共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
陶佳 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
布置家庭作业是教学过程中不可避免的一个环节,是学生离开学校对知识进行巩固的一种方式,更是老师了解学生是否掌握知识的重要手段。而现在一些郊区学校,老师针对家庭作业的布置过于轻视,都以书面抄写、计算的方式进行。老师也只注重学生的完成情况忽视学生做作业的过程及质量。久而久之,学生对于作业就会敷衍了事,慢慢地作业完成质量也越来越差,逐渐地失去兴趣,出现厌学的心理。本文主要分析和探讨了提高郊区学校小学数学家庭作业的有效策略。 相似文献
2.
《中学语文(读写新空间)》2014,(6)
<正>现代语文教学强调提高课堂教学的有效性。然而,课余作业(亦称家庭作业)可以检测课堂教学效果,并督促学生消化和运用所学知识,是课堂教学的延伸和补充。结合多年语文教学实践,笔者拟对当前语文家庭作业应用作一梳理和探索,谨供参考。一、当前语文家庭作业设计与布置存在的几个误区(一)训练过度从实践来看,除作文外的语文家庭作业每天不宜超过30分钟,否则就容易导致训练效果打折。特别是在多学科老师都在"抢"学生时间的情 相似文献
3.
最近,我发现学生特别怕写家庭作业。每每布置作业,总能听到学生说:“老师,能不能少一点.或不要布置。”我个人觉得布置的作业挺少的,为什么学生还是厌烦写家庭作业呢?众所周知.家庭作业是巩固当天所学知识比较有效的一种方法。如何让学生由怕写作业到自愿完成作业甚至享受作业呢?本人就作业设计方面做以下尝试: 相似文献
4.
5.
《小星星(作文100分)》2006,(10)
老师说了算江西省新建县省庄小学方瑜:那当然是老师说了算,老师每天给我们上课,知道今天应写什么作业,也知道我们缺少什么知识。评分:云南省鹤庆县云鹤小学梁桢:家庭作业当然是老师说了算,他掌握着作业的多少,还评价这些作业的好差。山东省枣庄市立新小学冯荔茹:家庭作业当然是老师说了算。老师为学生布置家庭作业,都是选择一些让学生动脑筋、对下一阶段学习有铺垫作用的题目。假如学生自己布置作业,就会拣一些少的、简单的题目,起不到动脑、练习的作用。家庭作业要老师做主。山东省枣庄市立新小学陈晓颖:家庭作业是让学生来复习一天功课的,… 相似文献
6.
7.
吴茗 《新课程导学(上)》2012,(36)
在小学数学教学中,家庭作业是反馈学生课堂学习效果、巩固学生课堂知识的主要方式之一,因此,小学数学教师十分重视家庭作业的布置.然而,传统的数学家庭作业,因为形式比较单一、内容重复较多,导致许多学生对家庭作业失去了兴趣,甚至对家庭作业产生厌烦情绪和抵触心理,在完成家庭作业时采取应付态度,使家庭作业失去应有的作用和效果.如何对传统的小学数学家庭作业进行改革,以激起小学生对数学家庭作业的兴趣,使小学数学家庭作业成为学生学习的有效补充,这就要求我们从学生实际出发,根据教材教学的内容和学生的特点,有针对性地设计人性化的、符合小学生年龄特点的、有助于学生巩固知识的数学家庭作业.这就要求我们采取多元的作业形式、开放的作业内容、高效的作业策略,促进学生整体知识的优化和提高. 相似文献
8.
9.
教师布置课余作业,即所谓的课堂作业和家庭作业,是语文教学的一个部分,它是课堂教学的补充和延伸,是学生巩固课堂知识的重要手段,进一步培养了学生良好的行为习惯,更好地促进了学生的个性发展,所以,作业的设计不单单是知识的巩固问题,而且还是培养学生德智体全面发展提高能力的问题。在现实教学中,我发现有些教师布置作业不讲科学,随意性非常大,经常看到教师给学生布置的作业,不切合学生的实际情况,更不切合教 相似文献
10.
季秀玲 《学生之友(小学版)》2010,(1):21-21
语文家庭作业是语文课堂教学的有效延伸,是对语文教学课时的补充。但是很多老师一直没有认真思考过如何给学生布置作业,这是一种通病。如何布置作业应该唤起每一位教师的重视,老师们也应该认真审视这一问题,加强实践探究,总结规律,切实提高作业的实际效果。 相似文献
11.
在办公室里,我经常会听到语文老师这样问:"你今天布置什么家庭作业?"布置语文家庭作业确实是一件让语文老师头痛的事。 相似文献
12.
13.
14.
15.
学生作业的布置与批改,是教学工作的一个重要环节。家庭作业即课外作业,是为巩固课堂教学效果,提高学生学习能力而设计的供学生在课外进行的练习。为了减轻学生负担,提高教学实效,科学而合理地布置与批改作业至关重要。目前,关于小学生家庭作业的讨论很多,如到底应不应该布置家庭作业,家庭作业起什么作用,怎么布置作业,布置多少为宜,以及如何批改作业,等等。在这里,笔者借鉴一些心理学家所做的实验,从它们所表明的规律中,我们可以得到一些关于家庭作业的科学依据,帮助我们把握布置与批改家庭作业的基本原则。一、作业的布置1.家庭作业的作用… 相似文献
16.
随着课程改革的深入实施,课堂教学观念、教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而,学生作业负担过重仍然是普遍存在的问题。不合理的作业布置模式不仅扼杀了学生学习语文的兴趣,更阻碍了学生语文能力的提高。小学语文教学中,教师在布置家庭作业时,应考虑自主性、思维性、趣味性、实践性、综合性和延展性等特性,确保家庭作业对学生语文能力发展的有效性。 相似文献
17.
18.
正优化初中语文作业的布置是新课程改革对初中老师提出的新要求,它是减轻学生的作业负担,提高学生作业质量的最佳途径,在新的语文教学背景下,如何科学合理布置初中语文作业是每个老师面临的重要课题,只有优化作业布置,才能让学生们怀着愉快的心情学语文,在完成作业的过程收获知识、收获快乐。下面笔者就从知识卡片、改写、补白三个方面,谈谈初中语文老师布置作业方略。一、布置作业时应发挥知识卡片的积累 相似文献
19.
周四下午放学前,该班孩子布置数学家庭作业,走进教室一看,该班教语文的景老师和教英语的李老师已经分别在黑板上布置了家庭作业,“语作:围绕圣诞节话题写一篇小作文……”“英作:默写单词,背诵……”,再看有的同学还见缝插针,挤时间做起了英语作业。我让大家停笔,听我布置数学家庭作业。可同学们爱理不理,一半做自己的事,只有一半听我说。见此情景,我灵机一动,当即决定改变数学家庭作业的内容,对学生说:“同学们,知道今天是什么日子吗?” 相似文献
20.
临近期末复习阶段,邻居告诉我,他孩子每天回来抱怨老师布置的作业太多。我安慰:毕竟是快要期末考试了,作业适当多布置点,也可以的。于是我了解一下那个孩子的语文家庭作业:抄写四个单元词语5遍。而且每天必须背完5首古诗……看了这样的作业,我不禁再次陷入了深思:到底怎么样设计小学语文作业才能呵护学生对语文学习的浓厚兴趣?仔细思量:目前小学语文作业布置中依旧存在以下几个问题。低效作业现象之一:没有节制的搜集材料很多老师总是希望每讲一课给学生呈现更加完整的印象。 相似文献