提高护生带教水平的有效方法及带教实践

针对骨科护理带教的情况,通过多年的带教经验,提出了结合护理专业特点、调整带教内容与方式的带教模式,总结了提高带教水平行之有效的措施。在带教过程中,不但要注重实际带教体会在带教中的作用、护生心理的变化、个性差异与能力表现,而且要注重带教老师对护生的影响力。     

产前超声诊断的临床带教体会

从带教难点、具体带教方法、带教考评体系和带教注意事项等方面总结中山大学附属第三医院超声科产前超声诊断教学中积累的经验,期望在今后的实习生、进修生带教中取得更好的教学效果。     

应用护理程序转变带教模式

护理程序是一种科学地确认问题和解决问题的工作方法，一般有评估、诊断、计划、实施和评价等5个基本步骤。我院自1997年以来，采用了护理程序框架对护生进行临床带教及管理。通过多年的实施，在提高学生的技能水平和医院的带教水平方面取得了较好效果。　　1.带教评估。在学校授予临床带教任务后，护理部所做的第一步即是评估，其内容包括：①本院各科的教师评估，如带教老师的理论业务知识、带教技能、带教技巧、对护生带教重视程度、带教的情绪等。②带教组织的评估，凡需要带教的科室，对上届带教组织进行调整，让最优秀的老师充实到带…     

本科护生对临床带教的评价分析

目的:通过调查本科护生对临床护理教学活动中存在的问题及意见,探讨相应的措施,进一步提高本科护理带教质量。方法:采用自行设计问卷,对2007级40名本科实习护生进行调查,调查其对带教老师、带教方法及带教环境的意见。结果:调查分析显示本科护生对带教老师的带教方法评价较好,对带教环境及护士长对学生的态度上评价较差。结论:护士长应更加重视临床带教,提高整体带教意识。     

我院药房实习带教存在的问题与对策

目的:探讨医院药房实习带教出现的问题与解决方案。方法:分析医院药房实习带教中存在的问题,提出相应的对策。结果:药房实习存在的问题主要为带教药师专业理论匮乏、缺乏带教经验和责任心,实习学生实习目的不明确、工作不认真。解决方法,培养合格的带教药师,提高管理水平,建立良好师生的关系。结论:有必要提高带教药师专业水平,完善实习带教管理制度。     

跨校师徒带教的现实困境及对策思考

跨校师徒带教是当下提升区域内教师专业素养的有效培养模式。然而在现实中,跨校师徒带教在时间、空间及针对性方面存在着一些问题,导致带教过程的不到位。解决这些问题,必须充分利用网络资源,增强学校对带教工作的支持,加强师徒带教的制度管理,结合团队指导开展师徒带教等对策,以提高跨校师徒带教的实效性。     

基于中职班主任工作任务模型的结构化带教研究

师徒带教是促进教师专业发展的重要环节,在实践中普遍使用,尤其是在新教师入职、新班主任上岗过程中。手把手地带教,可以缩短岗位适应期,但目前相关的研究并不多,实践效果也因人而异。本研究力图通过结构化破解带教难题,构建中职班主任的工作任务模型,基于模型设计相关操作手册,得出中职班主任带教的计划、带教效果评估标准,使中职班主任的带教有科学依据可循、有个性路径可寻,从而提升带教效果。     

刍论骨科临床带教及如何提高骨科临床带教医师带教能力

本文结合南京市第一医院的骨科临床带教情况,分析骨科及骨科临床带教的特点,总结带教经验,讨论如何提高骨科临床带教医师带教能力。     

关于提高医学检验专业实习带教水平的探讨

针对当前医院检验科带教师资水平低下的现状,提出要从提高带教教师专业水平、改革教学方法及制定规范化的带教流程等方面来切实提高医检验科实习带教水平。     

对五年制临床实习生在输血科带教学习的思考

本文结合五年制临床实习生在输血科的带教学习工作,在阐述带教工作现状及存在的问题基础上,针对性提出了坚持因材施教、组织合作学习、结合实践思考、注意带教管理和注重整体提升的带教体会.