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孙纪千 《中学生数理化(高中版)》2002,(4)
天体运动问题在近年来的高考中经常出现,尤其是综合科目考试出现以后,结合高新科技的天体运动综合题屡次出现.这类问题由于题型新颖、涉及的物理量多而使一些同学找不到解题思路.其实,解决这类问题,只需掌握一些相关的天文、地理常识,以及以下三种基本解题思路. 相似文献
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《初中生》2014,(25)
一抬头,我惊呆了:静谧的夜空中,彗星的两条彗尾几乎横跨整个天顶——我相信,不论是谁亲眼看到当时的景象,一定会用“震撼”甚至“恐怖”这样的词语来形容.
我与天文摄影的缘分,早在中学时代就开始了.回想起来,从我单纯地痴迷于浩瀚星空,到后来热衷于用镜头记录各种绚丽的天象,不知不觉,已经有二三十年.
然而,我真正意义上接触天文摄影,却是从1997年开始的.在这之后,我从彗星、月全食,到流星雨、月溪、深空天体;从三角架支撑的固定摄影、半自动跟踪的初级赤道仪(赤道式望远镜支架)和胶片相机,到自动追踪的高级赤道仪和数码相机;从北京市东直门中学楼顶和怀柔郊区,到位于河北兴隆县的国家天文台观测站……用镜头记录银河系的深邃壮美、瑰丽绚烂,早已成了我人生中最大的乐趣. 相似文献
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一、教学结构的调整1.技术与艺术相结合。摄影是技术与艺术的结晶。技术是指摄影器材知识及拍摄技能,艺术是对事物的审美意识和审美能力。器材为摄影创作提供了工具,拍摄技能为摄影创作提供了创作手法。摄影艺术必须掌握娴熟的摄影技术,并能正确地运用它们才能创作出完美的摄影作品。钱学森对科学与艺术相结合的思维过程作了具体而精彩的分析,他说:“科学工作源于形象思维,终于逻辑思维。形象思维源于艺术,所以科学工作者是先艺术后科学,相反,艺术工作必须对事物有科学的认识,然后才是艺术创作……科学需要艺术,艺术也需要科学。”任何一幅… 相似文献
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万有引力定律揭示了自然界中物体间普遍存在的一种基本相互作用规律和行星运动的本质原因。从此把地上的运动和天体的运动统一了起来。万有引力定律的具体应用有:根据其规律发现新天体,测量天体质量,计算天体密度,研究天体的运动规律,同时也是现代空间技术的理论基础。这一部分内容是高考的热点,也是教学的难点。学生在学习这一部分内容时普遍反映公式变化较多,各种关系复杂,但在教学中如能让学生分清下述一些相近或相关的概念,就可以很好地掌握这一部分内容。 相似文献
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万有引力定律揭示了自然界中物体间普遍存在的一种基本相互作用规律和行星运动的本质原因.从此把地上的运动和天体的运动统一了起来.万有引力定律的具体应用有:根据其规律发现新天体,测量天体质量,计算天体密度,研究天体的运动规律,同时也是现代空间技术的理论基础.这一部分内容是高考的热点,也是教学的难点.学生在学习这一部分内容时普遍反映公式变化较多,各种关系复杂,但在教学中如能让学生分清下述一些相近或相关的概念,就可以很好地掌握这一部分内容. 相似文献
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王奉怀 《河南广播电视大学学报》2004,17(4):52-54
天文观测表明,宇宙中数以亿万计的星系,绝大多数具有扁平的旋涡结构。在星系内部,绝大多数具有共面性和同向性,这不是偶然的,而是天体在力的作用下长期演化的结果。如果我们仍然把天体问的作用力还叫做引力,那么,引力就不再是个矢量,而是一个张量,引力场应是有旋的张量场。 相似文献
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快速发展的数码摄影,给广大摄影爱好者带来许多便利,使以前许多不太可能或不太方便做的不但变成可能,而且简单易行,数码摄影中的接片就是一例。在摄影过程中我们常常会遇到一些宽广开阔的大场面,如面前横亘的一条大河或草原上连绵的蒙古包等,很难用一张照片就把眼前的物象感觉完整地表达出 相似文献
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白庆然 《河北理科教学研究》2009,(1):51-53
1解题思路
1.1建立一种模型
天体有自然天体(如地球、月亮)和人造天体(如宇宙飞船、人造卫星)两种,无论是哪种天体,不管它的体积有多大,在分析天体问题时,首先应把研究对象看作质点,人造天体直接看作一个点,自然天体看作是位于球心位置的一个点.这样,天体的运动就抽象为一个质点绕另一个质点的匀速圆周运动模型. 相似文献
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师迪 《历史教学(高校版)》1993,(1)
历法就是依据天体运动的客观规律,按照某种人为的规定,把年、月、日等计时单位合理地编排起来,以便人们由此安排各种活动。古今中外的历法大体分为三种类型:一是阳历,也称太阳历。它是按照太阳的运行周期为天文依据而编制的历法。如古埃及历、古玛雅历及现行的格里历;二是阴历,亦称太阴历。它是以月亮的运行周期为天文依据,采用朔望月做为基本周期而编制的历法。如伊斯兰教历、希腊历;三是阴阳历。它是把太阳和月亮两者的运动局期同时作为天文依据而编制的历法,把回归年和朔望月并列为基本周期。我国辛亥革命前的历法(即现时的家历)及古巴比伦历都属于这一类。 相似文献
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“天文知识(二)”单元(自然第六册十五、十六课),是继学生已学习了星座和日地系统等天文知识(一)后的另两篇有关天文知识的课文.这一单元的教材主要是在学生学习天体系统——太阳和太阳系的知识的基础上,把学生的宏观认识由 相似文献
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我依旧如往常一样,静静地坐在位子上,凝神望着车窗外的景致,寻找着一个个记忆的片段……因为需要几张照片,下了公车我便走进一家摄影工作室。主人是一位温柔和蔼的阿姨,闲聊中,她几近欣喜地告诉我,她的孩子不仅与我同校,而且还是同班。我想问问那“女孩”的名字,但没有。不知为什么,直觉告诉我,那是个女孩。初见男孩,是在军训的场地上。他是我整个军训过程里印象中惟一的男孩,因为当时队伍里众多的男孩中,我只留意到那一张面孔。他身着迷彩,有一张帅气的脸庞,看上去十分文静,给人一种很稳重的感觉。当我再次走进那家摄影工作室,出乎意料地看到了那张熟悉的面孔。他依旧身着迷彩,一张脸的严肃。 相似文献
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正今天上午,我听了郭丽娜老师上的一节综合实践活动课,内容是有趣的扑克牌。不但学生们在课堂上表现得非常投入,就连我也是受益匪浅。早时,我只知道扑克牌的一些简单玩法,哪里知道牌面上还隐藏着那么多的知识呢?其实扑克牌与星象、占卜、天文、历法都有着不可分割的关系。54张牌中,52张是正牌,表示一年有52个星期,2张是副牌,大王代表太阳,小王代表月亮,黑桃、红桃、梅花、方块则分别代表着四季春、夏、秋、冬。扑克牌中每一种花色正好13张,每一个季度正好也是13个星期;每一季度是91 相似文献
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在影像时代和新传播环境下,了解和掌握摄影语言对一个人的成长很重要。近些年,许多教育机构、媒体和教育工作者在积极地推进摄影的学校教育和课外辅导。目前,一些中小学都相应开设了摄影小记者班或兴趣小组,老师组织学生实地调查、科技调查、新闻采访等摄影活动。为培养学生的观察能力和写作能力,一些中小学的老师还鼓励学生写摄影日记、摄影调查报告等。另外,有些学校(如北京三里屯小学、上海金山 相似文献