对学生的情感教育，以便使学生获取更多的知识。     

体育教学中情感教育浅议

真正决定人类智慧的并非智商,而是情商.因为能善于控制自己情感的人,才拥有更多的成功机遇,较易做出成绩.心理学研究表明:情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面.在体育教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,而且更应重视对学生进行情感教育.     

情感教育在体育教学中的应用

本文通过采取关心爱护信任学生、培养学生爱好体育运动的情感、营造师生关系融洽课堂气氛和谐的教学环境等教学措施,系统地阐述了情感教育在体育教学中的应用.     

情感教育在体育教学中的应用

本文通过采取关心爱护信任学生、培养学生爱好体育运动的情感、营造师生关系融洽课堂气氛和谐的教学环境等教学措施,系统地阐述了情感教育在体育教学中的应用。     

论体育教学中的情感教育

素质教育旨在谋求学生身心素质的整体发展,从心理方面来说,它必然玩关注学生的认知发展,也必然关注学生的非认知发展,其中特则是学生的情感发展。本文主要论述体育教学中的情感教育。     

数学教学应注重情感教育

在数学教学中培养学生健康的情感,激发学生好学上进的动机,是培养学生良好的非智力心理品质,搞好学习的基础。     

体育教学中的情感教育

情感教育对学生的成人成才具有举足轻重的作用,发挥好体育教学中的情感教育,不仅对学生进行心理健康教育,激发学生的学习兴趣,增强学生的自信心,培养学生的爱国主义情操具有重要作用,而且能促使素质教育的发展。