“辩证的唯物论”与“唯物的辩证法”辨析

在哲学常识教学中,学生普遍对“辩证的唯物论”和“唯物的辩证法”的关系认识不清,笔者试加以浅析,并供方家指正。一“、辩证的唯物论”与“唯物的辩证法”二者之间的区别辩证的唯物论即我们通常所说的“唯物论”。它是哲学的两大派别之一,是同唯心论相对立的思想体系。它主要回答世界“是什么”的问题。在世界本原问题上,即思维和存在、意识和物质的关系这个哲学基本问题上辩证的唯物论认为物质是世界的本原,物质不依赖于意识而独立存在,意识是物质世界在人大脑中的反映,是人脑这个高度完善的特殊物质的机能,不能离开物质而独立存在。物质…     

“辩证的唯物论”与“唯物的辩证法”辩析

在哲学常识教学中，学生普遍对“辩证的唯物论”和“唯物的辩证法”的关系认识不清，笔者试加以浅析，并供方家指正。     

试论唯物论与辩证法结合的必然性

当前，人们习惯于将唯物论与辩证法二者结合起来讨论，这样给人留下的印象是，唯物论与辩证法二者结合是理所当然的，而对其内在的逻辑必然性却忽视了。本文试图通过辩证法的历史形态演变对唯物论与辩证法的必然性作一讨论。     

论邓小平唯物论思想的本质特征

邓小平唯物论思想的本质特征,体现在以实事求是作为统摄实践唯物主义的大观念,提出"紧紧抓住合乎自己的实际情况","完整准确地理解毛泽东思想体系"和"解放思想,独立思考"有机联系的理论架构,并通过"创新"和"社会试验"的途径,实现唯物论与辩证法的结合.     

《哲学常识》复习指导（唯物论、辩证法）

一、本单元考点要求唯物论是哲学的基础,也是历年高考考查的重点。本单元中物质的决定作用、意识的能动作用、物质与意识的     

“辩证法”概念辨析

辩证法应定义为自然界、人类社会和思维的运动和发展的普遍规律。首先，辩证法是指客观事物自身包括人类社会运动和发展的辩证运动规律，亦即事物自身的辩证法。其次是指人类认识运动和发展的辩证规律，亦即人类认识的辩证法     

沉潜

《深蓝》是一部非常优秀的纪录片，海水中的企鹅要想上岸，总是猛地低头，看完后，我对企鹅登陆的场面尤为震撼：从海面扎入海中，拼力沉潜，潜得越深，生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的位置、深度，再摆动双足，迅猛向上，之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的U形线。在南极，海水所产犹如离弦     

思想政治易混易惑点分析（五）（前言、唯物论和辩证法部分）

一、前言 1．哲学以具体科学为基础，是具体科学的概括和总结，并随之发展而发展。具体科学是以哲学为指导，哲学为具体科学提供世界观和方法论。二者研究对象有明确的区分。不能认为“哲学是科学的科学、是具体科学的总和、是具体科学的基础”。     

辩证法与“变戏法”

辩证法 ,不论东西方 ,在它产生之时 ,都与诡辩论有着难解难分的联系。怎样保证辩证法的纯正性 ,不致使它混同于诡辩论 ,仍然是个重要问题。辩证法富有灵活性 ,但在运用中须有条件的限制和要求。这个条件 ,既有内在的又有外在的 ,其中首先是对人性提出的高水准要求。只有正派的人 ,即具有为人类献身、肯于追求真理的人 ,方能掌握和运用好辩证法。人如果有了私心和私利 ,辩证法就会被私字“酸化”为诡辩论 ,理论的灵活性也就成为理论“儿戏”。     

卢卡奇“总体性辩证法”与阿多诺“否定的辩证法”的内在关联与区别

学界一直将阿多诺“否定的辩证法”与卢卡奇“总体性辩证法”完全对立起来,这其实在某种程度上是对阿多诺“否定的辩证法”的一种片面化的误读,并没有结合当时社会历史实际环境来深入探讨阿多诺理论背后所隐含的深意,以及他与卢卡奇“总体性辩证法”的内在深刻联系.阿多诺“否定的辩证法”实质上是对卢卡奇“总体性辩证法”的一种回归和提升,由于两人所面临的社会历史环境不同,所以才产生了貌似对立但却殊途同归的理论形态.从两人所处时代背景、两人代表理论的实质内涵及阿多诺对卢卡奇“总体性辩证法”的批判等不同角度可以看出二人理论的内在联系及其对马克思主义辩证法的深刻阐发与推动.     

浅谈“一国两制”的唯物论和辩证法思想

“一国两制”的科学构想,是邓小平理论的重要组成部分,这一科学构想,闪耀着唯物主义和辩证法的光辉。学习邓小平同志关于“一国两制”的理论,不仅有助于我们加深对“和平统一,一国两制”方针的理解。而且对我们的实际工作具有世界观和方法论的指导意义。     

“记”与“忘”的辩证法

记和忘是一对矛盾,是个对立的统一体。没有记就没有忘,在一定条件下,忘也能促进记。这正是辩证法精神的充分体现。怎样才能记得好?要目标明确地记;情绪愉快地记;在理解的基础上记;多种感官都用上记;利用最佳时间记。怎样预防忘?要提出长远的识记任务;提倡过度学习;及时复习;经常实践运用;督促检查考核。     

“胖企鹅”的烦恼

记得上一年级的时候,妈妈怕我营养不良,每天早餐都给我准备了一大堆牛奶、鸡蛋之类的东西,中餐晚餐也都是美味佳肴。渐渐地,亲友们都说我长得越来越胖,就像一只又肥又大的南极企鹅了。做事一点也不利索,每次学习用品掉在地上,别人能轻而易举地捡到,而我却要费九牛二虎之力才能拿到。     

论“一国两制”的科学基础

本文认为，“一国两制”具有坚实的科学基础：１．坚持了一切从实际出发的唯物论观点；２．坚持了矛盾同一性的辩证法思想；３．贯彻了保护和发展社会生产力的唯物主义历史观；４．维护了“统一的国家的利益”的国家观。正因为“一国两制”建立在辩证唯物主义和历史唯物主义的科学基础上，所以它有着强大的生命力     

“雪龙”号的“来客”

南极大陆的主人企鹅对这些来客非常好奇,常围观队员们作业,胆大的甚至会扑腾着翅膀跑来打招呼。一只帝企鹅在展开卸货作业的"雪龙"号旁。一只阿德雷企鹅在展开卸货作业的"雪龙"号旁,与科考队员"互动"。素材微评:人与自然永远相亲相爱。     

孙子人本唯物论试析

多年来人们对孙子的理论评述,往往拘泥于两个方面：一是阶级局限性;二是朴素唯物论。而仅从这两个方面去界定孙子的理论价值,已无法解译《孙子兵法》迄今被广为应用的事实;而且也与《孙子兵法》中孙子的人本唯物论相悖。孙子的人本唯物论除主要在《计篇》以人为主体的“先算”和《用间篇》“三不一取”的先知论证外,在《孙子兵法》诸篇均有具体论述。在《孙子兵法》中蕴含的以人本唯物论为基础和以势为核的的哲学理论体系中,展现了孙子哲学所揭示的普遍真理,是《孙子兵法》迄今尚有广泛应用价值的根本所在。     

“形而上学”形式的辩证法——柏拉图辩证法新探

“形而上学”形式的辩证法似乎是一个怪诞的命题,它正是柏拉图辩证法的特征。柏拉图在继承前人思想的基础上,提出了“理念”论的思想。“理念”是事物的原型和根据,认识了“理念”,就达到了最高的认识。这种关于“理念”的最高知识,就是西方传统意义上的“形而上学”追求的目标。柏拉图的辩证法正好是对“理念”的认识过程,在这个意义上,柏拉图的辩证法就是关于“理念”的知识,是一种典型的“形而上学”。     

编辑与作者“异”与“同”的辩证法

编辑与作者之间有“异”有“同”，其“异”是绝对的，“同”是相对的。不认识二者之间的“异”与“同”，就不能真正地处理好二者之间的关系。“同”虽然是相对的，但它是编辑和作者二者之间的最佳境界。没有二者之间的“同”，编辑实践中的许多问题就难以妥善地解决。在实际工作中以“同”为前提与以“异”为前提有很大的不同。要使编辑与作者二者之间从“异”到“同”，最重要的一点就是防止单一化的倾向。目标虽然是一致的，但求“同”的途径和方法却是多种多样的，应作全方位的多方面的努力才能奏效。     

批判与超越——马克思辩证法与黑格尔辩证法

德国古典哲学是马克思主义哲学的主要理论来源之一,德国古典哲学,尤其是黑格尔辩证法对马克思辩证法产生重大而深远的影响。从马克思不同时期的代表作中阐述他对黑格尔辩证法的继承、批判和改造,即对黑格尔辩证法的扬弃,从而进一步探讨马克思辩证法的创立。