共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着课改的逐渐完善,小学体育的教学模式发生了本质性的变化,由传统的枯燥、乏味的体育知识学习、体育技能练习,转变成以快乐教学为教学目标的人本教学性质,也就是以快乐学习的方式代替了强制练习的形式。快乐教学,不仅符合课改的要求,还结合了小学生的性格特征,让小学生能够在体育学习中感受到快乐,同时在快乐的氛围中提升体育素养和体育技能。因此,在小学体育教学中,利用快乐教学激发小学体育课堂活力是非常重要的。 相似文献
2.
3.
4.
5.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
随着我国教育改革的实行和推广,小学体育教学也逐渐受到人们的重视。而将快乐体育教学运用到小学体育教学中,能有效地让学生快乐地学好体育。就如何有效地将快乐体育教学运用到小学体育教学中展开了论述。 相似文献
6.
面对优越条件下成长起来的学生,他们好奇心强,对新鲜事易产生兴趣,思想敏捷,活泼好动,爱上体育课,却不愿意参加剧烈或难度较大的活动,更不愿意在活动中受到太多的拘束,克服困难的意志弱,无形中影响了教师的创造性,使课堂的形式单调,影响学生个性的发展。 相似文献
7.
8.
快乐体育是指从情感教学入手,营造符合学生年龄特点的生动、活泼、和谐的教育氛围,激发学生情感,调动学生自主性。它强调情感、兴趣、创造和能力培养,以教师"乐教"、学生"乐学"为中介,实现学生对体育的主动学习、愉快发展,让枯燥的体育课增添更多快乐, 相似文献
9.
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
在新课标下,教师要激发学生的学习兴趣,让学生在体育课堂中获得快乐,经过调查研究,并结合教学实践,从三个方面进行了分析:树立正确的教学理念;课堂结构和教学方法协调一致,共同实现体育课堂的趣味性;优化教学手段,实施快乐教学。 相似文献
11.
当前,越来越多的教师尊崇寓教于乐的教学理念。在小学体育教学中,教师寓教于乐,其目的就是为了学生的体育发展,甚至是学生的全面发展,为学生提供一个快乐的环境,使学生在快乐的环境中提高身体素质,进而实现终身体育的教育,在教学中给学生提供一个快乐的环境,让学生主动参与学习。 相似文献
12.
刘其兵 《教育前沿(综合版)》2006,(6)
随着学校体育“健康第一”指导思想的树立,为了全面改革现行学校体育教学模式,优化课堂教学,引导学生积极参加体育活动。通过引入快乐体育的教学思想,经实践证明快乐体育是小学体育教学的一种有益模式,为学校体育工作的开展起到积极的推动作用。 相似文献
13.
小学快乐体育教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
孙晓峰 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):162-162
笔者以快乐体育思想为指导,小学学生身心发展的特点为依据,在小学体育教学中进行快乐体育的教学探索,旨在为小学体育教学改革提供有益的启示。 相似文献
14.
15.
梁伟 《学生之友(小学版)》2012,(12):76-76
小学体育教师要确立健康第一的指导思想,全力优化课堂教学,带领学生实施快乐体育教学,形成运动技能,掌握体育知识,积极参与体育活动,增强体育素质,强健学生体魄。并享受体育活动的快乐。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
快乐教与学是以发展学生个性、调动学生主动性为主的教学模式,它不仅是素质教育的要求,也是时代发展的趋势,不仅是学生对于课堂的期望,也是社会对于课堂的要求。尤其是在新课程改革的大背景下,更需要体育教师创新教学意识和思想,推进小学体育课堂的全面改革,实现可持续发展。在把握快乐体育理念的前提下,就寓教于乐的教学方法进行了深入的研究,以期能达到事半功倍的教学效果。 相似文献
17.
随着“健康第一”指导思想的确立,优化课堂教学,引导学生正确的应用与实施快乐体育教学,能够促进运动技能的形成,体育知识的掌握以及积极主动参与体育活动,提高学生的身体素质,强健学生的体魄。并在运动中享受体育带来的快乐。 相似文献
18.
人的情感总是在一定的情境中产生的,良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识,而且还能激发其强烈的好奇心。这是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的先决条件。"快乐体育"在小学体育课实施中,因其自身的特点,特别强调情调情境的创设,重视在每节课中营造良好的氛围,让学生体验上体育课的乐趣。 相似文献
19.
小学阶段是学生身体素质打基础的阶段,要真正落实素质教育,为学生终身负责,就必须做好小学体育教学。在小学体育教学中如何让学生感受体育带来的快乐,从而提高学生学习体育的兴趣是教师关注的重点。本文重点对快乐体育在小学体育教学中的应用进行了探讨。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
近年来,随着社会经济的逐渐高效发展及人民日益增长的文化、教育等方面的需求,为响应教育部新课程改革标准的各项新号召,各学校在教育教学方面不断优化革新,创新出更多元化更系统性的新课程模式等。针对小学体育教学方面,其创新出的一种快乐体育训练的新型授课模式,对当前的小学生来说,更能吸引眼球和丰盈体育方面的素养学识。 相似文献