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模具拆装实训是模具设计与制造专业教学中重要的实践教学环节。文章列出了目前该课程存在的几个问题,并针对这些问题提出了改善的方案和建议,以帮助学生达到实训要求,提高模具零件拆卸、装配、测绘、设计、制造等知识技能的应用能力,从而增强就业竞争力。 相似文献
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从高职培养的目标来看,实际动手能力是一大特点。对模具专业来说,模具拆装实训教学对后续的模具设计课程起着重要的作用。本文提出了在模具拆装前就先给课题的教学模式,提高了学生对拆装实训的积极性。 相似文献
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为了达到模具拆装实训的教学效果，按照教学时间的先后顺序，对模具拆装实训的教学，思想上高度重视，加强“双师型”教师队伍建设；教学方法上采用先进的“任务驱动式教学法”；教师在实训前充分做好教学准备；认真搞好实训过程中的各个教学环节及模具拆装实训的教学研究。 相似文献
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陈长 《湖北成人教育学院学报》2011,17(6):147-147,F0003
随着职业教育的不断深入,以及学生的思想和知识不断开阔,结合我们这一层次的教育来说,如果不在教学方式方法上加以灵活改变,这对教学和学习都不是件容易的事。本文从模具设计与制造专业这个方面的教学进行了一次尝试,并从获得了一些意想不到的效果。 相似文献
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构建科学的教学评价系统,对于提高“模具拆装实训”实践教学效果有重要的引导作用。文章在指出现有课程评价体系改革的必要性基础上,本着“能力为本”的教育原则进行改革探索,构建了新的评价体系,并进一步阐述了实施过程。 相似文献
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为了达到模具拆装实训的教学效果,按照教学时间的先后顺序,对模具拆装实训的教学,思想上高度重视,加强“双师型”教师队伍建设;教学方法上采用先进的“任务驱动式教学法”;教师在实训前充分做好教学准备;认真搞好实训过程中的各个教学环节及模具拆装实训的教学研究。 相似文献
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《汽车拆装实训》是高职院校汽车类专业的主干实践课程,为了保证其教学效果,应采用项目教学法。作者结合自身的教学实践,论述了项目教学法的特点及其实施过程。 相似文献
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针对高职高专培养高素质技能型应用性人才这一目标,通过化工设备拆装实训这一教学环节,精心设计教学过程,采取多种手段,对学生进行综合素质训练和能力培养,收到了良好效果。 相似文献
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针对高职高专培养高素质技能型应用性人才这一目标,通过化工设备拆装实训这一教学环节,精心设计教学过程,采取多种手段,对学生进行综合素质训练和能力培养,收到了良好效果. 相似文献
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秦荣健 《中国教育技术装备》2016,(8):44-45
模具拆装实验室是模具专业培养学生动手能力与操作能力的必备教学场所。结合高职高专模具拆装实验室建设尚存在不足的现状,提出应更新教育观念,结合专业课程体系和内容深化实验教学改革和实验室管理体制改革,加强实验技术队伍建设,以适应高速发展的科学技术需求。 相似文献
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文章介绍了高职院校组建模具拆装实训室的一些经验,内容涉及实训室场地选择,确定模具来源、数量、重量和种类,设置和管理实训员,及实训室应配备的主要设备和布置方式。 相似文献
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针对当前模具人才能力的培养需求,提出构建根据模具工作过程采用项目驱动的模具综合实训模式,介绍了其设计背景、构思方案、实施过程和教学效果。这种模式能有效使学生掌握模具设计与制造的各项核心职业技能,熟悉模具企业工作过程,培养良好的职业素质和团队协作能力。 相似文献
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在高职模具专业的实训教学中,以培养学生的综合专业素养,增强学生可持续发展能力为目标,在实训项目设置及其实施过程中,通过长时期的探索与实践,逐渐形成专业实训"三步曲":初期的专业基础实训、中期的专项职业技能培训与鉴定及最后阶段的模具制造综合实训。 相似文献
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汽车行业的迅速发展,带动了汽车人才需求的激增,孕育了中等职业学校汽车专业。汽车发动机拆装实训又是汽车专业必学的专业实训课,本文主要讨论汽车发动机拆装实训过程中安全注意事项和拆装操作注意事项。 相似文献
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文章从专业中的定位分析、课时分配及依据、实践教学内容和环节的确定等九个方面阐述了高职汽车类专业开设《汽车悬挂及转向系构造与拆装实训》课程的教学实施。 相似文献
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项目教学法在模具拆装实训中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
刘靖岩 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):109-109,111
项目教学法是指将传统学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目,并围绕着具体的教学项目来组织和展开教学任务,使学生直接参与项目全过程的一种科学而合理的教学方法。在项目教学中,学生在完成指定项目的同时学习新知识,在实践操作中应用已有的专业知识,从而培养发现问题和解决问题的能力,它是一种“真刀实枪”的演练。学生在项目教学实践过程中,应理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,进而培养分析问题和解决问题的能力及团队精神和合作能力等。 相似文献