高校后勤人本管理略论

人本管理强调人是经济活动的主体,研究如何满足人的不同需求.管理者的品德素质是实行人本管理的前提和实行人本管理的关键.树立以人为本的管理理念,实行人性化的管理制度,是人本管理在高校后勤管理中的体现.     

加强档案工作的人本管理

人本管理就是从管理的指导思想、管理原则到具体的管理方法,都要强调以人为中心,把人作为管理要素中的主体和第一资源来实施.档案管理强调以人为本,包含两个方面：一是作为档案工作服务客体的档案利用者;二是作为档案工作服务主体的档案工作者.档案工作的人本管理应以档案利用者和档案工作者为本.因此,提出“以人为本”的管理思想,将档案工作者作为档案工作的最重要资源,既符合当今知识经济时代的要求,又是现代人才观的具体体现.     

让『人本管理』奏响学校管理的主旋律

一、人本管理的含义社会的急剧转型,各种思潮观念的纷至沓来,信息化的普及,新课改的实施,对学校管理工作提出了更高的要求。在这种情势下,学校管理更应倡导富有人文色彩的“人本管理”,使之焕发新的活力。近些年来人本管理作为一种新型的管理理念正风靡整个管理界,无论在企业管理还是在行政管理中,人们都纷纷提倡管理要以人为本。顾名思义,人本管理即以人为中心的管理,它要求确立人在管理中的主导地位,其核心思想是管理在调动人的积极性的同时要促进人的全面发展。二、学校人本管理的特征和内容“学校人本管理”,就是以关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人为根本指导思想来进行的学校管理,它把“人”作为学校管理活动的核心和学校最主要的资源,把学校教职工作为办学的主体,充分利用和开发学校的人力资源,服务于学校组织内外的利益相关者,为实现学校目标和学校成员个人目标而进行的学校管理。     

人本化管理模式在小学管理中的思考与实践

学校人本化管理是人本化管理模式在学校管理中的运用,是素质教育前提下应当追求的一种科学的学校管理模式。它是强调要把人作为管理主体,充分利用和开发学校的人力资源,服务于学校组织内外的利益参与者,进而为实现学校目标和学校成员个人目标进行的学校管理。     

人本化管理模式在小学管理中的思考与实践

学校人本化管理是人本化管理模式在学校管理中的运用,是素质教育前提下应当追求的一种科学的学校管理模式.它是强调要把人作为管理主体,充分利用和开发学校的人力资源,服务于学校组织内外的利益参与者,进而为实现学校目标和学校成员个人目标进行的学校管理.     

如何用人本思想“管”教师

人本思想源于费尔巴哈的人本主义,主张以人作为一切社会活动的出发点,把人放在第一位。教育的主体是人,更应当以人为本,以人的志趣、情感、思想入手切入管理的内核,调动、发挥教师的主观能动性、创造性和互补性,使教师创造性地开展各项工作。善于用人“善于识人、用人是领导的第一资本。”作为一校之长,要知人善任,要善于发现人才、培养人才、使用人才、爱护人才,具有“识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之法。”一是要根据教师的专业、特长、个性安排工作;二是在全面考察的基础上,选拔一批业务素质好,综合能力强的年轻教师担任教研组长、年级组长等。在大胆提拔、勇于启用年轻教师的同时,还要给他们适当的压力,提出更高的目标。这样,让各个层面的教师都能做到人尽其才,才尽其用,就能调动广大教师的积极性,使他们各方面的潜能处于最佳状态。尊重教师人格在教师管理过程中,遵循人本性原则的宗旨,就是关注教师志趣,贴近教师情感,尊重教师人格等方面唤起教师的工作热忱和创造性欲望。首先要真诚关心教师。作为校长要关心教师的家庭境况,关心他们的生理和心理健康。教师常常把人本思想源于费尔巴哈的人本主义,主张以人作为一切社会活动的出发点,把人放在第一位。教育的主体是人,...     

论高校后勤社会化改革中的人本管理思想

本文结合我国高校后勤的特点,以"人本管理思想"为基础,重点描述高校后勤管理中人本管理思想与高校后勤改革和发展的关系,总结出在深化高校后勤社会化改革中进行人本管理思想建设的思想与方法,为我国高校在全而推进高校后勤社会化改革进程提供参考与借鉴.     

高校后勤管理队伍建设简析

具有一支高水平的高校后勤管理队伍是高校后勤社会化改革得以顺利进行的根本保证。要提高高校后勤管理队伍的素质,关键在于有一套科学的管理、培养机制。现代人力资源管理的一个特点就是“相互依赖”。高校后勤实体不仅要调动管理队伍来实现高校后勤社会化改革的目标,而且要把社会化改革的目标与管理干部个人的奋斗目标结合起来,对管理干部进行职业生涯规划,了解他们的素质状况、需求和愿望,帮助他们设定未来发展目标,并不断为他们创造机会,满足他们自我实现的要求,使他们感到后勤工作有“奔头”、有价值,在为高校后勤社会化改革作贡献的过程中,实现个人的奋斗目标。     

浅谈图书馆的人本管理

图书馆的管理工作完全可以借鉴管理学中的人本管理的原理来搞好各项工作。人本管理是指管理工作的出发点是以人为中心 ,通过人性的角度考虑来调动人的积极性、主动性和创造性 ,使管理人性化而且提高效率、达到预期目标。1　人本管理的主要内容1 1　依靠人、尊重人在管理中人占有举足轻重的地位。管理的执行者是人 ,管理中的创造性活动也都是由人来完成的 ,管理要依靠人 ,没有人就没有管理 ,就没有创新 ,没有进步和发展。尊重人是人本管理中的最高宗旨。只有依靠人、尊重人 ,才有可能调动人的积极性和创造性 ,才能充分发挥人的潜力。1 2　开…     

人本理论在后勤管理中的应用

本文拟应用教育管理中的人本理论,来分析和探讨如何在新时期下调动和发挥人的主观能动性,进一步搞好高校后勤队伍的建设。1.在高校后勤队伍的管理中,树立以“人”为中心管理观念的重要性。1.1 管理的核心是人。马克思主义认为“人民群众是创造历史的动力”,毛泽东也讲过:“世间一切事物中,人是第一可宝贵的,在共产党领导下,只要有了人,什么人间奇迹也可以创造出来。”我国改革开放的总设计师邓小平更精辟的指出:“管理就是人的管理”。上述思想、论     

试论现代企业管理的生命线—人本管理

人本管理就是按照现代科学理论，把人作为管理诸要素中的主体，尊重人，关心人并运用各种激励机制，充分发挥人的主观能动作用和内在潜力，实现整体优化，本文追溯了人本管理的历史渊源，指出了人本管理的基点，手段，目的，并认为人本管理越来越成为现代企业管理的生命线。     

思想政治工作与人本管理结合的思考

新时期思想政治工作与人本管理结合的必然性第一，思想政治工作与人本管理的目标是一致的。人本管理是20世纪80年代以来风靡全球的一种新型管理模式，是一种把人作为管理活动的核心和组织的最重要的资源，把组织内全体成员作为管理的主体，其核心是尊重人、关心人、激发人的热情，满足人的合理需要，保证人的幸福和自由全面的发展。新时期思想政治工作要     

高校后勤事业的发展仰仗人才

当今时代的中国高校后勤也要把握时代性,体现规律性,富于创造性。而达到这一要求的主体是人的因素,尤其是管理人才、技术人才。笔者从中央指导精神、社会环境、高校状况和高校后勤的实际水平几个方面来加以论证,中国的高校后勤业的当务之     

论“以人为本”的学校管理策略

一、学校的人本管理是以育人为本的管理 人本管理是现代管理学的基本原理之一,也是现代学校管理的指导思想。学校是一个人——人——人的系统,它的管理主体、客体和目的都是人,它通过管理主体的人,对作为既是管理客体也是主体的人管理,最后达到培养人、发展人的目的。因此,学校的人本管理实际上是育人为本的管理。这也是学校管理与其他部门管理不同的根本所在。     

加强人本管理,提升高校后勤竞争力

高校后勤社会化改革使高校后勤管理理念发生了巨大的变化,管理改革不断向深层次发展。以人的完善为根本目的人本管理为现代高校后勤管理的深化、打造后勤管理新的系统工程提供了依据。随着高校后勤社会化改革的不断深化,高校后勤管理理论得到了发展,管理     

学校管理必须以人为本

近些年来,人本管理作为一种新型的管理理念正风靡整个管理界,无论在企业管理还是在行政管理中,人们都纷纷提倡管理要以人为本。那么究竟什么是人本管理呢?顾名思义,人本管理即以人为中心的管理,它要求确立人在管理中的主导地位,     

人本管理思想与高校后勤管理实践

从以人为本的思想出发,在分析高校后勤管理工作中人力资源的现有状况和全面理解人本管理主要内容的基础上,提出了在高校后勤工作中推进人本管理的构想和途径,以使高校后勤工作能沿着社会化的方向发展,为高校后勤工作的进一步发展创造良好的内部环境。     

高校后勤优化人才资源的措施

衡量高校后勤人力资源是否优化,主要标准有两个,一是看其是否适应并促进高校后勤的社会化进程;二是看后勤人力资源群体中的每个人是否人尽其才,才尽其用,发挥最优效应和最佳群体功能。高校后勤优化人力资源要紧紧围绕这两条标准,充分挖掘后勤人力资源的最大效应。要达到这两条标准,当前应采取以下措施:1.以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,重视和加强职工的思想政治工作,促使他们转变观念,认清形势,正确认识和对待高校后勤改革,并且以积极的姿态投身改革。     

现代学校管理中的三个“人”:人本、人性、人文

现代学校管理中的第一个"人"——人本近年来,"人本管理"常见诸于报刊杂志与专家报告之中,但对于作为实践工作者的校长来说,"人本管理"的路实在是走得太艰难了。关于这个问题,做理论探讨的人多得很,理论方面的宏篇巨制也多得出奇,理解不了也是正常现象。什么叫"人本管理"?本人粗浅地认为,"人本管理"就是管理者要把所管理的人当作"真正的人"看待。我们也经常可以看到"人本管理"就是"把老师当作人""把学生当作人"来管理,但都忽视了"把校长自己当作人,一位普通     

知人善用 激励有方——浅谈高校后勤管理工作的人本思想

高校后勤管理是一项系统而带全局性的工作,无论是对学校的硬件建设还是软件建设,都具有极其重要的意义。那么,要达到预期的管理效果,归根到底,就是要做好后勤系统全体职工的管理工作。在管理系统中,人既是管理的主体,又是管理的客体。人是最活跃、最积极的因素。只有把人管理好,充分调动其积极性、主动性和创造性,才能搞好后勤的服务工作,从而保证学校教学工作和科研工作的开展。管理学研究告诉我们:“一切管理均以调动人的积极性,作好人的工作为根本。”这是人本原理。我们作后勤管理工作的人就得靠后勤各层次的管理者运用好这个原理。要运用好这个原理就必须注意以下问题: