网络数据库用户信息需求表征行为探析

信息需求的表征对于网络数据库用户信息检索能否成功有重要影响.本文从认知行为的角度,分析了影响网络数据库用户信息需求表征的三大影响因素--领域知识、语言知识、心理因素,进而对网络数据库检索平台的设计提出优化设想.     

网络信息资源的类型及利用

本文比较系统地阐述了网络信息资源的特点及类型，并从信息检索的角度介绍网上数据库利用方式的技巧。     

浅析行政信息发布行为

行政信息发布行为虽然在我国一些单行法律中有一些规定,但总体讲目前还没有建立起具体、完善的制度,对保障公众的知情权,维护公众的权益还不尽完善,应该从其性质、类型、合法性、救济等方面进行分析.     

绥化市农民信息需求与信息行为调查分析

农民信息需求与行为研究是农村信息化建设的关键,只有把握农民的信息需求,熟悉其信息行为,才能为农村信息服务的开展提供理论依据。文章研究绥化市农民信息需求的特点,通过对农民信息行为的调查,分析影响绥化市农民信息行为的因素。     

中学网络信息姿源检索与利用的研究

通过对中学生信息素养水平的调查与分析，对存在的问题提出对策，从而进一步探究中学网络信息资源检索与利用的方法和途径。     

四川省高校体育专业师生信息需求与行为研究

该文以四川部分高校体育专业学生、教师为研究对象,从读者对需求、信息利用行为为特点,对图书馆的期望三个方面进行调查研究,并就信息服务、信息资源共建共享和用户教育等提出了建议。     

青少年网络信息搜寻行为研究

本文基于对浙江、湖南和甘肃三省青少年的问卷调查,对青少年的网络信息搜寻行为进行了实证分析。研究发现,网络的方便、快捷和信息全面,是吸引青少年将网络作为信息搜寻渠道的主要原因;他们在网络空间最经常搜寻和浏览的主要是休闲娱乐信息;而借助搜索引擎与超文本浏览获得信息,是青少年网络信息搜寻的两种基本方式,但二者之间的界限正在逐渐变得模糊。     

政府网络信息行为研究综述

以CNKI数据库为原始文献来源,对政府网络信息行为的相关文献分别从发表年份、刊登期刊、作者合作度、研究领域、研究方法等方面进行统计分析,对国内政府网络信息行为研究进行综述,为今后的研究和应用奠定基础和提供参考。     

成教学生信息行为的影响因素及对策探析

成教学生均带着各自特定的期望来到学校学习,主动与被动地接受各种信息资源服务,并且希望从信息资源中借鉴他人的经验和研究成果,实现自身对知识的再创造,并作用于生产实践、社会劳动和科学研究当中,以实现自己的职业价值.文章以南昌工程学院为例,在实证调查的基础上,对成教学生信息行为的影响因素进行了剖析,并提出了有效激发成教学生信息行为的对策.     

中学生网络信息行为的调查研究

本研究通过问卷调查、访谈、统计等方法研究了当前学校网络化教学环境中学生的上网行为 ,并针对调查中反应出的问题 ,分析了目前中学生网络信息行为特征和网络信息能力水平 ,目的是为积极开展中小学信息教育 ,更好地实施网络环境下的教与学改革提供第一手数据资料     

大学生网络信息查寻行为调查分析

目的:了解大学生的网络信息查寻情况,为提高其信息素养提供理论依据。方法:采用自编的《大学生网络信息查寻行为量表》对西安交通大学396名大学生进行调查。结果:大学生在快速表层式上的平均数最高(3.6167±0.50978),其次为广泛扫描式(3.6061±0.61195)和深层潜入式(3.3224±0.75092);男女间无显著性差异(P>0.05);文科和理工科学生存在显著性差异(P<0.01);不同年级间存在显著性差异(P<0.05);有无网络学习经历的学生存在显著性差异(P<0.05)。结论:大学生网络信息查寻水平还处于比较浅层的水平,应提高其网络信息查寻能力。     

试论网络环境中编辑的信息行为

信息社会以其主动性与双向性的特点决定了个体不再只是被动地接受信息，而是主动地寻求需要的信息，甚至成为传播信息的来源。这就需要在信息化过程中起主导作用的编辑必须从转变信息行为开始，由文化信息的传播把关者转变为文化信息智化的指导者和组织者。同时。编辑还必须不断更新知识结构，提高信息素养，在网络环境中掌握所需要的信息，并顺利、有效地传播于社会，使编辑水平跃上一个新的平台。     

网络社区中信息分享行为研究

信息分享是一种信息的获取与分享,然而有时人们所获取的信息可能为预期外的信息进而分享给有需要的人.现今网络的普及除了带动网络社区的发展,也增加了信息分享的机会.通过对网络社区的信息分享更进一步的了解与分析,从网络社区不同的角度入手可区分为多种类型的社区,然而拥有共同的兴趣与目的是将成员聚集在一起分享的最主要因素.此外,网络社区成员的互动是社区发展的重要关键,不同类型的成员因其特质的不同会有不一样的分享动机和模式.     

谈高中信息技术课中网络德育教育

网络可以引领学生进入科技化、信息化社会,开阔知识层面;可以促进学生的个性化发展,消除心理障碍,在网络中充分展现个人魅力;网络也为教育资源的交流提供了便捷的通道,使学生获取学习资讯并认识世界各地的朋友。但与此同时,网络传输的信息、一些网络主体的不良行为会对青少年一代产生负面的影响。     

浅谈网络信息资源的有效利用开发

阐述了网络信息资源的特征和网络信息资源面临的网络环境，探讨了我国网络信息资源目前面临的问题，并提出了应对策略。     

网络环境下社区图书馆用户信息行为研究

随着社会信息化的不断发展,人们对信息的需求越来越多元化,获取信息的手段也更加多样化。在已有研究基础上,主要讨论了网络环境下用户信息行为的变化以及对社区图书馆的影响,并提出社区图书馆应对用户信息行为变化的举措。     

网络环境下社区图书馆用户信息行为研究

随着社会信息化的不断发展,人们对信息的需求越来越多元化,获取信息的手段也更加多样化。在已有研究基础上,主要讨论了网络环境下用户信息行为的变化以及对社区图书馆的影响,并提出社区图书馆应对用户信息行为变化的举措。     

农村小学教师信息素养现状调查与分析

信息素养是一种可以通过教育所培育的,在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养与能力,对教师而言,是指在教学过程中,获取、分析、生成、接受、存储、     

“90后”民汉大学生信息需求与利用行为调查研究——以喀什师范学院为例

为了解“90后”民汉大学生信息需求与利用行为基本情况,选择了喀什师范学院部分民、汉大学生作为研究对象,对他们信息获取的目的、信息获取的途径和渠道、利用图书馆信息资源的目的等问题进行了调查,并分析了大学生信息利用行为中存在的问题,论述了图书馆今后的服务对策.