医德教育与人体解剖学教学

医德教育是医学教育中不可或缺的一部分,在基础教学阶段和临床课学习期对医学生进行医德医风的教育尤其重要。本文对将医德教育融入人体解剖学教学之中进行了初步探讨,目的是加强医学生医德医风的培养,提高其整体素质,为促其成为医德高尚的医务工作者奠定良好的基础。     

浅谈新时期医学生的医德教育

在新形势下,加强医学生的医德教育贯穿于医学教育的全过程,对学生进行专业理知识和专业技能教育的同时,强化医德教育,确立行为准则,建立规章制度,培养他们崇高的医德修养和良好的职业道德规范。同时,要努力营造良好的医德氛围,促使医德教育转化为自觉的医疗行为,以适应卫生行业和社会发展的需要。     

加强临床实习医生医德教育的思考及对策

临床实习阶段是医德教育的关键时期,本文分析了临床实习阶段医德教育的现状及存在的主要问题,并提出加强临床实习生医德教育的多种途径和对策,培养德才兼备的医学高级人才。     

医德教育过程中主体性的缺失问题及对策刍议

医德教育中一个突出问题就是学生主体性的缺失,主体性德育是一种强调学生主体性的新的德育理念。本文从对医学生进行主体性德育的意义出发,通过分析医德教育主体性的缺失问题,将医学生医德教育中的主体性培养分为三个时期,并从德育的视角探讨主体性德育模式,以期提高医学生医德教育的实效性。     

浅谈医德教育在医院工作中的重要作用

医德作为社会道德体系中的一种,肩负着精神文明建设的重要职责。加强医德教育,是医院思想政治工作中的一个重要方面。开展对医德教育工作的研究有一定的社会意义,抓好医德,能够奠定医院管理的伦理基础,它是提高医疗质量的根本前提,加强医德教育能够调节部门间职工间工作关系,树立医疗品牌形象,全面加强医院的精神文明建设。     

浅谈高校医学生的医德医风教育

医学高校的医德教育,对于提高整个医务界的医德品质起着主导作用,本文通过对目前出现的不良现象,学院从入学教育、校园文化和社会实践三个方面进行教育,以提高医学生的医德医风。     

医学生医德医风教育路径探析

当代医学生作为推动我国医疗卫生事业发展的新生力量,在校期间系统学习了医学专业知识、专业技术,但医德医风教育相对缺失,这将导致其医疗服务能力不能满足社会期待,影响和谐医患关系的构建。本文通过总结医学生医德医风教育现状,分析加强医学生医德医风教育的必要性,同时提出医学生医德医风教育的有效路径。     

医学生医德医风教育路径探析

当代医学生作为推动我国医疗卫生事业发展的新生力量,在校期间系统学习了医学专业知识、专业技术,但医德医风教育相对缺失,这将导致其医疗服务能力不能满足社会期待,影响和谐医患关系的构建。本文通过总结医学生医德医风教育现状,分析加强医学生医德医风教育的必要性,同时提出医学生医德医风教育的有效路径。     

新形势下的医德教育探析

医德即医务人员的职业道德,对医学生进行医德教育甚为重要。临床实习是医学生医德培养和实践的重要阶段,在此期间,要抓住有利时机,使实习生在实习中,既把课堂的理论知识掌握牢固、灵活运用,达到合格医师水平,又确实受到良好的医德教育,为国家为社会培养合格的医学人才     

浅谈医学专业课教学中的医德教育

物质文明高度发展的今天,医学诊治领域的硬件设施得到了高度发展,医德医风发展也应达到与之相适应的理想境界。这与医学生在校期间是否得到应有的医德教育关系密切。医学生在专业课教学中进行医德教育是最基本、最直接,可持续发展的捷径。笔者以自己多年的教学实践为依据,简略叙述了在专业课教学中进行医德教育的重要性认识及采取的一些具体措施,希望能对大家起到抛砖引玉的作用。     

重视医务人员的医德教育

医德教育是思想政治工作的一个组成部分,也是用社会主义思想教育人们,启发和提高人们思想觉悟,用社会主义人道主义对待患者。本文针对医务人员的医德教育应引起重视进行了初步的探讨。     

中医药院校大学生医德教育研究述评

该文以中医药院校大学生为主要研究对象,对其医德教育状况进行系统梳理。研究发现,现有对“大学生医德教育”的研究成果较为丰富,主要涵盖基础理论研究、实证调查研究、多元化比较研究、价值性研究及代际研究等方面;而对“中医药院校大学生医德教育”的研究成果则常见于理论、实证维度研究以及不同学科及学科的多视角分析。现有研究成果总体呈现出数量较少、角度较单一的局面,中医药院校大学生作为医学生群体的重要组成部分,有针对性地加强其医德教育的相关研究仍具有相当广阔的研究空间和研究价值。     

新时期医学生职业道德教育新探讨

作为一种基本医德理念,以德治医要求依靠医学道德的力量来保证医疗行为的正确方向,保证其为人类服务的基本性质,体现其关心人、爱护人、尊重人的仁学特点。为了实现以德治医,就必须研究医疗改革过程中的医德教育面临的新形势,研究如何提高医学生职业道德教育实效性问题。新时期医学生职业道德教育应关注以下四个方面:1、转变观念,建立面向医疗实践的终身医德教育体系。2、优化师资队伍,强化医德榜样。3、紧扣医疗实践,强化教学改革。4、改进教学方法,实现教学手段现代化,提升教学效果。     

关于新时期医学生医德教育的几点思考

随着社会主义市场经济的发展、社会的进步、医学模式和医学服务模式的转变,我国新时期医学生的医德教育面临着新形势。分析我国医学生医德教育的现状,探讨其中存在的问题,并有针对性地提出应对措施。     

关于新时期医学生医德教育的几点思考

随着社会主义市场经济的发展、社会的进步、医学模式和医学服务模式的转变,我国新时期医学生的医德教育面临着新形势。分析我国医学生医德教育的现状,探讨其中存在的问题,并有针对性地提出应对措施。     

浅谈促进现代藏医药发展的医德医风问题

自古以来藏医药文化传统文化历来注重医风医德的教育,这种教育使得医生了解并尊重病人的基本权利,爱惜病人的生命;同样病人也将医生当做是自身的父母,尊重并信任医生的职业道德和医术。藏医的医德医风教育对于保持和谐的医患关系起到了很大的积极作用,现代社会经济和医学高度发展,医患关系却日益紧张,因此,如何通过宣传和利用传统藏医的医风医德教育来改善医患矛盾和完善医院改革,是我们目前的重要问题。     

混合教学模式下医学院校英语课融入医德教育探索

<正>在混合教学模式下将医德教育融入医学院校英语教学对提高医务人才培养质量,改变英语教学现状具有重要的意义,这是教学内容改革之需,也是教学模式改革之需。本研究分析了实施现状,从提高教师医德教育能力、完善医德教育相关的线上线下教学资源、做好混合式教学设计、改革考核评价体系等维度探索融入路径,并通过具体教学事例加以阐释。     

中西医结合专业学生医德教育工作的开展与优化

本文以中西医结合专业学生医德教育工作的开展与优化作为研究的主题,进行分析与研究,以期为中西医结合专业学生医德水平的提升,提供参考。     

“微时代”医学生医德教育

"微时代"中以微博、微信、QQ等为媒介的信息传播极大地拓宽了信息的传播范围,增加了信息传播的速度和时效性,同时也对医学医德的教育产生了巨大的影响,在现代医德医学教育中,要充分探讨"微时代"中医学医德教育存在的问题,并对其解决办法进行论证和研究。     

浅析医学院校主体性德育中的新特点及对策

医德教育中一个突出问题就是学生主体性的缺失,主体性德育是一种强调学生主体性的新的德育理念。本文通过对多元化社会背景下医学生主体性的新特点分析,从德育的视角探讨主体性德育发展的对策,以期提高医学生医德教育的实效性。