创建一流:国家意志与大学精神的结合——一流大学建设的理论与实践学术研讨会综述

在中国这样一个发展中国家建设世界一流大学,是史无前例的。我们面临着诸多困难和问题,研究并解决这些问题,是我国高等教育界无法回避的责任,也将丰富和充实我国高等教育理论研究,促进和加速中国高等教育的改革与发展。在清华大学最近举办的“一流大学建设的理论与实践学术研讨会”上,来自全国十几所重点大学的校长、高等教育理论界的著名学者就此作了广泛而深入的探讨,不乏真见卓识。     

坚持中国特色世界一流大学建设目标方向

习近平总书记4月19日考察清华大学时明确指出,“我们要建设的世界一流大学是中国特色社会主义的一流大学”.这为我国方兴未艾的“双一流”建设确立了明晰的目标,也为新时代高等教育事业的发展指明了前行的方向. 建设世界一流大学必须坚持中国特色.党的十九大报告提出要加快一流大学和一流学科建设.中国高等教育的丰富实践充分证明,只有...     

清华召开“一流大学的理论与实践学术研讨会”

3月29日-30日,我国高等教育界知名学者和部分重点高校负责人50多人聚首清华大学,参加由清华大学发起的“一流大学的理论与实践学术研讨会”,共谋一流大学建设的大计。     

一流大学建设的理论与实践研究综述

通过检索发现 ,自2000年以来我国大陆地区对一流大学建设的理论与实践研究的论文逐年递增 ,仅2003年就达80多篇 ,而且 ,清华大学于2003年3月底举办了“一流大学建设的理论与实践研讨会”。显然 ,一流大学建设的理论与实践研究是去年高等教育界研究的热点问题之一。本文通过梳理去年众研究者的研究思路 ,力图厘清我国当前对一流大学建设理论与实践研究的成果与不足 ,以期对我国一流大学建设提供更明确的指导。一、什么是“一流大学” ?界定一流大学是对一流大学建设理论与实践研究的起点 ,本该是一个严肃的学术问题 ,但许多研究者和实践者却…     

创建一流:国家意志与大学精神的结合

在清华大学最近举办的“一流大学建设的理论与实践学术研讨会”上,来自全国十几所重点大学的校长、高等教育理论界的著名学者对以下问题进行了深入的探讨。一、何谓“世界一流大学”?1.一流大学的概念、性质与特征。代表们认为,一流大学的办学理念是在长期的办学过程中形成,为学校及社会所认同,不以校长或任何个人的意志而改变,而且渗透在学校工作和生活的方方面面,潜移默化地影响着学校的每一个成员。一流大学的办学理念使一流大学具有自己独特的校园文化和气质,学校的校风与文化更本质的是学校的文化底蕴。一流大学已建立起完善的制度和运…     

从国家发展民族复兴的高度认识和建设世界一流大学

2001年,江泽民同志为清华大学90周年校庆题词勉励清华师生:“建设世界一流大学,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。”这使我们感到责任重大:一流大学不是我们在国内和其它兄弟院校比,而是要在世界范围内竞争。因此一流大学的研究和建设不能由清华大学孤立地完成,也不仅是高等教育界的问题,它和国家的发展战略紧密联系,必须从国家发展和中华民族伟大复兴的高度认识和建设一流大学。     

推进高等教育改革与发展

“三个代表”重要思想教育理论是在我国教育事业快速、健康发展的过程中逐步形成和完善起来的。正是在这个过程中,清华大学的建设取得了多方面的丰硕成果,广大师生员工切实感受到了“三个代表”重要思想教育理论对我国高等教育事业重要指导意义。第一,科教兴国战略和人才强国战略指引我校确立世界一流的奋斗目标。在科教兴国战略鼓舞下,学校在师生员工中广泛动员,把学校的发展与国家的现代化建设紧密结合起来,争当科教兴国的“国家队”,增强建设世界一流大学的信心。在1998年5月北京大学建校100周年和2001年4月清华大学建校90周年的庆祝大会…     

关于在中国建设世界一流大学的若干问题

最近 ,中国政府明确提出要建设若干所世界一流大学 ,并将其作为国家科教兴国战略中的重要内容。然而 ,在中国这样一个经济、科技和教育都不发达的发展中国家建设世界一流大学 ,必然会遇到各种困难和许多理论及现实问题。下面 ,我想结合清华大学建设世界一流大学的实践 ,进行一些初步探讨。一、建设世界一流大学是当今中国发展的必然要求中国为什么要建设世界一流大学 ?这不仅仅是教育工作者的主观愿望 ,而是国家发展的必然要求 ,甚至是迫切的要求。经济、科技、社会的发展与教育事业的发展之间存在着互动的关系。综观当今世界 ,所有发达国家…     

全面提高办学质量 加快建设世界一流大学

2011年4月,胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表重要讲话,对全面提高高等教育质量、加快建设世界一流大学、推动高等教育改革发展提出明确要求。胡锦涛总书记的重要讲话是在新的历史条件下指导我国高等教育改革发展的重要纲领性文献,对加快建设世界一流大学具有重大而深远的指导意义。当前,清华大学正     

高地:世界一流大学建设的战略走向--评《世界一流大学高地研究》

随着我国“双一流”建设进入第二个周期,各省、市、自治区在各自制定的“双一流”建设方案基础上,持续发力,统筹推进区域世界一流大学建设与发展。如何统筹协调区域内世界一流大学的建设,实现城市区域与大学融合发展,形成世界一流大学高地,建设高质量的区域高等教育体系,就成了当前迫切需要研究的关键问题。为解决这一问题,王战军教授的专著《世界一流大学高地研究》(高等教育出版社,2021年版)聚焦世界一流大学建设与城市区域发展,通过对中国、美国、英国、俄罗斯、德国、法国、日本等国家代表性案例的研究,为我国世界一流大学建设和区域“双一流”建设提供有益经验和可行路径,以期助推我国世界一流大学高地的形成与发展,促进我国高水平大学内涵式、高质量发展,为我国成为世界主要的学术中心和创新高地提供有力支撑。     

弘扬大学精神 完善大学制度 加快一流大学建设——“一流大学建设系列研讨会”综述

最近,由北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、上海交通大学、西安交通大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学9所国家重点支持的第一批进入“985工程”的高校共同发起并参与的第三届“一流大学建设系列研讨会”在南京大学举行。在会上,各校领导紧密围绕当前我国在创建世界一流大学进程中所共同面临的一些问题,特别是一流大学的机制与制度创新这一主题。集中研讨了以下几个问题:     

试论原始创新与一流大学的互动关系

建设世界一流大学不仅是教育工作的主观愿望，而且是国家发展的必然，迫切要求，世界一流大学的建设既能提升我国在建的清华、北大等9所世界一流大学和高水平大学的水平，又能以此为“引擎”推动已立项的61所“211工程”大学及至1000多所普通高校深化改革，提高我国高等教育的整体实力。以原始创新为重点创建世界一流大学是一条值得探索的路径，本从一流大学对原始创新的贡献、原始创新对建设一流大学的作用、以原始创新为重点加快一流大学建设的若干思考等方面展开阐述，以求摸索一些原始创新与一流大学之间的内在规律。     

中国建设世界一流大学中的意识形态问题

探讨中国建设世界一流大学中的意识形态问题,是一个敏感甚至让人忌讳的问题,但它是一个客观存在的问题。中国建设世界一流大学的准确定位,不能仅仅限于查找与现在存在于西方国家的“世界一流大学”的差距。现存的世界一流大学是中国所要建成的“世界一流大学”的宝贵的参照物,但现存的世界一流大学并非必然是未来的“世界一流大学”。中国所要建成的“世界一流大学”对现存的世界一流大学进行扬弃的关键是认清中国建设世界一流大学与意识形态的必然联系。     

关于中国大学何以跻身世界一流大学的思考

中国要建设世界一流大学已经成为中国高等教育发展的共同理想,从教育理论研究和高等教育实践层面都进行了诸多有益的探索,但仍没有突破性成就。当务之急,是通过总结多年办大学的实践经验,并与高等教育理论相结合,进行专门研究,要从世界高等教育发展中考察世界一流大学的发生发展历程,总结经验。从中国高等教育发展历程与现状中考察中国大学在21世纪引领世界高等教育发展潮流的可能性。从对21世纪科学发展重心和趋势分析中考察大学发展与一流大学建设的突破口与方略。     

深化改革 转换机制 建设高素质的教师队伍

1987年清华大学提出把建设世界一流大学作为学校的长远发展目标。1993年进一步提出了实现这一目标的具体时间,即建校100周年的2011年。由于经费不足,实现这一宏伟目标是相当困难的。1998年5月,江泽民主席在北京大学百年校庆大会讲话中指出,中国要建设若干所世界一流大学。教育部在实施《面向21世纪教育振兴行动计划》中,把清华大学作为我国创建世界一流大学重点支持和建设的学校,给予了大力度的投入。这对我校来说是前所未有的机遇。为此,清华大学制定了建设世界一流大学的长远发展规划和3年实施计划,现已进入了全面实施阶段。要创建世界一…     

校企合作对建设世界一流大学的推动作用

江泽民同志在北京大学100周年、清华大学90周年校庆之际,一再强调:“为了实现现代化,我国需要若干所具有世界先进水平的一流大学”。建设世界一流大学是中央做出的具有重大战略意义的正确决策。 世界一流大学所应具备的条件是实力强大、对社会做出卓越贡献,因而得到国际社会的承认。在学校诸多方面的工作中,校企合作与实力强大、卓越贡献所涉及的工作均有很密切     

一流大学建设中校友工作的探索与实践

在 2 0世纪末 ,清华大学、北京大学等高校提出了“创建世界一流大学”的跨世纪战略 ,在全社会引起很大反响 ,这标志着我国高等教育事业将跨入一个新的历史阶段。诚如江泽民总书记在北京大学百年校庆上所指出 :“纵观历史 ,国际上一流大学都是经过长期建设形成的 ,固然要有政府的支持 ,资金的投入 ,但更重要的是学校领导、教师长年累月辛勤奋斗的结果。特别是学生毕业以后 ,在国家各个建设岗位上乃至在国际上体现出公认的信誉。”一个学校办学质量最终反映在毕业校友身上。校友 ,是教育这一传授知识、培养人才的特殊“产业”所特有的资源。教…     

高等教育的国际化与本土化

随着中国加入世贸组织,中国高等教育如何与世界一流大学展开竞争与合作已经成为高等教育发展中的焦点问题,高等教育国际化与本土化是否能成功将直接影响到我国的社会主义经济建设和中国在世界上的影响力,深入分析高等教育国际化与本土化的过程将有利于促使我国高等教育朝着一个正确的方向发展.     

抓好学科规划与建设创建"人民满意、世界一流"大学

抓好学科规划与建设是建设世界一流大学的基础性工作,因为一流学科是创建世界一流大学的必要条件,多学科的架构是创建一流大学的基础。当前在我国高校学科规划与建设中必须解决将创建一流大学等同于一流学科、学科规划与学科建设相脱节、学科规划与建设缺乏整体眼光和中国思路以及盲目追求学科门类齐全、学科设置同质化等问题。中国人民大学为创建“人民满意,世界一流”大学,对学科规划和建设工作做了几点深入思考。     

全国首届院校发展研究学术研讨会综述

由华中科技大学院校发展研究中心、华中科技大学教育科学研究院和天水师范学院共同发起的全国首届院校发展研究学术研讨会于2003年10月10日%D12日在甘肃天水师范学院召开,来自北京大学、清华大学、南京大学、哈尔滨工业大学、华东师范大学、苏州大学等50余所高等院校和部分高等教育研究机构的90余名专家、领导参加了会议。会议以院校研究与我国高等教育改革为主题,围绕院校研究的理论、院校研究与世界一流大学的建设和院校研究与高等教育大众化等问题展开,旨在推进院校研究在我国的深入发展。会议期间,与会代表还就院校研究协作组织问…