“廿一世纪的明星”——海克·道特

有人说,她夺了下一世纪女子跳远运动员的饭碗,此话并非言过其实.他十四岁就跳出五点六九米的好成绩,十九岁得世界冠军.同年八月,她又创造了七点二七米的无与伦比的世界纪录将对手们远远抛在了后面,一跳便进入了廿一世纪.     

二十一世纪的体育

美国体育专家从几个侧面预测了2000年以后体育发展的状况,指出二十一世纪的体育将有八个显著变化: 1.体育将伴随科学的发展进入一个专门化阶段,大量知识广博的科学家将为体育科研服务。 2.“科学”一词将成为体育概念范畴内的一个重要组成部分,“体育”一词将会被引申为“锻炼科学”、“训练科学”等等。 3.竞技体育为了最大限度地提高运动水平而较少涉及道德、情感方面的培养,竞技运动的项目和内容会更具科学性。     

21世纪的体育教育

1 把握时代精神,设计未来新人 当今中国在各个方面都呈现出变化速度加快和价值多元化的倾向,社会的发展越来越依赖于人的潜力和主体性的发挥。每个人要想在社会中生存和得到发展,不仅需要基础性的知识与一般能力,更需要有对环境变化的适应能力;在多种可能性面前的选择能力;积极适应环境变化,主动改造环境和不断超越自身局限性的意识发展与决策能力。即:人的主体精神是当今中国时代精神的核心内容。教育需要进行理想新人形象的设计。因为培养什么人的问题乃是教育理想的核心叫题。在新的社会背景下,未来新人有三个突出特点:其一,认知能力方面。要求学生有善于捕捉、组织和判断各种信息价值的能力;善于对自己的各种需要、动力、思维品质与策略、态度和行为等进行反思的能力;立体、动态、多元统一思维能力和体悟人生与生命的内省思维能力。其二,道德方面。要求学生在积极向上的人生价值观的指导下,具有社会公备和作为公民的责任感与义务感,成为既有理想有抱负,又能处理好个人与集体的关系,为中国社会主义现代化事业作贡献的未来新人。其三,精神方面。要求学生自信、自强、自立,有迎接挑战的勇气,有承受挫折、战胜危机的顽强意志,在不断完善和超越自己的同时,实现终身学习和终身发展。     

21世纪的体育商机

在新世纪来临的时候,英国《体育商业》杂志邀请到国际知名人士共同讨论了21世纪体育产业的发展趋势,其中有不少值得我们关注的地方。体育作为媒体的一种将会大放异彩 PLC媒体公司总裁让·保尔说,新世纪体育媒体的特点可以用“多样化”来形容。未来体育传媒的发展会给人们带来更多的乐趣。我们不再只是通过电视观看体育,而是要主动“消费体育”。媒体让人们在时空上以“前”和“后”两种方式来感受体育运动。这是体育协会、俱乐部和职业联盟在考虑电视转播权时需要加入的新原素,目的是让人们用各种可能的方式感受体育运动。除“现场直播”外,还应该有“个人电脑和个人数据库上的转播”、“各种数据的现场提供”;     

一封廿一戳

一件实寄封上,通常会有:寄出局销票的收寄戳;投递局的落地戳,即投递戳;路途遥远者还有经过中转局时的中转戳;投递员的名戳或者代码戳;邮政业务指示戳,如挂号(R)、双挂号(AR)、欠资(T)等戳记。一件被集邮界视为完整的实寄封,收寄、投递戳是必不可少的,故一件封上有2-4个戳记者较为常见,而多到十余个戳记,已属罕见了,本文介绍     

面向21世纪的学校体育

笔者根据世界兴起的体育大潮流,对我国21世纪的学校体育,从体质与健身、终身体育、竞技、娱乐等方面进行了系统分析,提出了中国学校体育改革的历史使命,全面阐述了中国学校体育现状、存在不足及面临的挑战,目的在于为学校体育的改革提供参考。     

“体育”的世纪分娩

“体育”,在我国从“体操”到“体育”,从涵盏一切的属概念到广义和狭义之分。经历了一个世纪的演变历程。本提出将“人体运动”作“体育,竞技,锻炼”的上位概念。     

面向21世纪的中国体育

体育作为我国社会发展的重要组成部分，如何贯彻落实“十五”计划，推动我国体育事业在新世纪的更大发展，充分发挥体育在社会主义物质文明和精神文明建设中的作用，是摆在每一位体育工作者面前特别值得思考的一个问题。一、我国社会发展促使社会生活方式进入“蜕变”期，体育将从社会的从属地位进入社会主流活动范畴，在增强国民身体素质、健身休闲娱乐、提高生活质量、建立科学、文明、健康的生活方式方面发挥重要作用。２０００年是“九五”计划最后一年，我国人均国内生产总值达到了８００多美元，提前进入了小康社会。按照《十五计划纲…     

面向二十一世纪的学校体育

面对即将来临的二十一世纪,作者就下列问题逐一进行了论述,首先学校体育所面临的现代化,其次体育目标拓宽的必然性以及学校体育改革势在必行,这些为当前学校体育改革提供一管之见.     

21世纪体育功能的转变

从社会和文化的角度对体育的功能进行新的审视,探讨随着全球休闲时代的到来,体育从“工具”到“玩具”的功能转变,如何在我国全面建设小康社会中发挥其应有的作用。     

面向21世纪的高校体育

进入21世纪,高校体育出现新的走向。研究高校体育的发展趋势,对高校体育教学改革具有重要的现实意义和深远的历史意义。本文将对21世纪高校体育的发展趋势加以评述,以期对高校体育教学改革有所帮助。     

寄语21世纪的体育教育

21世纪的航船已经启航,新千年的大门已经敞开。一个以信息技术为标志的高科技时代正在向我们走来。它将给学校教育带来前所未有的机遇与挑战,我们的教育思想、教育观念,教育的价值观、质量观将发生一系列变化。     

寄语21世纪的高校体育

人类步入21世纪,科学技术的突飞猛进,信息革命浪潮的兴起,给高等教育带来了严峻的挑战。科学技术的发展要求高等教育的发展是全方位的,社会对高等学校的培养人才的质量要求越来越高。高等教育的价值观、质量观正发生着很大的变化。素质教育已成为学校教育的主旋律,作为高等教育重要组成部分的体育,必须与高等教育的发展相适应,才能更好地培养“四有”标准的、身心素质良好的具有相应技能、人格健全、品质优秀的高级专门人才。教育的本质是培养人,并通过人来为一定的社会、经济、政治、文化发展需要服务。教育不仅是社会发展的需要,也是人的…     

面向21世纪的高校体育

：２１ 世纪对全球教育提出了全方位的挑战,社会的发展要求教育为社会提供高质量的全面发展的人才。结合《全民健身计划》和“一二一”工程,对体育教学课程设置、教学内容等方面进行改革,使学校体育真正成为学校教育的重要组成部分。     

21世纪的中国休闲体育

探讨了影响中国21 世纪初休闲体育发展的重要因素,并展望了21 世纪初中国休闲体育的发展前景。     

面向21世纪的体育教学

在体育教学过程中,倡导启发式教学是改革传统体育教学的一条新路。启发式体育教学在我国体育教育界虽已推行数年,但发展速度较缓慢,究其原因主要是对启发式体育教学不甚了解。要在体育教学过程中推行启发式教学,首要的问题就是要搞清启发式体育教学的内涵和特征,以及如何实施等具体问题。     

面向二十一世纪的新疆体育

今年是十五计划的头一年，如何确定主攻方向，要有一个总的思路，我们多少年来没有解决的一个重要问题是：各级体委的工作不仅仅是向当地政府负责，还要重点考虑全疆体育界一盘棋，共同迎战全运会这个大局。实践证明，自1993年自治区体委选定的摔跤、拳击等7个重点项目，在合理管理，上下衔接上存在着严重的问题。因此，造成人才缺乏、后备力量不足等问题，并长期困扰我们停止不前、     

21世纪体育教育的思考

当前教育改革提出的“2 1世纪教育”目的在于要把过去的“应试教育”转变为面向未来的提高全民族素质的“素质教育”。作为教育组成部分的体育 ,要更好的贯彻《纲要》 ,改革过去那种重技术轻身体、重选手轻群体的运动“技能教育” ,探讨面向全民族的、与“2 1世纪教育”相适应的“体育教育”是一个重要课题。     

21世纪高校体育的发展趋势

从“健康第一”的指导思想出发，通过调研，分析了高校体育的现状，论述了21世纪高校体育的发展趋势，并对高校体育的改革，提出一些见解。     

21世纪大学体育教育改革

目前世界发达国家都在讨论21世纪人才素质,尽管各国有各自的构想和目标,但都强调应有全球的战略眼光,争一流的意识和站在国家发展前列的精神。过去我们重视知识的传授,后来注意能力的提高,现在强调素质教育,构建知识、能力、素质三位一体的新型培养模式。这是对教育思想认识的深化,是更接近教育本质的观念性变革。21世纪大学体育如何进行改革?这是广大高校体育教育工作者所关心和迫切需要研究的问题。　　一、教育改革应转变几种观念　　1.转变只重视“技术传授”,忽略“教育功能”的观念　　2.转变单纯“以玩为主”,忽略体育教育…