一、英语阅读理解题解题技巧

阅读理解题是中考英语试题中考查学生综合运用英语能力的题型,是中考题中难度较大的题型之一,且所占比例越来越大.解题时,应保持良好的精神状态,心情放松,才能发挥最佳水平.     

三、阅读理解

一、中考对阅读理解题的要求 题数:15个;记分:25分;参考时间:25分钟;生词量:不超过3%. 题材:记叙文、说明文、书信、通知等应用性文字材料.取材容易让学生接受,不脱离学生的生括实际.     

三、阅读理解

中考英语阅读理解题一般出三篇短组成，共15小题．记分25分，参考时间25分钟，生词量不超过3％。阅读材料体裁多为记叙、说明、书信、通知等应用性字材料，取材不脱离学生的生活经验。阅读题目一般分为三种形式：浅层字面理解（含细节理解）、深层分析理解（含词义猜测，以及按要求完成任务（任务性阅读）。[第一段]     

三、阅读理解

一、中考对阅读理解题目的要求 阅读理解题是考查学生语言运用、阅读理解、逻辑推理、分析判断等能力的重要题型。中考英语试卷中的阅读理解题一般都是三篇短文，共15小题，记分25分，参考时间25分钟，生词量不超过3％。题材为记叙文、说明文、书信、通知等应用性文字材料。取材不脱离学生的生活经验。阅读题目一般分为两种形式：浅层字面理解（含细节理解）和深层分析理解（含词义猜测）。     

九、阅读理解

阅读下列短文,并选择能回答所提问题或完成所给甸子的正确答案。 Dick was a waiter in a small restaurant(饭馆).0ne dav a man c砌e in and sat dcnm at 0ne 0f the ta—bks.Dick孵eted(迎接)him aJld went to 6nd 0utwhat he wanted to eat.‘nle man said he would likes0啪e chicken埘th pot亦)es aJld other Vegetab】es. “Roast(烤)ehicken,’’he added as Dick waslealving. “Verv well,sir,”Dick answered and went int0the kitchen. But t}【e㈣called him back,s‘dying,“Just a瑚ornent,waiter,please try to have i…     

二、阅读理解

阅读下列短文,并做每篇后面的题目.从各题A、B、C、D中选出能回答所提问题或完成所给句子的最佳答案     

三、阅读理解

阅读理解是高中新大纲、新教材昕考重点，在整个高考英语试卷中，该大题占有举足轻重的地位，是每小题赋分最高的题型。该大题要求考生具有良好的阅读习惯，较高的快速阅读能力。其中，分析理解判断能力，逻辑思维能力，信息概括能力、时空理解能力、准确把握主旨能力等，都是考生所必不可少的，在设计理解题方面，常见的有以下几种题型。     

阅读理解(一)

考点分解阅读理解题常分为五类,即事实细节题、词义及语义判断题、推理判断题、主旨大意题、观点态度题。事实细节题出现频率最高,这类考题主要考查考生是否掌握了作者用来阐述主旨的有关事实和细节,对文章的理解是否全面,是否透彻。     

励志类阅读理解一篇

难度:☆☆字数:302建议阅读时间:4分钟Whether sixty or sixteen,there is in every human being’s heart the lure(诱惑)of wonders,the unfailing childlike appetite of what’s next and the joy of the game of living.In     

阅读理解题一例

解答阅读理解这类题，关键是解题人对阅读材料的理解一定要准确，这样才能确保解答问题的正确性．此类题，从对问题的理解、分析、判断、综合归纳和具体应用，多方面地考查你的应对能力，考查你的思维灵     

阅读理解题一例

解答阅读理解这类题,关键是解题人对阅读材料的理解一定要准确,这样才能确保解答问题的正确性.此类题,从对问题的理解、分析、判断、综合归纳和具体应用,多方面地考查你的应对能力,考查你的思维灵活性,考查你的自学和创新意识.解答此类问题,要具有一定的直觉意识和模仿意识,要紧扣阅读材料,自己还要进行一定的拓展,才能把问题解答的完美元缺,取得理想的成绩.下面给出一例,供同学们参考.     

应用文阅读理解一篇

难度:☆☆词数:404建议阅读时间:8.5分钟A recent proposal to change the language used in a local TV news program in Guangzhou from Cantonese to Putonghua(Mandarin)has met with fierce opposition in the southern Chinese city,and fueled an escalating debate over the fate of Cantonese.     

一堂阅读理解讲评

<正>阅读理解课这种课型我们平时公开课不选,因为觉得不像其它课型好讲,都有固定的模式,阅读理解课具有挑战性。上完了之后,觉得收获很大。阅读理解课堂更多的是和学生讨论阅读技巧、方法、策略,而不是常规课堂的知识点。更多的是引导,而不是告知。这就是与其它课型不同的地方。1.解题步骤Step 1 Free talk—You look confused,why?(学生)Because I lost 4 points in reading comprehension D.—It doesn’t matter.Don’t worry.Let me see what I can do     

阅读与理解(一)

为帮助读者阅读本刊发表的研究报告,从本期起特辟《阅读与理解》专栏,介绍一些教育科研中经常使用的符号、概念、方法、公式等。     

图式、理解与阅读

心理语言学认为图式是语义记忆网络中的一种信息贮存结构.在语言理解和记忆中的作用是根据已知信息对新信息进行加工.阅读是为了汲取新知识,获得新信息.在阅读过程中读者大脑中已有的语言图式、内容图式和形式图式与文章中信息的相互作用决定了读者对文章的理解程度,是影响阅读理解的主要因素.采用相应阅读策略进行训练,可提高阅读力.读者语义记忆中的图式越多越完善,阅读效率就越高.     

六、阅读理解演练篇

Dick has a friend.His name is George.He works on a big ship（轮船）.The ship goes from the United Kingdom to China.So George is often on the ship for many months.And he can only see the sea（大海）.     

联想、推理与阅读理解

提高学生的阅读能力一直是外语教学的主要任务之一。本文从分析学习者的心理活动,提出了联想、推理能力在阅读中的作用,以及如何培养学生阅读过程中的联想、推理能力。