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这是个让中国老师不知道是喜还是忧的场景。今天,北京农业展览馆,第三届亚太经合组织(APEC)青年科学节的开幕式:领导在主席台上热情洋溢地讲话,下面却是截然不同的情形:中国学生头顶着骄阳,排着整齐的队伍,认真倾听;而来自APEC其他国家的学生,却三五成群,一堆一堆地聊开了,有的人甚至已经坐到了地上。 相似文献
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薛国凤 《基础教育改革动态》2004,(18):33-38
从研究背景上看,美国对小班化教育的关注与研究是基于20世纪70、80年代以来中小学入学人口的回升,班级人数相对于美国原来的班级人数有增加之势。为保证教育教学质量,一些教育学者未雨绸缪,提出小班化教育的改革措施并主动寻求践行的依据 相似文献
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跨入新世纪,纵观教育现状,我们深切地感受到教育领域内的革命正蓬勃兴起。仿佛我们还来不及思索,微机、多媒体、实物投影、互联网等现代技术就一下子涌进了学校,涌进了我们的教室;似乎我们还来不及准备,现代教学观、现代师生观、现代人才观、学习时空观、行为主义与建构主义等教育观念与理论就呈现在我们面前,让我们目不暇接……。 相似文献
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任何革命的行动都有相似点,它必然伴随着阵痛,充满着挫折和痛苦。创新教育既然是一次革命,它必然和前一样。没有人会否认创新首先应该体现在教育教学观念上,而且这个“新”不是简单“创”出来的,而需要经过一次深刻的“革命”。但现实教育教学活动中,给我们的感觉是,部分教师更多的把重点放在教学形式的完善和现代科技手段的应用上, 相似文献
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杜威与皮亚杰是教育史上两个里程碑式的人物。杜威从教育学的角度划分儿童的教育发展过程,皮亚杰从心理学的角度划分儿童的心理发展过程;前看重儿童的生活与经验,后看重儿童的认知与机能;在教学方法上,杜威强调“问题法”,皮亚杰重视“活动法”。他们的理论在教育实践中都得到了广泛的运用,而且人们对之时褒时贬,但他们对儿童教育的影响则不可忽视。 相似文献
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对于“课改的终极目的是什么”这一类的问题,并不是每一位教育工作者都清楚的。学校课改的目的应该是增进学生的幸福,这种增进包括给学生在校期间的经历赋予愉悦和幸福感,同时也包括对学生未来幸福的奠基性关注,这应成为课改的永恒主题。当代世界著名教育理论家克里夫.贝克在《优化学校教育》一书里建议学校应该满足学生的需要, 相似文献
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在当今知识、信息更新神速的时代,可持续发展能力成为教育改革的一大亮点。可是在我们的许多地方甚至是发达的地方。仍然进行着以传授知识为目的的教学,没有从真正意义上提高学生的能力素质。本文从一个典型的评论入手。看到教学中的不足。然后从三方面提出了解决的办法。 相似文献
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程红兵 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(3):46-48
一、单一原点思维创新与作文1 思维方法阐述明代瞿汝稷在《指月录》中讲了一个佛教故事 :从前 ,南京清凉寺里有个法号叫泰钦法灯的和尚 ,生性豪放不羁 ,不讲清规戒律 ,缺乏出家人应有的素质。因此 ,寺内许多和尚都瞧不起他 ,可惟独该寺长老法眼和尚却异常器重他 ,这当然会引起众和尚的不满。有一天 ,法眼和尚突然问 :“有一颗金铃系在猛虎的脖子上 ,谁能把它解下来 ?”众和尚面面相觑 ,无一能答。这时 ,法灯恰好从外面进来 ,不假思索即答 :“谁能把铃系上去 ,谁就能把铃解下来 !”众和尚闻之 ,都对他的智慧钦佩不已。其实法灯和尚用的就是单… 相似文献
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王立新 《基础教育(重庆)》2004,(9):21-21
有一个教育界人人熟悉的画苹果的故事:大意是说,美国的教师教学生画苹果时,提上一袋苹果,一人分一个,让学生看、摸、闻甚至咬上几口,然后开始画苹果。结果,大多数学生第一次画出来的像西瓜,第二次画出来的像梨,第三、四次画出来的才像苹果:中国的教师教学生画苹果,只带一支粉笔,先对全班学生讲画苹果的注意事项,然后在黑板上一笔一画地示范,学生照着老师的样板画出来:结果,所有的学生第一次画出来的就像苹果(引白《走进新课程——与课程实施者对话》)。 相似文献