怎样应对孩子入学之初的不适应

儿子去年9月开始上小学,第一个学期里我就明显看出他的不适应,作业中错误很多,课堂上跟不上老师的进度,学习很吃力,学习劲头越来越差,连性格也不像以前那样活泼了,去了学校就仿佛被关进了笼子闷闷不乐,总也打不起精神。我问他,上小学感觉怎么样?他说,还不如上幼儿园呢。家长怎样应对孩子入学之初的“不适应”呢?北京读者王立许多适龄儿童,在上学之初觉得无所适从,“学习困难”、“难以承受时间和纪律方面的种种约束”等,一段时间过后,仍有些儿童会带着哭腔对家长说:“我不想上学啦,我还要去上幼儿园。”为什么儿童入学却又厌学呢?原因是多方…     

家庭支持与初入学儿童的学校适应问题

小学和幼儿园相比,儿童的生活发生了很大变化,学习成为了儿童的主导活动;儿童的社会地位发生了变化,学习是他们的权利,也是应尽的义务;儿童的社会角色发生了变化,独立意识增强,独立机会增多,等等.     

家庭支持与初入学儿童的学校适应问题

小学和幼儿园相比,儿童的生活发生了很大变化,学习成为了儿童的主导活动;儿童的社会地位发生了变化,学习是他们的权利,也是应尽的义务;儿童的社会角色发生了变化,独立意识增强,独立机会增多,等等。但是,此时的儿童不可避免地保留着幼儿的心理特征和发展水平,如注意力不稳定、情绪性明显、     

入学儿童的文化适应

从幼儿园进入小学是儿童人生发展的一个转折点,是儿童社会性发展的很关键的一步.幼儿园作为幼儿加入的第一个正式组织,在生态、文化方面和作为义务教育起始阶段的小学有着诸多的不同.     

入学儿童的文化适应

从幼儿园进入小学是儿童人生发展的一个转折点,是儿童社会性发展的很关键的一步。幼儿园作为幼儿加入的第一个正式组织,在生态、文化方面和作为义务教育起始阶段的小学有着诸多     

教初入学儿童识字

拼昔字母教学结束以后,便是看图识字。开头两页的教材是“人手口大小’“一二三四五六七八九十”。我考虑到算术课上已经教儿童认过一到十的阿拉伯字,而且一到十各字字形较简单,就决定先教“一二三四五六七八九十”,再教“人手口大小”. 在教“六七八九十”前,儿童已学会了“丶一(?)丿(?)(?)(?)”等基本笔划和“一二三四五”五个汉字。上课开始,我用生字卡片组织儿童复习“一二三四五”。先是大家—起拼音读字,再单读汉字,然后叫儿童看着卡片上的汉字复习字形。如“一二三”叫儿童说出各是几横;“四五”两字叫儿童唱笔顺.接着指名两个儿童上黑板默写“四、三、五’,要其它儿童注意字形和笔顺是否正确。默写以后,进行评讲,以提高儿童判断书写是否正确的能力和加深儿童对字形结构的印象。如我指     

唤醒初入学儿童的道德意识

以《品德与生活》教材为载体,以儿童的实际生活为出发点,尊重儿童思想品德发展规律,从“爱父母”、“爱集体”、“爱同学”、“爱环境”、“守诚信”等各方面,唤醒初入学儿童的道德意识,引导他们过有道德的生活。     

唤醒初入学儿童的道德意识

以<品德与生活>教材为载体,以儿童的实际生活为出发点,尊重儿童思想品德发展规律,从"爱父母"、"爱集体"、"爱同学""爱环境"、"守诚信"等各方面,唤醒初入学儿童的道德意识,引导他们过有道德的生活.     

孩子初入学怎样不迟到

马老师:我们的孩子今年7岁,刚刚上学不久。让我们头疼的是,孩子上学磨磨蹭蹭,特别是上午上学经常迟到。孩子走进教室的时候,老师已经上课了,总要喊报告。老师找我们谈了两次了,让想想办法。您说我们应该怎么办?     

低龄儿童入学不可取

近几年来,我校新生入学出现了一些问题,不少家长托人情,走“后门”,甚至不惜改户口,将低龄孩子千方百计塞进我校读书。我校对一年级近5年的统计情况表明,未满6周岁的低龄儿童入学率已占一年级总数的29.6%有的家长甚至将刚满5岁的孩子也送入了我校一年级。那么,低龄儿童入学后究竟怎样呢?四(1)班的李天才算得上低龄儿童中的佼佼者。末满4岁就学完1———2年级的算术、语文课。上幼儿园时又深得老师的喜欢,家长就当真认为自己的孩子是块读书的材料,刚满5岁就把他送进了学校,并给他取一个具有象征性的名字“天才”。起初孩子的学习还不错,可到…     

大学新生入学的不适应及其对策

大学新生入学后,身份、环境等各种因素的变化会带来其各方面的不适,尽快适应新的环境是其成才的前提,本文分析了大学新生入学的不适,并提出了对策,对引导新生尽快适应新的环境提供了帮助。     

初入学儿童书写差异情况调查分析

这份调查报告的选题很有针对性。调查的“结果分析”具有普遍的现实意义,提出的“讨论和问题”对学龄前孩子的写字训练工作有一定的指导作用,值得幼儿园老师和学龄前孩子的家长一读。要不要对学龄前孩子进行专门的书写训练?目前,人们对这一问题的看法仍大相径庭,各持己见。有些家长被这一纷争搞得不知所措,更有甚者,偏执一端,指责幼儿教师“不务正业”,“不教孩子写字,就不让孩子上幼儿园了”。也有些幼儿教师由于自身专业知识贫乏,或迫于孩子家长的压力,在幼儿班使用起小学一年级的课本来。究竟该怎么办?您会从这份调查报告中得到启示。     

怎样对初入学儿童进行生活指导

儿童在家里自由、随便惯了,对按时上课遵守教室常规,完全不习惯。上课铃响了,有的孩子     

浅谈初入学儿童学习数学兴趣的培养

素质教育应从儿童入学抓起 ,而培养学生浓厚的学习兴趣 ,是提高学习质量的一个重要环节。兴趣是影响学生学习积极性的直接心理因素 ,激发学习数学的兴趣 ,就是根据学生的心理特征 ,利用数学知识的魅力 ,激发学生对所学知识的兴趣 ,培养学生数学能力 ,发展学生的智能 ,这样才能使自己的教学达到“事半功倍”的效果。对于初入学儿童数学兴趣的培养 ,在教学中 ,我们有以下几点体会。一、增强直观教学 ,激发学生兴趣。兴趣是学习成功的秘诀 ,是获取知识的动力 ,是求知欲望的基础。小学生抽象思维能力差、好奇心强 ,针对这一特点 ,根据学校现有的…     

培养初入学儿童学习数学兴趣的探索

古人说：知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键,学习兴趣是指学生怀着一定的情感探求知识,努力获得知识的一种心理倾向。当学生对学习产生兴趣时,总是积极主动,心情愉快地去探求新知,并且乐此不疲。初入学的儿童对那些枯燥无味的数学数字和简单的加减法是没有什么兴趣的,只有靠教师积极地诱导,有意识地培养和激发他们学习数学的兴趣,形成学习的“良性循环”,才能使自己的教学得到事半功倍的效果。当然,单纯的兴趣教学也是不行的,必须一步一步培养良好的学习习惯和高…     

一年级流动儿童的入学适应问题研究

笔者采用《教师-学生评定量表〈T-CRS-C〉》2.1中文版与《家长参与儿童入学准备的调查问卷》,考察了兰州市安宁区215名一年级公办学校的流动儿童与本地儿童的入学适应状况。研究表明,一年级流动儿童总体适应良好,但在行为控制与同辈社交能力方面适应较差。本地儿童与流动儿童在任务取向、自表能力、同辈社交能力三个方面存在差异。一年级流动儿童的入学适应与就读公办性质的幼儿园、家长较高的参与儿童入学准备水平、担任班干部、就读Y小学与K小学积极相关。     

大学新生入学不适应问题调查分析

作通过对深圳大学师范学院370名新入学大学生进行问卷调查，探讨了大学新生入学不适应的问题。调查结果表明男生与女生、独生子女与非独生子女在入学阶段，无论是在生活适应性还是交友及学习适应性方面都存在明显差异。     

新入学听障儿童如何尽快适应学校生活

作为一名特殊教育学校的班主任,如何掌握新入学听障儿童的身心特点,有针对性地研究组织方法和工作规律。本文从全面了解学生,实施分类教学;做好课前准备,尽快熟悉校园环境;培养学生独立生活的能力,养成良好的行为习惯三个方面进行阐述。