从能力培养入手创新实验教学 全面提高教学质量

实践教学和理论教学构成了完整的教学体系,实践教学是整个教学活动中的一个重要环节,实践教学质量直接影响整体教学质量,实验教学是实践教学的一个重要组成部分,从能力培养入手创新和改进实验教学,抓好实验教学的每一个环节,全面提高教学质量。     

高中物理教学浅谈

作者从多年教学经验出发,归纳总结出注重初高中教学差异,抓好互动教学,师生角色互换,加强实验教学,灵活运用多媒体教学,开展综合实践活动六个方面,阐述了如何进行高中物理教学,从理论和实践上对教学活动提出了很好的建议。     

反思性教学在Java程序设计实验教学中的应用研究

反思性教学是反思在教学活动中的运用和体现,是指在教学实践过程中教师对自身的教学行为不断进行反思的一种行为.在Java程序设计实验教学中,教师应当掌握反思性教学理论,在实验教学前、实验教学中、实验教学后不断反思自己的教学行为,提高教学能力.     

基于单片机课程应用能力培养的实践教学体系构建

在单片机课程教学过程中,仅靠理论教学或实验教学环节无法培养学生的综合工程应用能力,必须加强实践环节使之贯穿单片机教学活动全过程,在理论教学中融入实验环节,实验教学中加强综合设计性实验的比率,通过课外的课程设计、学科竞赛、毕业设计、大学生创新项目等活动加强工程项目的训练,构建形成基本技能、综合技能、工程技能三位一体全过程的实践教学体系,促进学生单片机应用能力的提高。     

深化实验教学改革提高人才培养质量

实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,本文就如何深化实验教学改革,突破传统的实验教学模式,建立实验教学新模式,构建实验课程教学新体系和强化学生实践能力和创新能力的培养方面做了一些理论探讨及实践总结。     

光纤通信实验教学的改革实践

分析了光纤通信实验教学的教学改革背景,讨论了光纤通信实验教学在实验仪器的选择、实验内容的设计、实验教学方法等方面的改革,以及如何在实验教学中培养学生的综合能力。在教学中把实验教学与理论教学、工程实践、科研实践三者有机地结合起来,提高了学生的积极性和综合能力,有效地改善了教学效果。     

提高自动化专业学生工程素质——以倒立摆实验为例

针对当前自动化专业理论教学与实践教学脱节、实践教学形式化、模式固化的情况,以倒立摆控制实验教学为例,讨论如何加强学生理论与实践结合的能力,提高学生的动手能力和工程素养,探索培养自动化卓越工程师的实现途径。     

《织造学》课程教学方法的探讨

《织造学》是纺织工程专业的一门核心专业课程,内容抽象,综合性和工程应用性强,要求学生能运用专业理论知识解决工程问题。教师在教学活动中应不断完善自己,及时更新和调整教学内容,在加强理论教学的同时,也要加强实践教学;通过引入多媒体等辅助手段,增强实验教学的可操作性;注意培养学生的专业能力和工程意识,引导学生增强专业兴趣。     

略论高校实验创新教育

实验教学是理论和实践、知识和能力相结合的教学活动，是理工科大学培养创新人才的重要教学环节。其教学目的不仅在于验证课程理论或加深课程知识的学习，更重要的是培养学生应用理论知识去分析实际问题、解决实际问题以及培养学生创新的能力。然而，由于历史的原因，传统的工程材料实验教学存在着比较大的局限性和一些突出的问题和矛盾，严重阻碍了学生创新能力的培养。     

远程开放教育实践性教学理论与实践研究--"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目"研究综述之四

实践教学在远程教育中始终是一个难点,如何从电大培养应用型人才的角度来认识和组织实践教学活动?如何将学生实践能力培养贯穿于教学全过程?本研究采用统分结合的行动研究方法,将实践教学分为课程实践、集中实践和条件保障三部分.在课程实践中,探讨了课程作业和课程实验教学.在集中实践教学中探讨了课程设计实习、社会调查、毕业论文等.在条件保障中探讨了实践基地建设、实验教学媒体和手段等.特别是在基于现代信息技术的网上虚拟试验、虚拟实践环境的构建方面进行了一些有益的探索.     

民族院校本科教学质量实证研究——基于N校教师工作满意度的调查简

教师工作满意度是反映高校本科教育教学质量的重要标志。2012年12月,笔者选取N校为调查对象,系统调查了民族院校教师对本科教学的工作满意程度。通过问卷调查和教师座谈,经过数据分析,我们发现,民族院校教师对本科教学质量总体满意度较高,但是在教师激励机制、学风教风建设、实验（实践）教学、人才培养方案、师资队伍建设等具体指标上满意度偏低。不同专业教师在专业规划和课程建设等方面的满意度差异显著,民族院校教育教学存在师资薄弱、理工科专业特色不足、平均主义等问题。民族院校需要进一步加大实践教学投入,凝练理工科专业培养特色,试行教师分类管理机制和教育职员制改革,不断提升服务水平。     

从岩土工程技术专业人才培养方案编制的过程探讨校企合作的新模式

在高职教育中岩土工程技术专业的人才培养方案的制订过程中,采取从毕业学生岗位分析到能力分析再到课程结构分析的方法,确定专业的核心课程内容。通过人才培养方案的编制,对岩土工程技术专业的培养目标、岗位定位、所需知识、应开课程有了明确的认识。     

Continuing Engineering Education in Japan

Japan has always given a high priority to continuing education of engineers ( CEE) and the training of skilled technicians. As engineering education in the universities is oriented more to basic comprehension of engineering sciences, education and training activities inside enterprises and self-education have been the major part of CEE Now almost all the major enterprises in Japan have well established education programs and facilities for CEE, and these systems have been developed with close linkage to the following characteristics of the industrial and socio-economic system of Japan: ( i) life-time employment system; ( ii) transfer of job and job rotation; ( Hi) seniority system; ( iv) improvement of education systems.     

高职院校的职业技能培养探析

根据我国高职院校人才培养的定位,职业技能培养是实现其人才培养目标的重要内容。当前高职院校职业技能培养的途径大致可以分为课内培养和课外培训两种方式,而培养模式可以分为渐进式、项目式和蛙跳式三种。     

工学结合汽车运用技术专业课程体系研究

按照汽车市场职业岗位的要求和专业知识技能形成规律,项目组以建构主义为理论基础,以职业能力发展为主线构建整体课程结构体系,使课程体系符合职业成长的逻辑规律。并制订本专业的人才培养方案。     

地矿类在职博士研究生培养模式的几点思考

地矿类行业对高层次复合型人才的需求日趋强烈,地矿类专业在职博士研究生的人数逐渐增多。在借鉴欧美等西方国家工程博士学位培养模式的基础上,我国地矿类在职博士研究生的培养需要依据在职博士研究生自身的特点,录取时应着重考核工作能力和工作业绩,培养过程应坚持理论与实务并重,培养目标（学位论文）应强调解决工程实践问题。     

军事工程教育创新人才培养研究

军事工程教育创新人才培养应突出理论应用、军事实践和岗位特色。当前我国军事工程教育创新人才培养存在战学研结合不紧密、个性化教育不足、学员实践能力欠缺等问题,提高军事工程教育创新人才培养质量必须树立工程教育新理念、构建适应创新人才培养的教学体系、加大开放办学的力度、建立刚柔相济的教学管理机制、创建多层次的学员创新实践平台。     

金融工程专业“七位一体”人才培养体系

金融工程专业的大众化和应用型人才培养目标,决定了综合实践能力的培养成为金融工程本科专业教学改革的着力点。通过构建理论教学、专业实训、资格考试、商科大赛、第二课堂、项目实践和专业辅修“七位一体”的人才培养体系,以生源选择、养成教育、师资队伍、校内实验室和校外实习基地建设为保障,实施专业人才培养评价体系,提升人才的市场竞争力。     

MPA教育工程化初探

MPA教育应朝工程化方向发展 ,其内涵是以应用性教学科目和实践性课堂教育为主导 ,实现教学过程技术化和教学评估系统化。MPA教育的基本框架是“一门技术 ,二个领域 ,三个基础 ,四个层次”。实现 MPA教育工程化 ,必须强化角色模拟法、实习教学、案例教学、挂职锻炼等教学方法和教学环节     

扩招背景下提高实践教学质量的方法研究与实践

探讨了扩招背景下工程训练实践教学面临的机遇和挑战,对工程训练中提高教学质量的方法和途径进行了研究,提出了通过构建工程训练体系、实践教学保障体系和考核评价体系提高实践教学质量的思路,并结合整个教学团队的工作实践,阐述了在实践教学中的应用情况.