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唐玲 《试题与研究:高中理科综合》2014,(17)
在特殊学校中,由于先天的不足,聋哑学生很容易对数学学习不感兴趣.因此,在聋哑学校中提高聋哑学生学习数学的兴趣至关重要.为此,教师应努力优化数学课堂教学,为聋生营造一个民主、和谐、宽松、自由的课堂学习氛围,激发他们的学习欲望,提高他们的学习兴趣,促使聋哑学生喜爱数学学习,积极参与数学课堂活动. 相似文献
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聋哑学生是一个特殊的群体,他们在沉重的心理压力下,有的沉默寡言性格内向,有的焦虑多疑性格暴戾。这不仅直接影响着他们在校期间的学习,而且可能影响着他们整个人生的旅程,给其本人和家庭造成巨大的痛苦。学校体育是素质教育的一个重要组成部分,在培养学生健体的同时,对培养学生健康的心理发挥着其他学科不能替代的重要作用。有针对性地进行体育锻炼,可以帮助聋哑学生矫正心理偏差,培养健全的人格。一、缺乏自信心的心理偏差矫正训练聋哑学生因先天或后天残疾,心理上往往会产生较强的自卑感,看不到自己的长处,以致怀疑自己的能力,做事老是… 相似文献
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杜德芳 《中国科教创新导刊》2014,(9):54-54
数学作为一门基础性学科贯穿于整个素质教学阶段,在学习的过程中,正常的学生都会面临诸多的困难和问题,更何况是聋哑儿童,他们作为一个特殊性的群体,其发展水平也同样影响着我国国民素质教育的平均水平。因此在对聋哑儿童进行数学施教的过程中,老师必须关注聋哑学生的困难,并对其影响因素进行深入分析,进而在此基础上寻求有效地解决对策,促进我国聋哑儿童数学学习水平的提升。 相似文献
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在聋哑学生入小学之前的衔接工作中,应培养聋哑学生自信、乐观的性格;与普遍学校的老师沟通,让师生了解聋哑儿童;调整教学内容和形式;纠正聋哑学生发音口型,加快语速;培养聋哑儿童的上课意识,在上课时能保持安静;培养聋哑学生的任务意识,让他们记住老师布置的作业;培养聋哑学生嗓音环境下语言识别能力;带领聋儿参观小学,做好心理上的准备。 相似文献
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学生在数学课堂上出错是非常正常的现象。学生做错题目的主要原因是他们在学习过程中的认知可能出现偏差或者知识还没有掌握牢固。它是学生真实思维的外显,也是我们数学课堂教学中最宝贵的教学资源。当学生在课堂上出现错误时,我们不要训斥,更不要忽视,应多关注这些错误,引导学生在纠错、改错的过程中学习新的知识,发展思维。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>聋哑学生作为我国一大特殊群体,不仅需要社会的关心和帮助,更需要在教育上予以高度的关注,这样才能帮助聋哑学生找到自己的人生方向,才能使他们看到自己美好的未来。在特殊学校聋哑学生的体育参与过程中,教师需要从多个角度来思考聋哑学生的想法和行为,以促进聋哑学生身心健康,促进聋哑学生全面发展。一、特殊学校聋哑学生的体育参与现状1.对体育参与的认知度不高大部分特殊学校的聋哑学生认为体育活动费时又费力,有时间 相似文献
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细读初中语文新教材,就会发现文言文占了三分之一的篇幅。新教材中所选的诗文都是中国古典文学的精华,学好这些诗文对提高学生的语文水平至关重要。在传统的教学中,教师往往把文言文教成了古汉语,把一篇篇文质兼美的文章分解得支离破碎,一段一段地读,一句一句地讲,一字一字地解,学生始终处在被动接受的地位。 相似文献
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在小学数学教学中,应用题教学是难点也是重点。对于聋哑学校的小学数学教学,由于需要手势语言交流,尤其是应用题的教学更加具有特殊性。在聋哑学校教学中提高小学应用题教学质量,提高聋哑小学学生分析问题、理解问题、解答应用题的能力,培养学生的解答应用题的思维能力,是小学聋哑学生教学中的难点。为提高聋哑生应用题的解题能力,本文结合个人教学经历,对聋哑学校小学数学应用题教学提出了个人的新思路。一、聋哑学生应用题教学中存在的难点 相似文献
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对于很多的中学生,提起数学,不是摇头就是叹气,那就是一个字“难”。提起上数学课就头痛,说明了一点,这些学生没有真正地理解数学这门课。而对于那些喜欢数学而且数学学得好的学生来说.数学的思考过程给他们一种自信、一种成就感。那么造成这样的两种对数学截然不同的观点的原因在哪里呢? 相似文献
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众所周知,儿童的数学思维是形象直观、动态发散的。课堂上学生的数学思维如何发展、怎样发展,主要取决于教师在学生数学思维发生偏差时,能否恰当有效地利用这些有价值的错误资源,而这些有价值的错误资源恰恰就是促进儿童数学思维发展的关键点。 相似文献
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李晓波 《中国科教创新导刊》2011,(3):193-193
聋哑儿童是一个特殊的群体,他们与普通儿童之间存在差别。在数学课程的学习过程中,教师应该根据不同的学科特点和不同的学生群体,采取不同的教授策略,所以,通过分析聋哑儿童在学习数学时造成的心理障碍的成因,分析相应的对策是至关重要的。 相似文献
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中年级是低年级向高年级的过渡时期。在这一时期中,阅读教学由低年级的字、词、句到段、篇、章,结合他们的特征进行学习方法、学习习惯的培养,对学生学好语文有至关重要的影响。 相似文献
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许琼 《数学大世界(高中辅导)》2011,(2):39-39
现在中学生中存在许多不容忽视的心理问题,这些心理的问题不仅影响中学生健康个性的建立,也妨碍他们的数学学习,在一定程度上致使他们的数学学习能力的发展受到阻碍。所以作为教师要懂得学生在这一时期所存在的成长危机和心理矛盾,尤其是对于存在行为偏差的学生,他们的教育转化过程是漫长而艰难的,为他建立一个小档案,随时记录和分析教育策略是一种行之有效的方法。 相似文献