维语实践教学体系探究

喀什师范学院维吾尔语言专业主要招收汉族学生,但亦不限制招收少数的民考汉学生。一般而言,汉族学生进校前绝大部分是没有维语基础的,包括口语的和书面语的。该专业在课程设置     

新疆高校维吾尔语专业汉族学生汉语口语中的维语化特征调查研究

文章旨在通过实证调查,探究新疆高校维吾尔语专业汉族学生汉语口语中的维吾尔语化特征,力求探索引起语言变化的内外成因和潜在机制。研究表明：新疆高校维吾尔语专业汉族学生汉语口语的语法中出现了大量的维吾尔语化特征,语言的直接接触影响是其主要外因,语言模式的竞争是其主要内因。     

浅谈新疆地区汉语言专业学生的实习

汉语语言专业的实习受到越来越多的障碍,已经严重影响到了在这方面的专业人才的培养,尤其是在西部偏远地区的汉语专业,在学生毕业实习方面面临诸多的困难,本文立足于当前新疆地区汉语言专业学生实习的现状,提出顶岗实习和创新汉语语言方式,旨在为汉语言专业学生实习提供参考建议。     

关于汉语课程设置的思考

内蒙古民族高等专科学校汉语文教育专业,招收对象为蒙古语授课的高中毕业生,学生主要来自内蒙古和青海、新疆、甘肃、辽宁等蒙古族聚居区。由于汉语是蒙古族学生的第二语言,蒙古族学生学习汉语与汉族学生学习汉语有着很大的不同。如何在较短的时间里．实现课程的最大效益,就成了我们研究的重点。     

维吾尔语专业学生语言实习活动现状调查研究——以新疆大学学生吐鲁番地区支教为例

语言实习的目的是让学生在真实的语言环境中提高语言运用的能力,它是语言类专业教学内容的重要组成部分,是语言课堂教学的延伸,在实践环节中发挥着举足轻重的作用。因此,本文对新疆大学维吾尔语专业学生的实习情况进行了调查,总结出了取得的成绩和存在的问题,为本专业实习实践教学活动能够更加健康的发展提供了参考。     

文秘专业普专生实习工作初探

杭州电大从93年开始,每年招收一个班的文秘专业普专生。为加强学生的实践环节,到有关单位进行实习,取得良好效益。通过实习,我们觉得在这方面作了一些有益的探索,值得总结和思考。 一、组织重视,教师参与 这里所说的组织,是指学校和实习单位两个方面。 组织学生到实习单位实习,工作量是比较大的。为此,我们首先在校内成立了由校长、教学     

少数民族预科生外国文学授课现状及对策

在我们招收的本科学生中大约有10%左右的少数民族预科生,这部分学生基础薄弱、结构不均衡、成绩差距大,尤其是由于语言上的障碍,使得他们在与普招的汉族学生一起学习《外国文学》等专业课时,存在着汉语言听说读写能力差、教学目的难以圆满完成等现实问题,对此我们进行了教学改革的探索。分班教学、分层考试、合作学习、共同学习专业选修课及线上线下混合教学等,通过这些对策的实施,以期改善教学现状、收到较好的效果。     

谈助产士临床实习前产科技能强化训练的必要性

一、实习医院需要动手能力强的学生 中专卫校助产专业,招收的对象系初中毕业生,学制三年.入校后,按卫生部教学大纲要求,第一年学习文化基础课,第二年学习临床专业课程,第三年进入临床实习.但以往助产专业的学生进入临床实习后,从医院反馈的信息来看,普遍存在着无菌观念不强、操作动手能力差等问题.针对这些状况,我们妇产科教研组对即将进入临床实习的助产士进行了临床实习前产科操作技能强化训练,取得了较好效果.     

少数民族语言专业语言实习原则探析

语言实习是语言类专业教学内容的重要组成部分,是语言课堂教学的延伸,在实践教学环节中发挥着举足轻重的作用.文章在对语言实习的必要性和现状进行分析的基础上,提出了少数民族语言专业语言实习的原则:以提高学生跨文化交际能力为主的原则;选点的合理性原则;实习生的自主学习原则;指导教师的全面性原则;实习评价的科学性原则.     

高职高专学前教育专业学生保育见实习存在的问题与对策

幼儿园保育见实习是学前教育专业实践学习的重要环节。纵观近几年我校学前教育专业学生保育见实习的情况,存在一些问题。本文主要是对学前教育专业学生保育见实习存在的问题和原因进行分析,并提出提高学前教育专业学生保育实践能力的一些建议。     

高职学前教育专业学生顶岗实习刍议

顶岗实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分,是学生在完成公共课、专业课以及实训课以后进行的实践性教学环节,是提高学生专业实践技能的重要途径。目前学前教育专业学生顶岗实习主要存在学生实习缺乏时效性、实习指导教师指导工作缺乏指导性、校外实习基地缺乏成效性等问题,高职学前教育专业学生顶岗实习工作。     

搞好专业课教师队伍建设

我校是市教育局主办,1981年8月由原64中改制的财会职业学校,招收初中毕业生,学制三年,培养中级水平的财会干部。现有3个年级,7个教学班,340名学生。三年中,学生除学好政治、语文、数学、体育等文化课达到高中水平外,共学专业基础课和专业课16门,实授课2941学时,实习288学时。实习单位反映,学生有职业道     

云南民族中学——红土高原各民族人才的摇篮

云南民族中学是云南省唯一的省属全寄宿制民族中学,为云南省一级完中。学校主要面向全省各州市边疆贫闲地区招收少数民族及汉族学生,特别招收云南省特有的独龙族、德昂族、基诺族、阿吕族、怒族、普米族、布朗族等少数民族的学生。学校现有初中、高中学生2000余人。涵盖36个民族。     

高校测控专业生产实习模式的探讨

生产实习是测控专业学生关键的实践性教学环节,对于学生的实践能力培养起着重要作用。本文针对当前生产实习存在的主要问题,提出加强实习教学和培养学生实践能力的新模式,为测控专业生产实习提供指导。     

高职学前教育专业学生实习探索

学生实习的去向主要是幼儿园,是学生从学校走向社会的重要转型期。怎样让学生做好充分的心理准备和知识准备,顺利渡过这个转型期呢？如何使学生圆满完成实习的各个环节,缩短从校园走向社会的心理和思想的转变呢？笔者认为,应该从学前教育专业顶岗实习学生主要存在的问题;重视实习前的教育和动员;完善高职学前教育专业学生顶岗实习工作的对策和途径这三个方面来探讨。     

英语语言能力在英语教育实习中的作用探究

以问卷为调研方法,从自身认同和建构主义理论,探究英语教育专业学生在英语教育实习中英语语言能力的作用。研究结果表明,学生在英语教育实习期间,英语语言能力影响自身认同、交际模式和英语语言情感的变化。研究证明,在英语教育实习中,较高的英语语言能力对学生有着积极的影响。     

合作学习在高职院校英语教学中的应用

背景说明海南外国语职业学院是一所由师范学校升格的高职语言院校,英语教学由来已久,口语教学颇具特色。2005年以前招收的都是海南岛内的五年制学生,大部分学生经过五年的专业     

小议中职幼师专业学生学习与实习的衔接

中职生在校读三年,前两年主要在学校学习,第三年实习。在众多的中职专业中,幼师专业主要在幼儿园实习10个月左右。在实习的过程中,很多幼师专业的学生不能适应幼儿园的生活,而幼儿园对幼师专业学生也有很多的不适,并不断地向幼师学生及中职学校提出更多的要求。如何使幼师专业学生在学习和实习中更好地衔接,这是我们所探讨的问题。     

长治学院旅游管理专业学生实习意向调查研究

对于旅游管理专业来说,专业实习是一个必不可少的阶段。学生作为实习的主体,其实习意向是学校进行实习安排的基础,因此重视学生的实习意向就显得尤为重要。文章主要包括以下三部分内容:第一部分分析了旅游管理专业实习的研究现状;第二部分以长治学院旅游管理专业学生为例进行了实证研究,并对其实习态度、实习安排与管理、实习与就业之间的关系进行了重点分析;第三部分提出了重视学生实习意向的具体措施。     

职业中学的教育实习与管理

职业中学的教育实习与管理□兰州市旅游职业中专席明课堂教学主要是向学生传授文化及专业理论知识,而职业教育的特点是对学生进行专业能力的培养,使学生不但要有基础理论知识,还要有操作技能。这些专业操作技能的培训则主要靠实习来完成,因此专业实习就成为职业教育的...