"长三角体育圈"竞技体育现状及发展对策

阐述“长三角体育圈”基本情况及现状。从政策学角度对“长三角体育圈”体育基本公共服务、外来人员子女选拔和培养、经济欠发达地区运动训练状况、学校体育运动练等问题进行探讨。提出“长三角体育圈”竞技体育一体化趋势；制度层面的趋同、都市连绵带的形成和训练、比赛层面的整合。     

乌兹别克斯坦青少年体育研究

探讨乌兹别克斯坦青少年体育的发展,为我国青少年体育的发展提供借鉴。结论:乌兹别克斯坦青少年体育分层次进行体育教育和比赛,分为小学生、中学生以及大学生体育运动比赛。多层次的体育运动体系推动了体育事业的发展。建议:对政府在青少年体育发展中的地位依法进行强化;对学校体育的主体地位加以巩固;建构青少年体育服务保障体系;加强青少年体育法规制度建设。     

"体育大国"与"体育强国"研究解析

运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等方法,对体育大国和体育强国的研究现状、研究中存在的问题进行了概述;对体育大国和体育强国的代表性观点进行了比较分析;探讨了体育大国和体育强国的深层含义,并就两者之间的辩证关系提出了自己的见解.     

"体育大国"与"体育强国"的内涵探析

在对国内关于体育大国与体育强国的几种主要观点评析的基础上,指出了大国体育的超越性、制度性和失衡性3个特征,并从体育人口、奥运会成绩和国内体育产业总值(GDSP)与国内生产总值(GDP)的比重3个方面探讨了体育大国与体育强国的内涵及必要条件.认为目前我国体育总体上处于大国体育阶段,尚未达到体育大国,而建设体育强国是我国未来体育发展的目标.     

"友谊第一,比赛第二"论

"友谊第一,比赛第二"口号自提出以来,其现实意叉存在长期争论和质疑.研究揭示"友谊第一,比赛第二"在科学发展观视野下的人文内涵,为重新认识"友谊第一,比赛第二"提供新的思路和途径,以推动新时期体育思想理论建设和发展.体育的发展,社会的进步离不开竞争形式的比赛,而体育的科学可持续发展又要以友谊、和谐为基础.     

试论"休闲体育"与"体育休闲"

源于西方的体闲体育崇尚追求活动的娱乐性、冒险性、刺激性,在健身中娱心。在中国人看来,休闲是心灵的驿站,休闲体育的真谛就在于“静”。本文采用逻辑方法论,对休闲体育与体育休闲的概念和定义进行分析、比较, 辨休闲体育与体育休闲的不同。     

北美体育暴力的刑事诉讼与抗辩

体育暴力事件在美国和加拿大的职业体育,尤其是冰球职业比赛中经常发生.在北美20世纪中后期以后刑事手段被认为是控制体育暴力的合适工具.通过引述北美体育暴力刑事诉讼案例,对体育暴力刑事起诉的判断标准、罪与非罪的界限和体育暴力诉讼抗辩进行了分析.其中,罪与非罪的界限包括时空标准、项目规则标准、比赛性质标准.在体育暴力抗辩中,同意抗辩是主要的抗辩事由.对比赛中体育参与的默示同意、比赛中特殊行为的默示同意、公共政策限制这三种同意抗辩进行了分析,并归纳了美国和加拿大关于同意抗辩的主流观点.体育暴力抗辩其他抗辩事由还包括:自卫、下意识反应和被激怒.     

浅谈高校体育产业化

高校实行体育产业有许多优势条件。高校可通过体育产业筹措资金，为体育教学、训练和比赛提供条件，解决体育经费不足等问题。同时高校通过体育产业满足了人们健身和娱乐的需要，推动了全民健身运动的开展。     

我国竞技体育人才培养中的有关问题分析

当前，在体育活动中出现了以下不利于竞技体育人才培养的现象：省级和省级以下比赛借队员；在较低级别的比赛和训练中使用兴奋剂，出现了专门替别人比赛挣钱的队员；在年龄上“以大充小”参加比赛的现象；竞技体育人才的出路较窄；教师培养体育人才的积极性不高等。这需要政策扶持和社会的支持，才能为竞技体育人才培养工作创造一个良好的环境。     

竞技体育统计指标体系研究

以国家体育总局<体育事业年报>中的竞技体育统计指标为研究对象,对原有竞技体育统计指标体系进行创新,完善以<体育事业年报>为核心的竞技体育统计指标体系,满足我国竞技体育事业全面、协调、可持续发展的需要.经过调整、完善的竞技体育统计指标体系由体育人才、业余训练、运动成绩和竞赛计划4个一级指标组成.体育人才指标包括教练员、运动员和裁判员3个二级分类指标;业余训练指标包括项目在训人数分布情况和各省业训情况2个二级分类指标;运动成绩指标包括世界比赛、亚洲比赛、全国比赛和省级比赛4个二级分类指标;竞赛计划指标包括竞赛计划执行情况和未执行竞赛计划情况2个二级分类指标.     

新世纪"体育科学化"给体育造成的深刻影响

现代社会正面临一个科学技术革命全方位、加速度大力发展的新时代。体育作为一个很重要的领域也得到了科学化的恩惠 ,发生了翻天覆地的变化 ,给人类带来无穷的幸福 ,同时 ,体育的科学化也给人类带来了许多潜在的威胁。因此 ,只有正确认识体育的科学化 ,充分利用体育科学化给人类带来的好处 ,尽可能地避免体育科学化给人类带来的负面影响 ,人们才会有更美好的明天。     

浅谈体育教学中的比赛教学法

当前体育教学中存在着一些问题,而恰恰是这些问题限制了体育与健康学科的发展。而在体育教学中运用比赛教学法却能很好地解决这些问题,实施有效的教学。比赛教学法能充分体现教学改革新的理论思想,即充分发挥学生的主体作用,培养学生的主体精神;让学生学会学习,主动参与,同时也充分体现了教学过程学习化、民主化等原则,具有易操作,效果好的特点。     

"快乐体育教学法"在体育教育中的应用

快乐体育是现今最流行的体育教学方法之一,也是国家教育部门积极倡导的教学方法。本文将阐述现今体育教育过程中,应用“快乐体育教学法”寓教于乐,来引导、激发、培养和发展学生对体育课的兴趣,提高教学质量,从而取得良好的教学效果。     

从体育与文学的关系谈"体育文学"

运用文献资料法、逻辑分析法、比较分析法,从历史起源、哲学基础、心理功能三个方面阐释了“体育”与”文 学”的密切联系,并结合“体育文学”的发展,提出了“体育文学”的概念及未来“体育文学”发展的几点对策,以期能以全新 的思维理念引起人们对“体育”与“文学”良性互动关系的思考,进一步促进“体育文学”的发展。     

人文体育观渐入--现代体育"异化"的反思

采用献资料和逻辑分析方法,通过对人理念的讨论和理解,认为在“生物体育观”指导下体育实践有其局限性。主要观点：体育是人产物,应“以人为本”。“人体育观”体现了时代发展对“人”的呼唤和人不断认识自我的强烈意识。在进一步认识体育和对现代体育“异化”的批判中,都需要有一种人理念来统领其发展方向,这就是人体育观的渐入。     

"体育特招"的负面效应及预防措施

“体育特招”无疑会大大促进学校体育竞赛工作的开展，但“体育特招”又会造成有“特招”学校和无“特招”学校之间竞赛条件不均等，挫伤无“特招”院系参加体育比赛的积极性，致使体育比赛缺乏悬念、流于形式，广大学生参加体育比赛的热情下降，群体工作严重滑坡，影响教师的团结等负面效应。针对这些问题，中提出了分组比赛，开办体育节，注意“特招”项目的平衡，实行招标上岗等预防措施。     

体育教育中的审美教育

以往由于种种原因,我们在进行体育教学时,只重视技术、技能和基本知识的传授,而忽视了体育教学的审美教育。体育教学与课外实践相结合时,更忽视体育观赏(这里特指到体育比赛现场观看并欣赏竞技比赛)是体育教学的延续。是体育的重要组成部分,是体育美育的重要场所。     

上海市体育旅游质量评价研究

采用数理统计、问卷调查等研究方法,对上海市体育旅游质量评价进行研究和分析。研究得出上海市体育旅游质量评价指标由比赛质量、食宿质量、城市质量、居民质量、资源质量构成,其中国内外游客对上海体育旅游的比赛质量评价最高等结论。提出了提高上海体育资源、旅游资源的结合程度,塑造上海市体育旅游独特的整体形象,切实加强体育旅游企业的市场化运作力度和加大上海体育旅游的宣传力度等建议。     

高校"三选"体育教学模式对大学生体育意识、体育行为的影响

采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法,对我国高校参加三选型和传统型体育教学模式的学生的体育意识、体育行为进行比较研究。三选型教学模式在体育认识、体育价值观、情感体验、体育意志、体育活动频率、参与体育观赏、体育消费等方面均有利于学生的培养和发展。     

体育心理学在训练和竞技比赛中的应用

本文利用体育心理学方面的有关知识,对运动员在训练和竞技比赛中存在的心理障碍进行了分析,并提出了解决的方法和手段,为促进运动员比赛成绩的提高提供了一定的指导。