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基于儿童哲学与儿童教育相契合,儿童文学是儿童教育的重要载体。本文分析了儿童文学视野下小学语文教学中儿童哲学教育成为可能的条件,强调了儿童文学视野下儿童哲学教育重在爱的哲学教育,探讨了儿童文学视野下儿童哲学教育的有效途径。 相似文献
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《江苏教育》1955,(8)
加强小学、幼儿园教师政治理论学习,不断提高他们的社会主义觉悟,是办好小学、幼儿园,提高教育质量的重要环节。一年多以来,全省小学和幼儿园的教师先後学习了国家在过渡时期的总任务、中共中央宣传部“关於高小和初中毕业生从事劳动生产宣传提纲”和中华人民共和国宪法等文件,并在社会主义改造及其他实际工作中受到锻炼,政治上、思想上和工作上都有了一定的进步。但从国家社会主义建设对儿童教育的要求来说,目前教师的政治思想水平还是不相称的。因此,小学、幼儿园教师的政治理论学习必须继续加强,并使之逐渐成为经常的制度,学习内容也要力求系统化。各地教育行政部门要十分重视小学教师政治理论学习的领导;使全体教师认识学习的重要意义,确立 相似文献
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王星 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
幼小衔接期是指幼儿由幼儿园大班进入到小学一年级的过渡期,也是幼儿心理发展的一个转折期。此时,应做好两个阶段教育的相互衔接。但实际上,目前往往是幼儿园和小学不通气,各行其事、互不了解,使得幼儿入小学初期表现出种种不适应。如何通过素质教育,改善幼小衔接的现状,笔者认为:加强幼儿园和小学的交流与沟通,体现“双向衔接”;要重视培养儿童的学习兴趣;重点培养儿童的社会适应能力;不断更新家长的教育观念、以达成家长和社会对儿童教育的共识;提高儿童在幼小衔接中的自我教育能力 相似文献
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近年来,科学启蒙教育的探索和研究逐渐成为儿童教育领域的关注热点,如何有效地在幼儿教育中加入趣味化学实验进行化学知识的启蒙教育成为国内外儿童教育领域研究的重要课题。国外关于儿童趣味化学实验的研究开始较早,并取得了一定的研究成果,但是国内幼儿园教育中鲜有研究者对此进行系统研究,只有少数研究者提出在小学期间引入趣味化学实验对儿童进行化学知识的启蒙教育。 相似文献
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<正>儿童是祖国的稚嫩花朵,教育则是滋养花朵的纯真之露。无论何时,开展红色教育始终是启迪儿童教育、传承精神财富的必由之路。国家教材委员会于2021年10月发布的《“党的领导”相关内容进大中小学课程教材指南》的通知中,突出培育学生爱党、爱国、爱社会主义的坚定价值观,增进学生对中国共产党和中国特色社会主义认同感的重要性,同时分阶段对大中小学教育提出了具体要求。小学阶段作为儿童思想启蒙的重要阶段,应呈现党的领袖故事、英雄事迹、重要事件、重大成就等内容,培养学生热爱党、拥护党的领导的感情。 相似文献
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近年来,儿童教育开始重视儿童经验,儿童经验已成为儿童教育的基础和起点.所以儿童教育要注重从儿童的经验出发,但在教育实践中却比较普遍地存在着忽视儿童经验的问题。 相似文献
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苗雪红 《常熟理工学院学报》2009,23(12):1-4
考察苏霍姆林斯基的学前教育实践中所蕴涵的学前教育思想有助于我们全面地理解儿童和儿童教育。他在学前教育实践中所表现出的教师职业信念、以教育爱为核心的职业素养、进入儿童精神世界的教育生活方式以及基于儿童生活的教育观等诸多方面,对当前中国的幼儿师范教育、幼儿园教育的理论与实践以及儿童研究等诸多领域都具有重要的启示作用。 相似文献
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近年来,农村小学留守儿童教育问题引起了全社会关注。农村小学留守儿童教育还面临着很多困境,只有采取有效的措施解决,才能有效引导留守儿童的思想和行为,帮助他们塑造健全人格,促进学生身心健康发展。本篇文章主要对农村小学留守儿童教育的现实困境进行分析,并且提供了引导留守儿童的有效措施,希望对农村留守儿童教育有所启发。 相似文献
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李行健 《天津师范大学学报(社会科学版)》1980,(5)
儿童是国家的未来,凡是重视祖国发展、富强的人,没有不重视儿童教育的。打倒“四人帮”后,党和人民给予儿童教育高度的重视。我国的幼儿和小学教育,经过拨乱反正,都有了很大的发展。但如何建立和发展我国自己的儿童教育学,总结我们已有的正反两方面的经验,还是亟待_我们去做的工作。笔者为了研究儿童语言,多次向我国著名的儿童教育家孙敬修先生探讨如何给孩子们讲故事,感到其中有丰富的儿童教育的经验,但可惜没有系统地进行过总结。本文是根据自己的认识和体会,试着把孙先生的经验归纳成几个问题,希望起抛砖引玉的作用,有更多的同志去研究孙先生在半个多世纪中创造的、丰富的教育儿童的经 相似文献
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幼小衔接期教育,即从幼儿园过渡到小学初期的儿童教育。幼小衔接期教育需要以儿童生命为本、回到儿童生命之中、关爱儿童生命;表现为尊重儿童天性、满足儿童需要、读懂儿童表达。幼小衔接期教育的有效实施需要观察儿童活动,读懂儿童心理;利用课堂教学,培养规则意识;整合校内外资源,以发挥衔接工作最大功效。 相似文献
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幼儿是家庭的希望,祖国的未来.留守儿童是特殊的幼儿群体,教师要加强对该群体的关注、关心,强化自身认识,全面探索高质量开展幼儿园留守儿童教育的对策和方法,总结留守儿童教育规律,及时解决存在的问题,让每一个留守儿童都实现知识和能力的增长.在教学中,教师要坚持目的性、长期性、互动性的幼儿园留守儿童教育原则,在智育方面、安全教... 相似文献
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干真莉 《读与写:教育教学刊》2022,(11)
在教育教学体系当中,学前儿童教育一直以来都是十分关键的一环,为了更好地确保儿童顺利从幼儿园进入小学,那么幼儿园就要加强对幼儿展开有针对性地幼小衔接教学,让孩子们无论是在学习能力上还是生活习惯上都能更好地适应小学生活,为孩子的成长和发展提供指引和帮助。基于此,本文围绕儿童视角下的幼小衔接教育展开论述。 相似文献