物理教学中注重培养学生的质疑能力

学起于思,思源于疑,大疑则大进,小疑则小进,不疑则不进.有疑问是学习新知识、产生新思想、发现新观点的起点,正确的质疑往往就是成功的开始.这就要求我们在课堂教学过程中,注重培养学生的质疑能力,让学生在质疑中产生智慧火花,获取知识,增长才干．     

物理教学中必须注重对学生学习能力的培养

所谓学习能力,顾名思义,就是人们学习新知识的能力。一个人的学习能力越强,他接受新知识、掌握新知识的能力就越强,对于中学生来讲,具体表现就是学习成绩越优秀。反之,一个学习能力不强的同学,接受新知识、掌握新知识的能力就弱,表现在学习上就是学习成绩可能就不那么理想。     

浅谈物理教学中对学生能力的培养

一、思维能力的培养思维是人们对客观事物、现象的间接认识过程．思维能力就是人们在感性认识的基础上运用分析、实验、比较、抽象、概括等基本思维方法,形成概念造成判断和推理,从而获得对事物本质和规律的认识能力．思维能力是各种能力中最主要的能力．在物理教学中,思维能力的培养应贯穿在教学的全过程中．     

物理教学中注重培养学生提出问题能力

伟大的物理学家爱因斯坦说:"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。"因为解决一个问题是知识技能的运用,而提出一个新问题需要有创造性思维。科学研究始于问题,一个崭新的、有价值的问题的提出,有时会给一门学科的研究带来巨大的变化。     

新教材物理教学中要注重学生能力的培养

课程改革实验工作实施四年以来,中学物理在保持整体稳定的前提下,加大了改革创新的力度,教材变新变活,中、高考试卷初步形成了“立意鲜明,背景新颖,设问灵活,层次清晰,注重能力考察”的特色。这一转变不仅极大地调动了学生学习的积极性,也使教师面临怎样重新“定位”的思考。在不断的探索和实践中,教师要认识到物理教学改革应以培养学生的能力为主导。     

物理教学中要注重学生观察能力的培养

物理是一门以观察和实验为基础的学科,许多的物理知识都是通过观察和实验,再加以总结和思考得来的,学会观察是学好物理的重要环节。物理学中的观察是指运用眼睛和其他感觉器官,直接或借助其他仪器对物理现象有目的、有计划,反复进行的一种知觉过程。观察是思维的知觉,是智力活动的源泉。学会观察是物理课程标准对学生的基本要求。     

浅谈物理教学中学生能力的培养

课程改革是实施素质教育的关键,而素质教育又重在培养学生的能力.那么,初中物理教学中应如何培养学生的能力呢?     

浅谈物理教学中学生能力的培养

一、采用合理的教学方法,培养学生学习物理的兴趣我们的教学目标是不以“人人升学”为目的,而以“人人成才”为方向。为了实现这一目标,在教学过程中,要科学地选择与生产、生活实际联系紧密的事例,采取合理的教学方法,因材施教。由于物理概念和规律的抽象性及对数学知识的依赖性,很多学生觉得物理难学。对此要努力使物理概念和规律简单化、形象直观化,并且,能够使学生学了就能用于解决实际问题,从而树立信心,增强成就感。例如:在讲运动学中“追及与相遇”时,不能直接用速度——时间图像解题,因为一般学生不易接收,可以举学生感兴趣的接力赛跑     

在物理教学中注重对学生三种能力的培养

传统的物理教学往往重管轻导、重教轻学、重灌轻能。这已经远远不能适应当前素质教育对物理教学的要求,为此,重视在物理教学中让学生自觉、主动的获取知识,培养其科学思维的能力和探索创造能力,使其成为高素质的人才这一课题,对物理教师来讲,已经是刻不容缓。首先,应注重学生获取知识能力的培养在高中物理教学的起始阶段,教师必须规范学生的预习、听讲、复习等良好的学习习惯,以培养学生主动获取知识的能力,具体的操作可以从两方面入手：（－）通过提问来指导学生的预习课前,教师应结合教学内容,特别是物理概念和规律（包括实验…     

浅谈在物理教学中对学生能力的培养

在从力提倡素质教育的今天，如何对物理教学进行改革，这是每个从事物理教学的人都在思考的问题，而素质教育的首要任务之一，就是要培养学生的各种能力。因此，在物理教学过程中必须让学生掌握物理学习的基本技能，注重学生能力的培养。     

浅谈在物理教学中对学生能力的培养

在大力提倡素质教育的今天 ,如何对物理教学进行改革 ,这是每个从事物理教学的人都在思考的问题 ,而素质教育的首要任务之一 ,就是要培养学生的各种能力。因此 ,在物理教学过程中必须让学生掌握物理学习的基本技能 ,注重学生能力的培养     

浅谈物理教学中对学生解题能力的培养

在初中阶段的物理教学过程中,不少学生会因为涉及各种类型的计算、实验题而栽倒,究其原因是学生在学习的过程中缺乏有效的思考过程,是教师在教学的过程中没有有效引导学生如何入手对物理问题进行思考,没有在教与学的过程中不断渗透、养成解决物理问题的思考方式与习惯,致使部分同学即使是简单的问题都无从下手,除去数学的计算能力以外,在物理的教学过程中仍要不断渗透、培养从物理的角度如何入手思考,本文以几道例题说明在教学中应如何引导学生入手思考问题,解决问题。     

浅谈物理教学中对学生提问能力的培养

物理教学中学生提出问题能力的培养很重要，我们应从改变教学模式，启迪问题思维，激发学生兴趣发现问题，塑造自由氛围，鼓励学生提问等方面着手。     

浅谈物理教学对学生能力的培养

就物理教学对学生能力的培养,从综合概括知识的能力、灵活应用知识的能力、探索、创造的能力三个方面结合实例进行阐述,探究物理学科在素质教育中的作用     

浅谈物理教学对学生能力的培养

中学物理因其学科实践性强、贴近生活等特点,对学生能力的培养有其特有优势,在教学过程,教师不仅教授学生知识,更重要的是要培养学生的能力,实现素质教育的目标。因此,注重学生能力的培养,是中学物理教学的一项重要任务,本文从＂中学物理教学相关能力要求＂、＂能力的培养是一个潜移默化的过程＂等方面,对物理教学与学生能力培养的问题进行探讨,提出个人的观点和体会。     

浅谈物理教学对学生能力的培养

一、培养学生自学能力的途径和方法积极为学生创造自学条件。在物理课堂教学中,教师要善于为学生创造条件,使学生的自学能力得到锻炼提高,具体有:a.在教学方法选用上,要吸收采纳目前教改中出现的"调节教学法"、"六步教学法"等新方法上,变教为学,提倡学生自学,通过     

浅谈物理教学对学生能力的培养

中学物理教学过程,教师不仅教授学生知识,更重要的是要培养学生的能力,实现素质教育的目标.因此,注重学生能力的培养,是中学物理教学的一项重要任务,本文从“中学物理教学相关能力要求”、“能力的培养是一个潜移默化的过程”等方面,对物理教学与学生能力培养的问题进行探讨,提出个人的观点和体会,供参考.     

注重物理教学中能力地培养

在这十几年的物理教学工作中，我深深体会到在物理教学中，对学生进行获取知识能力和创新能力培养的重要性。