诉诸心灵 感悟信仰——试论在思想政治教育中构建人文精神

社会的进一步发展与教育改革的进一步深化必须加强思想政治教育;而思想政治教育要担负起青少年思想道德建设的重任则须在其中构建人文精神。构建人文精神首先需要对其作用和内容有正确的认识,并付诸正确的途径。     

中华优秀传统文化与高校思想政治教育深度融合的多维路径

作为新时代大学生思想价值引领的主阵地,高校思想政治教育责无旁贷地担负起引领大学生传承中华优秀传统文化、守护中华民族共同心灵家园的重任。要想实现中华优秀传统文化与高校思想政治教育的深度融合与长远发展,需要将其作为一项系统工程,将视野投射到高校育人的整个过程当中,依托多维路径不断发展和完善。     

大学生思想政治教育规律初探

为了更好地按照社会主义教育方针培养四有新人,永葆社会主义的青春,担负起全面建设小康社会,实现现代化建设目标的历史重任,迎接新世纪的挑战,作为政治理论课教师迫切需要掌握大学生思想政治教育的规律,以及思想政治教育的内容和方法,并且贯穿于政治理论课教学的始终。     

论中央苏区成人教育的政治性

教育具有鲜明的政治性,革命战争年代的教育尤其如此。中央苏区时期的成人教育不仅要行使文化知识的传播功能,还要担负起政治动员和政治组织的重任。中央苏区成人教育的经验启迪我们：新时期的成人教育应重视思想政治教育,确保成人教育更好地服务于党和国家的工作大局。     

中央苏区成人教育的政治牲论析

教育具有鲜明的政治性。革命战争年代的教育尤其如此。中央苏区时期的成人教育不仅要行使文化知识的传播功能,还要担负起政治动员和政治组织的重任。中央苏区成人教育的经验启迪我们,新时期的成人教育应重视思想政治教育,确保成人教育更好地服务于党和国家的工作大局。     

教育是社会主义精神文明建设的重要阵地

教育是社会主义精神文明建设的重要阵地郭戈在《教育研究》（１９９６年第３期）上撰文认为：邓小平同志告诉我们，社会主义精神文明建设是一个复杂而庞大的系统工程，它包含着两个方面的基本内容：一是文化建设（包括教育），二是思想建设。教育要担负起这两方面的建设任...     

谈班主任的基本素养

班主任是学校对学生进行思想政治教育的一支骨干力量,肩负着造就有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义一代新人的重任。班主任不仅是共产主义思想的传播者,又是学生智慧的启迪者,当然,也是文化科学知识的传授者。为了更好地担负起这一光荣的职责,班主任应该具备下述一些基本素养。     

浅谈学校党组织在建设和谐校园文化中的作用

构建社会主义和谐社会,是中共中央提出的伟大战略部署.学校作为人才培养机构与文明建设的窗口,理应担负起构建和谐社会的重任.因此,建设"和谐校园",必须从学校文化建设人手,唤起教育者的文化意识,立足于学校发展,积极构建开放、民主、和谐的学校文化,全面提升学校的文化品位.     

语文教学应注重传统文化教育

课程改革围绕以"学生为主体,以教师为主导"的教育理念,鼓励广大语文教育工作者充分发挥主观能动性,不断创新和完善教学方法和教育模式。语文教师要继承和发扬我国语文教育重视传统的教学思想,在教育教学中展开形式多样的"传统文化"教育,担负起其传递中华文明薪火的重任。     

“大思政”视阈下高职大学生思想政治教育路径初探

在"大思政"视域下,高职大学生思想政治教育存在着教育理念滞后、育人功能单一、课程体系建设滞后、协同育人缺乏实效性等问题。为使思想政治教育有效担负起引领人文素质教育和校园文化孕育的重任,从树立新教育理念、课程体系建设、优化教师队伍结构、打造协同育人平台等方面探索"大思政"视阈下高职大学生思想政治教育的新路径。     

文化视野下民族地区幼儿园教育教材的改革

在全球化背景下,作为文化传递主渠道的学校教育,应当担负起传承民族文化的重任.书本教材作为文化传承的载体,特别是针对幼儿教育的教材应该在与国际接轨的同时注重民族文化内容的编排,依托形式多样化的教材,实现素质化教育理念,提高幼儿思维能力的同时强化身体素质.     

试论社会文化变迁与课程使命

社会文化是人类在自身发展过程中创造的,变迁是其重要特性.教育作为使人成为符合社会需求、成为一个"文化人"的最合适中介,承担着文化传递重任,而课程作为实现教育目的的重要途径,必然是社会文化传递重要手段.它应具有一定的自觉,担负起适应并促进社会文化变迁的重要使命.     

浅析当前影响高校思想教育工作的因素及对策

随着我国高等教育进入新的发展阶段，高校思想教育工作面临着新的挑战，只有从高校自身、外部环境、教育主客体等方面全方位地分析影响思想教育工作的因素，有针对性地研究新对策，才能有效地解决大学生思想问题，真正担负起培养社会主义现代化建设有用人才的历史重任。     

刍议加强青少年思想政治教育

加强青少年思想政治教育是我党教育方针的基本要求,是时代的基本要求,是全社会共同的责任,在推行素质教育的过程中,一定要把思想政治素质教育放在首位,要发动整个社会齐抓共管,学校,家庭和社会要共同担负起提高青少年思想政治素质的重任。     

切实增强大学生社会主义核心价值体系教育的实效性

建设社会主义核心价值体系,是我们党在思想文化建设上的重大理论创新和重大战略任务.党的十七大报告指出:"切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求."党的十七届四中全会进一步提出了"开展社会主义核心价值体系学习教育"的要求.高校是思想文化建设的重要领域,肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任.因此,对大学生进行社会主义核心价值体系的教育意义重大,这也是高校思想政治教育的主要内容.     

高校思政理论课青年教师能力结构的调查

高校思想政治教育青年教师承载着未来的希望,是培养和造就社会主义合格建设者和接班人的一支生力军。深入了解他们的基本情况、思想理论水平和业务素质,有助于社会和高校更好地引导、理解、关爱他们,使他们尽快走向成熟,担负起高校思想政治教育和研究的重任。     

浅谈在思想品德教学中如何渗透心理健康教育

思想品德学科渗透心理健康教育是学校进行心理健康教育重要的途径。思想品德课不仅要培养学生良好的道德品质和行为习惯,更要担负起心理健康教育的重任。因此在教学过程中教师要善于情感教育,在知识和观念教育、思想方法教育和行为习惯的养成教育中都要渗透情感心理的培育,要晓之以理、动之以情。     

基于陶行知教育思想的创新创业校园文化构建与实践——以合肥师范学院为例

在当前国家做出建设创新型国家,对于高校而言,承担人才培养的重任,加强校园创新创业文化建设是人才培养素质的要求,也是丰富校园文化自身内涵的需要。本文结合陶行知教育思想中的教育理念和校园文化建设的思想,从校园物质文化、制度文化、行为文化和精神文化方面,对创新创业校园文化建设进行了探讨。     

高校思想政治理论课中和谐教育的构建——以“毛泽东思想概论”课为例

和谐教育旨在培养各方面全面、充分发展的个体,重视教育诸方面关系的和谐构建,符合现代教育发展的要求。高校思想政治理论课教学要树立以学生为本的教学理念。从教学内容、教学方法、教学手段、教学评估等要素入手开展教学改革,有助于高校思想政治理论课教师担负起为建设和谐社会培养高素质人才的历史重任。     

高职语文教学应重视学生人文素养的培养

高职院校过分重视专业技能和职业能力的培养模式忽视了人文教育。人文教育的缺失已成为阻碍学生全面素质提高的一大忧患。为此,高职语文教学的定位应有别于本科,着眼于高职生人文素养的培养和提升。高职语文教育应通过语文教育丰富学生的思想,担负起传承优秀传统文化、弘扬人文精神、陶冶审美情操等多方面的重任。