试论中西方体育价值取向差异

采用文献资料法、分析归纳法对中西方体育价值取向进行了比较分析,发现中西方体育价值取向由于文化背景的不同存在很大的差异.中华民族传统体育的价值取向表现为人格化、养生化、伦理化、单一化;而西方体育的价值取向则表现为人体化、健身化、竞技化、多元化.     

试论中西方体育价值取向差异

采用文献资料法、分析归纳法对中西方体育价值取向进行了比较分析,发现中西方体育价值取向由于文化背景的不同存在很大的差异.中华民族传统体育的价值取向表现为人格化、养生化、伦理化、单一化;而西方体育的价值取向则表现为人体化、健身化、竞技化、多元化.     

东西方文化语言差异

东西方的化差异影响到人们的思维方式，而思维的差异又造成了语言的差异。因此，在英语教学中，教师要通过词汇，语法与篇章的教学揭示隐含的化信息，比较化词汇和意向，以正确处理化造成的语言差异。     

红色折射出的文化内涵

红色在中西方化中都是基本颜色。由于人类化共性的作用，在中西化中，红色所代表的意义有很多相似之处，但是由于风俗习惯、生活方式、历史背景以及地域的差异，红色在中西化中所表达的化心理和象征意义又有更多的不同之处。本就红色在中西方化中所反映的化内涵作一简单比较，以期在跨化交际中具有一定作用。     

从中西方文化差异看语言表达的不同

研究中西方化差异所形成的语言表达差异是提高语言教学质量、增进中西方准确交流沟通的重要措施。本通过对现实生活中，中西方化差异形成的一些语言表达差异现象的分析阐述，指出了差异形成的物质化因素和精神化因素，并就如何克服这种差异阐述了自己的观点。     

大学英语写作中思维模式差异分析

文化背景不同,思维方式和文化特征也会有相应的差异。通过对中西方思维方式的比较分析,尤其是中西方语言表达方式的差异分析,探讨了大学英语写作中思维模式负迁移的影响,并提出在大学英语教学中排除汉英思维模式差异的负迁移而充分发挥正迁移来提高语言表达水平的新思路。     

中西方文化差异与思维表达方式

中西方化有看显的差异，其差异产生的主要渊源，以及这种化差异所带来的中西方人思维方式、价值取向以及表达方式的差异都是当前关注的热点。排除母语化和母语思维的干扰，按照西方人的思维理念进行交流，是掌握英语、运用英语进行交际的关键。     

“翻转课堂”教学模式在中西本科教育中的差异

通过对中西高等院校本科教育在"翻转课堂"教学模式中的教学方法和教育思想、课程内容和教材等方面进行分析和比较,论述中西高等教育中本科培养模式的差异,以此了解西方高等教育中本科生培养过程,并创造更能适应中国发展需要的高等本科教育模式。     

中西方高校体育价值取向比较

因中西方传统文化的不同，导致了中西方高校体育价值取向上的差异．中西方高校体育价值取向的共同点是教育化价值取向、竞技化价值取向、休闲化价值取向．中西方高校体育价值取向的差异是：中国高校体育的价值取向是养生化、功名化、单一化；西方高校体育的价值取向是健身化、功利化、多元化．     

加拿大教师教育大学化的传统与变革

教师教育大学化成为世界各国特别是西方发达国家教师教育改革的重点.本文介绍加拿大教师教育大学化的沿革与现状,比较分析加拿大教师教育大学化变革的三种模式:政治驱动模式、大学参与模式和专业自治模式,并讨论加拿大教师教育大学化改革的若干趋势.     

中国学生英语写作中出现的汉式英语研究

汉式英语（Chinglish）又称中国式英语,是中国人在使用英语时因受汉语思维方式和中西方文化差异的影响而拼造出的不地道或不符合英语表达习惯的中介语。文章以中国学生英语写作中出现的汉式英语为研究对象,分析了汉式英语在词汇层面、句子结构层面和语篇层面的表现形式,指出汉式英语的产生受到汉语思维方式和中西方文化差异影响,并提出培养学生英语思维方式及在教学中导入英美国家文化的解决办法,旨在帮助学生写出地道的英语,提高其英语写作水平。     

再论比较逻辑学的基本理论——基于一门独立学科的研究视角

比较逻辑学是在逻辑哲学的指导下,建基于各种逻辑科学之上的一门独立的逻辑学综合性理论学科,主要具有“比较的理论”与“具体的比较”等不同的研究层面。它以三大逻辑体系之间的平等对话与贯通融合为主要研究诉求,突出比较意识、比较思维与比较方法的自觉运用,并从人类历史背景与文化传统的角度进行解释,以促进不同文化、不同思维方式之间的对话与沟通,促进全人类和谐共处。     

论英语教学中文化负迁移的成因及应对策略

中英两种语言形式具有的不同的特点,是中西思维方式的差异使然。思维模式导致的直接结果是文化差异,文化差异又导致文化负迁移。在英语教学中应克服文化的负迁移作用。     

西方进化论与近代中国社会

西方进化论传入中国,先后经历了四个历史时期;进化论的传播紧紧抓住了广大国民的社会危机心理,进化论与中国优秀传统文化的有机结合,实现了西方话语向中国话语的顺利转变,近代思想家对西方进化论做了细致的抉择和筛选;进化论传入中国,彻底改变了中国人的传统思维,成为民主革命家的思想武器,奠定了中国近代自由主义的理论基石。     

中国传统文化中的现实思维方法

现实思维方法是中国传统文化中最重要的思维方法，唐代以前在中国社会中居主流地位，此后随着儒学的神化和外来文化的影响，逐渐让位于本体思维方法。与本体思维相比，现实思维方法强调：（1）思维的问题必须来自现实，从身边的问题开始；（2）思维必须从现实的具体情况出发，而不能从抽象的理念出发，不能拘泥于一成不变的道理；（3）思维必须以现实为依据，而不能用前人的、书本的、以往的经验裁剪现实。中国文化从现实思维方法为主流转变到以本体思维方法为主流，西方文化则逐渐摆脱了本体思维方法。当现实思维方法居主流时，社会就会呈现勃勃生机，反之则会裹足不前。重新认识和弘扬传统文化中的现实思维方法，具有十分重要的现实意义。     

试论中西方文化视野下科学精神的养成

在中西方文化视野下两者的基本区别是思维方式的差异。中国传统文化以儒家思想为中心,在入世思想、道德思想、伦理观念、中庸哲学的支配下,诗文以教化为功用的中国文学在内容上偏重政治主题和伦理道德主题,缺少“科学精神”的体现;西方文化讲求劳动与知识的结合,以及没有权威、人人平等的精神是科学发展的重要因素。西方文学直接受惠于其思想营养的丰富性和多维度、多彩多姿的个性化。     

英汉语言差异与中西思维模式

英汉两种语言的表层形式具有不同特点,反映了英汉民族思维方式的差异。不是语言决定思维模式,而是人们对世界的认识及其把握方式决定它的表达工具——语言。由不同的思维方式所导致的直接结果便是中西文化的差异     

“和合”文化视域下的大学生心理健康发展路径探析

“和合”文化是中华传统文化的核心和精髓,是一种辩证的世界观、理想的价值取向及用中华智慧合理解决矛盾的思维模式和有效方法。文章从“和合”文化的视角,积极探寻培养当代大学生良好心理素质和主动应对生活的有效路径,以期对青年大学生的成长有所启示和帮助。     

建立比较文学中国学派的文化透析

比较文学中国学派的提出正显示了对话者本身的弱势地位。强势文化是不会与弱势文化进行对话的,它只会进行文化输出与殖民。而中国学者的这一主张正是在面对西方文化强势入侵的情况下的本能举动。其实中国比较文学发展的每一个关键时期都离不开与异质文化的相互交锋,当强势文化入侵或者被引入中国的时候,中国的比较文学都会做出相应的反应,这也体现出了中国文化进化的某种规律。     

对研究中国文化艺术思维的思考

本文指出,中华民族的思维是一种以人的生存为出发点和归宿、以人的主体性为中心、追求天人合一的生命一体化、以精神生命的涵养来调节情欲生命的思维。从本质上说,这是一种文化艺术的思维。研究中国文化艺术思维,则是为了对这一内涵了民族文化——心理结构的传统思维模式进行审视和反思,从而为建构有着高度民主科学内核及其理性特质又不乏感性智慧的新的思维模式提供一个参照系。