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夏友琪 《四川教育学院学报》2006,22(2):48-48
“德为师之本。”“师者，人之楷模也。”教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。教师队伍作为一个特殊的职业集团，它的道德水准高低将与民族的存亡，国家的命运息息相关。可以说，没有教师的社会劳动，没有教师道德的高素质，便没有新一代民族素质的提高。因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂。 相似文献
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郜尔彬 《贵州教育学院学报》2001,17(3):53-54
本文简论了知识经济时代的素质教育和教育信念。知识经济的兴起对人才培养目标和任务提出了新的更高的要求 ;知识经济的兴起带来教育观念、教育思想和教育体制的变革 ;知识经济的兴起会引发教学内容和教学方法的改变。为了更好地进行素质教育 ,文章提出了教育信念是师德建设的必然要求 相似文献
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知识经济的兴起，表明综合国力的竞争进入了以科技和教育为基础的新阶段。作为知识创新和人才开发重要基地的教育，当然要责无旁贷地担当起人才培养和知识创新的历史责任。 如何才能培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的人才呢？ 一、必须造就一支具有创新能力的教师队伍 一位著名学者说：“一个好教师胜过一千台电化教学设备。好教师可以利用电教设备，而电教设备却不能替代好的教师。”作为教师不仅要能够使用现代化教育技术手段，更应更新教育观念，更新知识结构，掌握科学的教育方法，适应知识经济时代对教育工作者的要求，成为创… 相似文献
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知识经济正在引发一场空前的学习变革，学习变革必然推动着我国教育改革与创新的进程。教育改革与教育创新面临着诸多迫切需要通过教育科研来解决的问题，要使教育科研真正发挥出其应有的效益，广大教师就应该突破传统的角色限制，成为教育科研的主体。 相似文献
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黄进才 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(4):15-19
当人类步入21世纪的时候，一个崭新的时代－知识经济时代也悄然而来，在面对未来的知识经济的发展中，国际间的竞争归根结蒂是人才的竞争，这里的人才不同以往的人才，而是呈现出具有时代特征的新型人才。而人才的培养依赖教师，作为培养人才的教师必须具备以下素质：创新教育的能力，终身学习的思想，博专相济的知识面，健全的心理素质等，也只有这样，才能培养出符合知识经济时代要求的新型人才。为此，我们要从多个方面和途径提高教师素质。 相似文献
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去年上半年,在鹰潭市教育系统引发了一场不小的“地震”：市八小的一名教师,因为搞大面积的课外有偿补课,被市教育局师德师风建设督查小组人员查处,经市教育局党委研究决定,将该教师调到区属农村小学任教一年。消息传出,全系统大为震动, 全系统大为震动，长期以来社会反映强烈且屡禁不止的有偿家教问题，一时得到了有效的遏制。 相似文献
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高校做为传播知识、创新知识、人才培养、科研开发的主要基地 ,应当走在知识经济时代的前列。知识经济时代高校教师管理工作的特点 ,应体现在坚持管理的民主化 ,注意管理的动态性、讲求管理的开放性 ,遵循管理的科学性。高校教师队伍要实施科学管理。 相似文献
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一、榜样示范与文化熏陶相结合 榜样的力量是无穷的.在我们广大教师队伍中,先进人物和感人事迹层出不穷,他们用自己的爱心为教育事业的改革和发展谱写了瑰丽的篇章. 相似文献
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李若水 《安徽教育学院学报》2000,18(5):84-85
知识经济视野中的素质教育，应深刻把握素质教育的内涵，建立高素质人才培养模式，应以德为先，拓宽学习领域，为培养高素质人才创造宽松的环境；必须建立一支高水平的教师队伍，为培养高素质人才提供可靠保证。 相似文献
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