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魏睿楠 《中国科教创新导刊》2008,(32)
目前,会计电算化已成为我国高校会计学专业的主干课程之一,有不少高校甚至还专门开设了会计电算化专业。由于该学科的复合性,所以使得该课程教学内容涉及的范围很广,如果教学目标不明确、教学内容过滥,教学方式陈旧的话,那么很容易使教学陷入一个泛泛而谈的境地。本文拟就笔者个人教学的经验,对我国高职院校会计专业电算化课程的教学现状、教学内容及教学方式等问题进行探讨。 相似文献
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会计电算化是会计学与计算机技术结合的产物,是财会工作的发展方向,本文主要就如何搞好会计电算化理论与实践的教学进行探讨。 相似文献
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季晓雪 《辽宁广播电视大学学报》2011,(2):49-50
目前我国会计电算化教学存在教学效果不理想、教材建设落后等问题,针对这些问题,课程设置以就业为导向,建立科学合理的会计电算化课程体系,加强特色教材和实训基地设,探索"教、学、做"为一体的项目教学方法。 相似文献
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章惠敏 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(1):70-72
随着我国会计电算化事业的不断发展,企事业单位利用计算机开展会计核算与财务管理已成为一种发展趋势,为了把财务专业的学生培养成为既有会计理论知识,又有在会计工作中应用计算机的综合型人才,我们在电算化会计这门课的实践中,利用多媒体等现代教学手段,取得了很好的效果。 相似文献
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侯小青 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
会计电算化是财会专业的一门必修课程,为社会培养适应社会需要和发展的人才是会计电算化教学的目标.本文从教学软件、教学方式以及考试方式三个方面来阐述会计电算化教学中存在的问题及其对策. 相似文献
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会计电算化教学中的实践性教学探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
多年来,会计电算化教学侧重于理论教学,忽视了实践性教学.针对这种情况,本文就会计电算化教学的内容、方法和手段提出了一些看法和建议,以提高学生分析问题和解决问题的能力. 相似文献
10.
高职电算化会计教学现状及改革 总被引:1,自引:0,他引:1
随着信息技术不断发展,对高职院校学生的素质教育提出了更高的要求.本文针对高职院校现阶段的状况,就如何提高高职院校会计电算化专业的教学改革提出了几点看法. 相似文献
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中等职业学校会计电算化教学探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
为满足我国培养信息化复合型会计人才的需要,各中等职业学校相继开设了会计电算化课程,现就中等职业学校会计电算化教学发表一些粗浅的看法。 相似文献
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刘荣莉 《延安教育学院学报》2011,25(6):83-85
会计电算化已成为会计工作发展的必由之路。它是一门实践性、操作性和技术性很强的学科。针对我国当前高职高专阶段会计电算化教学中存在的课程设置、教材内容、教材体系等问题进行了研究,提出了完善的教学措施。对于培养高素质的会计专业人才具有重大意义。 相似文献
14.
新时期下的会计电算化教学 总被引:1,自引:0,他引:1
我国的会计电算化工作起步较晚,从20世纪70年代末才开始,它的内涵是计算机技术、信息处理技术在会计领域的应用。在这20多年的发展过程中,会计电算化经历了尝试阶段、自主发展阶段和有组织、有计划地稳步发展阶段,到目前的管理型会计软件发展阶段,已取得了长足的进步,并随着计算机软硬件的发展而在不断的完善。与此同时,相关的电算化教育也经历了从无到有,逐渐普及。传统的会计,主要从事对已经发生的经济业务进行归类、汇总、分析、记录的工作,会计教学中也多采用“接受学习、机械记忆、被动模仿”的封闭式模式,学生往往知其然,不知其所以然… 相似文献
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文章通过对会计电算化实践教学的内容和方式两方面进行分析和探讨,来解决目前会计电算化实践教学面.临的诸多困惑。 相似文献
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比较了"会计电算化"和"电算化会计"两个概念的不同,分析了会计电算化工作的现状及存在问题,并对其今后的发展提出了建议。 相似文献
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沈萍 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(1):101-103
针对现行会议电算化教育中存在不少问题,结合管理型会计软件特点的分析和发展前景的展望,提出在电算化教育中加强管理型会计软件教学是有必要的。 相似文献
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薛静 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
会计电算化是采用计算机替代手工记账、算账、报账及对会计资料进行分析和综合利用的现代化电子记账手段,会计工作在计算机领域中的应用。会计电算化促进了会计工作职能的转变,引起会计人员知识结构的变化和会计人员素质的提高。会计电算化是会计专业学生必须熟练掌握的一项技能,是一门实践性很强的专业技能课程。它要求学生将计算机和会计专业知识结合起来,由计算机自动登记明细账、总账、日记账,并由计算机自动算账、转账和结账以及编制各种会计报表,替代人脑对会计信息进行分析、预测、决策的过程。 相似文献
20.
季晓雪 《辽宁广播电视大学学报》2010,(3):18-19
从教学效果和考核方式出发,讨论了尝试以学生为主体,将学习过程与考试过程相结合,限时考核动手操作能力的教学方法,以更好地培养、提高学生会计软件的操作能力。 相似文献