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新教师是有朝气、有热情的一代新人．要想通过短短几个月的培训提高他们实施新课程的能力，实现新理念行为化的转变，更好地迎接新课程的挑战．迫切需要更新新教师培训的模式。我区新教师培训立足于受训教师的教育教学需求，采取“边培训、边反思、边实践、边提高”的参与式、互动式的培训模式，收到了很好的效果。除了集中通识培训以外，以学员的需求为本．我们丰富了培训的内容和方式。 相似文献
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澳大利亚职业教育——新学徒制 总被引：2，自引：0，他引：2
澳大利亚系统的有组织的提供职业培训可追溯到中世纪。早期的移民把各自带来的技能随机结合起来用于生产，并在工作中展开对学徒人员的技能培训。各州的行业协会先后制定出本行业的学徒培训计划，确定各自的培训机构，培训条件和培训期限，培养能适合本行业岗位和职业工种需要的技术工人。 相似文献
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电脑正日新月异地改变着经济生活的每一个层面。现在,电脑模拟技术、多媒体及互动声像设备又开始走进员工培训领域,网络培训正在世界范围内悄然兴起。网络培训将成为２１世纪最有前途、最有效果的企业培训形式。网络:培训效率与培训成本的平衡点随着全球性竞争的日益加剧... 相似文献
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董宏华 《中国科教创新导刊》2011,(15):175-175
中学校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。为了向社会提供高质量的教育服务,教育部制定了中学校长定期进行培训制度。这一计划的目的在于通过完善系统的培训提高中学校长的素质和能力。新时期,创新中学校长培训模式对中学校长的培训质量有着重要意义。 相似文献
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林碧英 《福建师大福清分校学报》2002,(4):34-37
教师校本培训是以学校为基础,与学校发展,提高教师教学科研能力紧密相关的一种教师在职培训模式。“新基础教育”研究让教师在“讲教学设计”,“讲教学过程”和“对教学设计,教学过程的反思”中,不断感悟新的教育理念。“新基础教育”研究为教师校本培训模式提供了坚实的理论与实践依据。 相似文献
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新形势下中小学校长的需求发生着许多新变化,我们习惯了的常规培训形式往往滞后于这种新变化的进程,导致许多新问题的出现,特别是校长参训积极性的缺失,使得培训效能大大降低。作为培训机构,以往我们多多关注的是培训内容和模式的变化,期望这种"小变"以唤起教 相似文献
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入职培训是影响新教师成长和发展的重要条件，也是教师专业化过程中不可或缺的环节。本就新教师入职培训的背景以及入职培训过程中的观念、内容、评价等问题进行了有益的探索，认为微格培训是新教师入职培训的一条新途径。 相似文献
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２００１年是新世纪的第一年 ,也是实行“十五”计划的第一年。随着新世纪的来临 ,经济全球化势头更加迅猛 ,中国经济将开始全面转型 ,企业已经进入了全面参与国内外竞争的时代。企业管理也将越来越需要适应全球一体化。管理培训作为经济发展中渐趋成熟的一个行业正在按照国际标准 ,在市场化和可信度等方面体现其市场价值 ,同时担负着引导企业参与市场竞争并走向世界的重任。面对这样一个全新的市场和全新的历史使命 ,唯有在管理培训的理念上作出新思考 ,在管理培训的实践中作出新探索 ,才有可能不辱使命 ,再领风骚。一、管理培训的新理念近… 相似文献
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新教师培训与学习型组织的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
对中小学新教师试用期培训来说，我们认为，要以人为本，突破以培训机构为主的组织形式、以讲授法为主的教学模式，构建“学习型组织”，进行培训模式的创新。 相似文献
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美国学区新教师的入门培训及启示 总被引：9，自引：0，他引：9
新教师的入门培训是教师专业发展的重要方面。本文以三个学区为例，介绍美国当前新教师入门计划的主要内容和特点，并提出我国新教师入门，培训改革的启示。 相似文献
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新教师职业适应期的时间一般为1-3年,在这一时期,新教师从没有教育教学实践经验到初步适应教育教学工作,具备最基本的教育教学能力和其他相应的素质。但新教师所在学校良好的校本培训,可以促使新教师快速成长起来,缩短适应期,使新教师在较短的时间内进入专业发展期。在对新教师 相似文献