完善小学德育主题活动教学的措施探讨

德育主题活动教学是针对传统德育教学的改革,它对于学生良好品德的塑造,适应社会能力的培养以及科学方法和思维方法的启迪有着不可或缺的作用。如何发挥德育主题活动课的最大实效性?如何实现学生主动学习和全面的发展?刻不容缓地摆在每个教育工作者的面前。为此本文专门对小学德育主题活动进行了探讨。     

小活动 大智慧——探寻主题活动在小学德育中的重要性

众所周知,班主任工作烦琐而繁重,如何管好班级是一门很深的学问,班级纪律、学生安全、家校联系等都是让班主任操心的事情。然而,在班级管理中,还潜藏着看似不那么重要,却蕴含着大智慧的主题活动。     

小学少先队主题活动的开展与德育价值讨论

少先队主题活动是学校开展德育工作的重要载体,通过组织丰富多彩的主题活动,能够让学校德育更加贴近学生生活,使学生潜移默化地接受德育教育,从而不断提高少先队员和全体小学生的思想道德品质。本文对小学少先队主题活动的开展与德育价值的实践策略进行分析探讨,期望对实现少先队主题活动的教育目标有所帮助。     

小学德育存在的主要问题及其对策

随着改革开放的不断深入,中国教育逐渐向现代化跨越,同时也是小学德育改革创新的重要阶段。本文主要分析了小学德育所做出的主要贡献,探讨现阶段所存在的主要问题与不足,使得德育改革能够加快步伐深入地进行,让德育能够进一步担当起时代所赋予的历史使命,把小学德育教育落实到实处。     

小学德育存在的主要问题及其对策

随着改革开放的不断深入,中国教育逐渐向现代化跨越,同时也是小学德育改革创新的重要阶段。本文主要分析了小学德育所做出的主要贡献,探讨现阶段所存在的主要问题与不足,使得德育改革能够加快步伐深入地进行,让德育能够进一步担当起时代所赋予的历史使命,把小学德育教育落实到实处。     

小学德育存在的问题及对策分析

随着教育的改革,对学生的德育素质教育也在不断的改革,德育教育是小学教育非常重要的内容之一,但是目前我国小学德育教育存在一些问题,德育教育途径单一、德育教育环境混乱、投入不够等都给德育教育带来了挑战,因此小学德育教育需要有一定的策略,能够加强德育教育素质培养,提升小学生德育素质品质。     

小学信息技术主题活动化教学实施策略

为了培养学生的核心素养,文章从精选单元主题,贵在实施;巧设单元活动,重在体验;促进互动交流,意在内化;设置多元评价,旨在放手四个方面论述了小学信息技术主题活动化教学实施策略。     

试论小学自然主题活动的教学设计

小学自然主题活动属于小学自然课的玫中探究性学习方法，围绕“自主学习策略”要求提出小学自然主题活动的教学设计和教师在指导主题活动时应该注意的问题。     

小学德育存在的问题及对策分析

小学是学生情感道德观念形成的重要阶段,因而德育是小学教育中不可或缺的部分。当下,小学德育存在着许多问题与不足,本文章将针对这些问题,提出了一些相应的对策,洗完能提高小学德育质量。     

小学综合实践活动课中的德育渗透分析

小学综合实践活动课在小学生的学习和生活中占有一定地位,综合实践课具有很好的教育性和开放性,在培养小学生的实践能力和操作能力上具有很大的作用.同时,综合实践课的开展也可为小学生的德育教学和渗透提供有效的途径.试对小学综合实践活动课中的德育渗透分析,探讨德育渗透的相关理论问题和现实作用,对德育渗透的方法和意义进行剖析.     

浅谈小学德育中存在的问题及对策

对于小学教育来说,德育有着极为重要的作用,同时也是实现素质教育的重要手段之一,可以有效促使小学生实现健康长远的发展。     

小学数学教学中“主题学习活动”的探讨

以生活为本的小学数学"主题学习活动"是将数学知识和学生的日常生活经验有机地加以整合,以数学主题活动为主线,以数学问题为切入口,以问题的提出和解决为中心,开展以自主学习为主要方式的开放性的数学主题学习活动,动态生成数学知识,凸显学习活动的开放性,改善学生的学习方式,培养学生的学习能力和应用意识。"主题学习活动"的主要方式是数学学习活动"主题化",核心是数学知识问题化和解决问题知识化,目的是改善学习方式,促进学生自主发展,培养学生终身学习的愿望和能力。     

浅析“主题活动”在职高德育教学中的运用

本文主要是探讨主题活动在职高德育教学过程中的运用。目的是突破教师中心、课本中心、教室中心的弊端,突破满堂灌填鸭式教学的桎梏,改变传统思想政治枯燥讲授的现状,改变学生参与程度不高,缺乏师生互动的现状。     

主题活动型德育：中学德育的转向与超越

江苏省盱眙县第三中学及联盟校在实践探索中构建了主题活动型德育体系,形成了诸多具有校本特色的主题活动型德育亮点：坚持以人为本、坚持生活德育、坚持多元融合、坚持动态管理、坚持团队建设、坚持多元评价。主题活动型德育实践实现了中学德育的转向与超越,实现了全方位育人和全素质提升。     

利用主题班队活动提升小学德育实效性的研究

习近平主席在谈教育工作如何立德树人时强调:“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人.”主题班队活动是小学德育建设的重要途径和有效方法,是班级德育的重要阵地.文章认为,在主题班队活动中应该做到寓教于乐,提升德育主题班队活动的吸引力;应情应景,增强德育主题班队活动的时效性;对症下药,强...     

小学德育活动教学策略

小学德育课程作为小学道德教育的主渠道和主阵地,正与其他的基础教育课程一样进行着深刻的变革,而在这种变革之中,活动教学形式的引入,对提高小学德育课程的实效性起着重要的作用.     

体验式德育在少先队主题活动中的应用研究

小学德育实践中少先队教育发挥着重要作用,但很少有关于少先队主题活动中体验式德育方面的研究,现有的研究也不够系统与深入。本文中选择以体验式德育为切入点,阐述少先队主题活动中如何应用这种德育方法。     

浅谈小学德育管理存在的问题及对策

人们的道德水平以及人格素养越高,标志着社会文明程度越高。小学阶段是每个人学习的关键时期,除了夯实小学生的基础知识,还要注重德育管理。小学生性格品质的形成及个人成长与其学校环境和家庭环境、社会环境有密切关系,因此学校必须进行有效的德育管理,推动小学生实现德、智、体、美、劳的全面发展。     

试析德育美学观下的小学主题班会

对于学生来说,小学阶段是最为重要的阶段,学生在该阶段受到的所有教育都会对学生未来的成长与发展产生巨大的影响。在小学阶段班会是对学生影响较大的一个活动,在开展班会的过程中教师可以将德育以及美育教育充分融合其中,通过班会的开展帮助学生树立正确的道德观念,树立正确的审美标准。小学德育美学教育对学生的一生都有重要的影响,因此各个学校格外注重对学生德育美学方面的培养。但是在德育美学观下开展主题班会还存在很多的问题需要进行分析与研究,主要针对德育美学观下的小学主题班会进行了研究。     

论小学低年级德育开展存在的问题及解决策略

班级德育活动是以班级为载体,组织开展一系列以学生为主体,教师为主导的活动性课程。小学阶段,班级德育活动的实施能够培养学生良好的道德品质,锻炼学生坚定的意志,从而进一步提高学生的思想道德素质。文章从小学教育实践的角度,对小学低年级德育开展存在的问题进行分析,并探讨其解决策略,以提高小学班级德育活动效果,培养小学生良好的道德素质。