物理实验教学中学生的“被动实践“与“主动实践“

物理学是一门以实验科学,而实验又是培养学生观察能力、设计能力、实践能力、创新能力和合作能力的重要手段.但在中学物理实验教学的实际中,教师的主导作用往往过于突出,学生的主体作用被大大弱化,致使实验教学有诸多误区.在本文中,笔者试着分析当今物理实验教学的现状--"被动实践",并结合新课程改革谈如何在物理实验教学中进行"主动实践".     

新时期高校实验教学工作的改革思考

实验教学是高等学校人才培养的重要环节,对提高学生的综合素质、创新精神和实践能力具有重要和特殊的作用.新时期,高等学校办学规模扩大,新建专业增加,学生数量大幅增长,实验教学必须从转变观念、构建新的实验教学体系和教学模式、加强实验教学队伍建设等方面进行改革,以适应新时期人才培养的需要.     

地方高校实验教学改革与实践研究

地方高校无论从学校定位、办学条件、办学指导思想还是人才培养目标等方面都带有浓厚的地方特色，实验教学也具有其特殊性，走出一条适合地方高校发展的道路，形成符合其发展规律的实验教学体系，是提高地方高校实验教学质量的关键。     

地方高校材料力学实验教学的实践与探讨

基于地方高校培养目标及学生的特点,指出了材料力学实验教学中的现存问题,并结合教学实践,对教学内容、教学方法及考核方式进行了探讨,为地方高校材料力学试验教学提供了借鉴和参考。     

“做中学”在初中生物实验教学中的实践探索

实验教学既是生物教学一个不可分割的重要组成部分,也是生物教学最直接、最有效的教学形式。生物教师的主要任务是改变以"讲实验"为主的实验教学形式,设计并组织学生做实验,使学生在"做中学",让学生积极参与并亲身体会实验的乐趣,使学生具备一定的实践能力和科学素养。     

地方高校工科实验教学与实践能力培养初探

实验教学是工科学生教育的重要组成部分,是工科院校培养学生创新能力和工程实践能力的重要实践教学环节与训练平台。本文针对当前地方高校在实验教学和实践能力培养方面所存在的一些问题,提出提高实验教学质量的几点措施,并指明了具体的实施路径。     

发挥实验教学优势 促进学生主动发展

实验教学是物理教学中的重要环节,实验教学的成功与否直接关系到学生理论联系实际的能力以及学生个人素质的发展。而学生参与实验是获取主动发展的关键,是学习取得成功的根本所在。下面就如何在初中物理教学中进行实验教学,如何促进学生主动发展谈一谈本人的认识和感想,愿与同行商榷。     

在软件工程实验中指导学生进行主动实践的探索

针对"软件工程"课程的实验教学方法进行了探讨和研究,提出了在软件工程实验教学过程中指导学生进行主动实践的思想。通过对软件工程实验特点的分析,总结现有实验教学的特点和存在的问题,提出以学生为主体进行主动实践的实验教学方案。     

实验教学培养创新人才的实践与建议

深化教育改革,全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践,劝告地实验教学和实验室工作提出了更高的要求。在课程建设中,教学实验要独立设课,并开展分层次、模块化和以开放形式组织实验教学,为培养学生创新能力创造条件。最后对实验教学工作提出了一些建议。     

实验教学是培养大学生实践能力的首要途径

本文主要从培养工程技术人才、开发学生智能以及培养学生科研能力三方面论述了高校实验教学是高等教育的一个重要组成部分：是培养工程技术人才不可缺少的首要途径。     

变被动实践为主动实践：谈食品化学实验教学改革与创新人才培养

食品化学实验既是《食品化学》课程的有机组成部分,也是锻炼食品专业学生实践能力的重要环节。2008年江南大学《食品化学》课程建设国家精品课程获批立项以来,《食品化学》课程小组针对实践教学部分进行了深入思考和探讨,形成以“变被动实践为主动实践”为主要特色的教学改革理念,确定调整实验教学内容的设置,降低基础实验的比例,增加综合性实验和自主设计实验,调动学生的积极性,开阔教师的教学思路,实现学生实践能力和理论联系实际能力的提高,为工科学生实践环节的教学,特别是食品科学与工程专业学生的实践教学提供有益借鉴。     

大学化学实验课教学方法的探索与实践

面对大学化学实验课课时短、任务重、易滋生厌倦心理等现象,文章以武汉轻工大学化学实验课为例,采用设置实用性实验项目,从渐进"引导式"提问入手诱导学生,深入研究实验教材细节,"严"把关并及时反馈实验报告信息等措施,唤起学生对该课程的参与热情,同时学生的观察能力、分析与解决问题的能力也得到提高。     

实验教学示范中心建设的实践

从基础力学实验教学示范中心建设的目标出发,介绍了示范中心在管理体制、实验教学体系、教学方式、教师队伍及教学条件等建设方面的实践和经验。     

高校创新性实验教学改革实践与探索

创新性实验是目前实验教学中的重要教学内容,是培养创新型人才的重要环节。文章依托江苏省常州大学环境与安全学科综合训练中心平台,从实施方案出发,组织开展本科生创新性实验项目的实践与探索,取得了较好的实践教学效果。     

“运动生理学”实验教学改革与思考

目前我校运动人体科学、运动康复和应用心理专业的生理学实验课程多以验证性实验为主,与运动实践结合不是很密切,不利于培养学生的科研素质和创新能力,也不利于培养学生解决运动实践问题的能力.为此,我们进行了一系列的教学改革,主要包括:①开设自主设计性实验教学,以期培养学生的创新意识和综合素质;②更新实验设备,提高硬件水平,如购置先进的BL-420生物机能实验系统和最新的有氧和无氧功率自行车;③突出体育特色,增加了最大摄氧量测定和无氧功率wingate测定这两个综合性实验,以期培养学生的专业技能和操作先进运动设备的能力;④规范了实验报告的撰写;⑤改革考试方式.实践证明,这些措明显提高了学生的实验技能和科研素质,受到了学生的广泛欢迎.     

“机械原理”课程实验教学的现状分析与改革

机械原理课程实验在培养创新型人才方面起着关键作用。分析机械原理在新的教学模式下实验教学的现状及存在问题,并提出了一些新的改革思路。实践表明,机械原理实验教学的改革充分发挥了学生的主动性,培养了学生的创新能力,取得了良好的效果。     

对会计电算化实践教学的几点认识

介绍了会计电算化实验教学体系，通过实验案例的系统训练，对学生综合技能的培养起到重要的作用。     

细胞生物学实验教学改革探索与实践

细胞生物学实验教学不仅是理论知识的具体实践,更是培养学生综合能力的重要手段。本课程组针对实验教学中存在的问题,通过优化实验教学内容、更新教学手段以及完善评价及考核制度等方面进行改革,有效提高了教学质量,同时也为创新型和实践型人才的培养提供了新的思路。     

植物生理学实验教学模式的探索与实践

植物生理学是生物科学专业重要的基础课,具有很强的实践性。但受传统教育观念的影响,对植物生理学实验教学重视不够,实验教学以验证性实验为主,教学方法单一,教学效率低。为适应“素质教育、能力培养”的要求,通过更新观念,积极探索植物生理学实验教学模式。注重学生创新能力培养．优化实验教学内容,改进实验教学方法,提高了植物生理学实验教学的效果。     

高职高专计算机网络实验教学的改革与思考

从高职高专类学校的人才培养目标出发,针对计算机网络实验教学的特点,并结合我校实际情况,设计高职高专计算机网络实验实训项目,对计算机网络实验实训教学的教学方法和教学手段进行大胆改革与尝试,取得了良好效果．