深情的感谢与祝愿

1985年，我作为82级中文专业“优秀毕业生”，从北京广播电视大学毕业。这一年，我34岁，参加工作已有16个年头。我是1965年进北京四中读初中的，第二年就赶上了“文化大革命”，到1969年初，没学到什么知识便走出校门，参加了工作。工作以后，虽然自学了一些东西，但东抓一把，西撞一头，十分零碎，所以非常希望能够接受系统的高等教育，以适应     

电大人深情怀念邓小平同志

新学期开始,广西电大师生员工惊悉我国社会主义现代化建设和改革开放事业的总设计师——邓小平同志逝世的消息,沉浸在无比悲痛之中,纷纷以各种不同方式,深切缅怀和悼念邓小平同志。大家表示要化悲痛为力量,认真做好学校的各项工作,把邓小平同志开创的社     

于矛盾中展露深情——晏几道的情感表达

一首成功的词,除了要有真挚的感情外,往往还需借助一些巧妙的表现手法。而晏几道的词,在抒写内心真挚的感情时。也注意到表现手法的恰当运用,他善于在矛盾中展露深情,用欲抑还扬的表达方式,将人物的内心展现得淋漓尽致。     

殷殷深情系桑梓——记霍松林先生二三事

霍松林先生早年毕业于中央大学中文系,半个多世纪以来一直在高等学府教书育人,培育了一批又一批的本科生、硕士生和博士生,是中国社会科     

深情绵邈 绮丽精工——论李商隐无题诗的艺术特征

李商隐的无题诗以艰深晦涩、细致入微而著称。其通过比兴、象征、等多种表现手法对环境渲染烘托,以心象融铸物象,创造出朦胧幽邃、含蓄隽永的意境美,形成了＂深情绵邈,绮丽精工＂的新诗风,为古代诗歌抒情艺术的发展做出了重要的贡献。     

穿越生死的深情和妙赏——浅谈《牡丹亭》的美学体现

《牡丹亭》就像春天百花园里的一株奇葩,在中国的文学史上永葆青春。从她产生的那天起,研究她的论文浩如烟海,但鲜有从关学角度去研究。从美学命题中的深情和妙赏角度探讨了《牡丹亭》之魅力。     

如歌年代，如诗深情——读黄蓓佳《叫一声老师》

<正>《叫一声老师》是黄蓓佳“倾情小说”系列的全新作品。小说以二十世纪六十年代的南方小城为背景,从女孩王小曈的视角出发,讲述她成长过程中所发生的大小故事,刻画了四位对她影响深远的老师——慕老师、万老师、爱老师和钱老师。四位老师出现的时间或早或晚,却无一例外地改变了王小曈的生命轨迹。慕老师教语文,兼任班主任。她身形瘦小,做事雷厉风行。见到王小曈的第一天起,她就盯上了这个个子高却爱驼背的女孩。不论王小曈何时何地驼起了背,     

黄河与湄南河深情交融的恋歌——读岭南人的诗集《我是一片云》

岭南人原名符绩忠,是著名的泰华诗人。他的诗歌是黄河母亲的乳汁和热带风雨交织的产物,是眷怀故土的深情恋歌。诗人善于通过对景物风光的描写,把神州故土描绘得美妙、丰沃、灿烂、鲜明,表现出思乡恋乡的赤子心。     

对草原文化的深刻理解与深情厚爱——读陈寿朋教授《草原文化的生态魂》一书有感

《草原文化的生态魂》让我们对草原文化与生活有了更深刻的理解,认识到草原文化对人类文明所做出的巨大贡献。作者在着力颂扬和揭示草原文化的生态魂时,又带着强烈的危机意识。     

党的先进性是历史的具体的发展的

党的先进性是党的生命。保持共产党和共产党员的先进性,必须深刻认识党的先进性是历史的、具体的、发展的。党的先进性,相对于历史而言,要走在时代的前列;相对于现实而言,要通过党的理论和实践各方面表现出来;相对于发展而言,要紧跟社会发展趋势,做到与时俱进。始终保持党的先进性,从而紧跟时代潮流,把我们党建设得更加伟大坚强。     

三角函数的定义的教案

课题:15·1三角函数教学目的:1、使学生理解三角函数的定义;2、使学生掌握三角函数的表示法;3、进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。课的类型:新知识研讨课教学方法:启发式与练习法相结合教学重点:三角函数的定义教学难点:三角函数的表示法教学过程:     

人的运动的二重性

人的运动具有二重性,即生物性与社会性。人的运动的生物属性在生物进化序列上高于人以外的动物。生物性与社会性共同制约着人的运动及其发展,但社会性具有最终决定作用。     

民族的科学的大众的哲学——试论毛泽东哲学思想的特点

研究毛泽东思想,是中国共产党人的一项极为重要的任务。特别是现在,可以说,对于毛泽东思想的认识科学到什么程度,我们的路线方针政策也就会正确到什么程度。研究毛泽东哲学思想,无论是就其作为毛泽东思想的组成部分而言,还是就其作为毛泽东思想的理论基础而论,都是尤为重要的。研究毛泽东哲学思想的特点,则是毛泽东哲学思想研究中的首要问题。     

愉悦的环境 快乐的学习 个性的发展

南京市育智学校是实施九年义务教育的特殊教育学校,学校占地面积2100平方米,建筑面积2122平方米,有康复室、家政室、洗衣房、资源教室等功能室27间,学校现有教学班9个,教师20人。学校以“学生为本,一切为了残疾儿童的生存与发展”为办学宗旨,针对智障学生,学校确立了“以培养在社会中有尊严的活着的人”为教育目标。根据学生思维特点,创设场景,以活动和游戏教学为主,培养学生成为主动学习者,关心每一个学生、让每个孩子快乐成为我校办学特色。我们从三个方面实施我校特色:愉悦的环境、快乐的学习、个性的发展。一、愉悦的环境走进我们的校园…     

善意的谎言的语用分析

善意的谎言在很多时候对言语交际的顺利进行和维持良好的人际关系都能起到很好的效果。为了帮助与此相关的人们更好地理解善意的谎言,本文从以下五个方面来对此话题进行分析:合作原则,会话隐含意义,礼貌原则,顺应论和关联理论,进而提高日常交际的有效性。     

论体育教师的教学风格的形成

体育教师教学风格的问题是体育教学实践中最常见的实践问题，是每位体育教师都需要面对的问题。其教学风格的形成过程具有独特性特点，可分四个形成阶段：模仿学习阶段—独立性阶段—创造性阶段—教学风格化阶段。     

树的度序列与它的线图的谱

主要介绍了树的度序列同它的线图的谱的关系．首先得出特殊的中心对称树的度序列与它的线图最大特征值的关系．然后利用中心对称树得出一般树的度序列与它的线图最大特征值的关系．     

有固定转动轴的物体的平衡实验的改进

高中《物理》上册"有固定转动轴的物体的平衡"的学生实验,装置如附图。该实验按此装置操作,实验误差较大,其原因是力矩盘平衡后,弹簧秤斜拉A处拉线时,其读数及方向受自身重力的影响,不能正确地反映出F1的实际大小和方向,尤其在F2及F3较小时,误差还会增大。《中学物理实验教学目标》中,对该实验的操作,要求"要使拉线与弹簧的轴线方向重合",从理论上讲,这是不可能的。为做好该实验,减小实验误差,可对实验装置作一小小的改动,方法是:用一根或几个橡皮套(串或并接)替代装置中的弹簧秤。使橡皮套的一端挂在横杆的套环上,另一端套在A处的大头针…     

复数和、差的模的不等式的应用

高中《代数》第二册习题十三第六题,给出并要求证明两个复数和、差的模的不等式: ||Z_1|-|Z_2|≤|Z_1±Z_2|≤|Z_1|+|Z_2|(Z_1、Z_2为复数且不等于零)。对于这个模的不等式的应用,一般不大注意,而在中学数学的解题运算中,对于某些问题,它却有独到之处,颇具神通。 一、求复变数模的最值 [例1」已知K∈R,复数Z=cosθ+isinθ,当θ变化时,求出