对当前民办高校校园安全文化建设探析

校园安全文化是高等学校在长期办学、育人、发展实践中,积累的具有高校特色的安全物质财富和安全精神财富的总和,是构建和谐文明校园的重要力量。民办高校作为高等教育的重要力量,对我国高等教育的发展作出了巨大的贡献。文章结合当前我国民办高校安全文化的现状,对民办高校校园安全文化建设进行研究,针对当前民办高校校园安全文化建设过程中存在的诸多问题,提出可行性实施建议。     

论高校校园安全文化的实践与创新

高校校园安全文化既隶属高校校园文化,又在全民安全文化的范畴之内,是精神文明与物质文明相综合的文化现象,是构建和谐文明校园的重要力量。构建高校校园安全文化要求做到方法的实证性、内容的人本性和体系的完整性,从实际出发,能适应师生、员工、高校和社会的广泛要求。     

构建高校安全文化教育体系 促进和谐校园建设

安全是高校的重要工作。建设高校安全文化,认识安全与和谐对高校的重要性,使得高校安全文化建设能促进和谐校园建设并丰富和谐校园的内涵;高校和谐校园建设需要安全文化的支撑,安全文化教育的缺失影响和谐校园建设的成效。因此,完善高校安全文化教育的内容,明确高校安全文化教育的组织与制度措施,对构建高校安全文化教育体系,促进和谐校园建设具有重大的现实意义和深远的指导意义。     

建构大学生性教育知识体系的理念探讨

伴随着理论和认识上的深化、立法的推进以及现实问题的迫使,对青少年性教育（包括大学生性教育）的认识在理论和实践上不断有所突破。但是,在性教育知识体系上存在较大差异和争论,还有很大局限性和进一步研究的必要性。大学生性教育知识体系的建构需要遵循以指导学生的生活实践为准则、体现适度原则和以情感、态度、价值观的形成为目标的理念,以期建构一个能够指导大学生学习如何生活,在内容和方法上适合大学生特点的,能促进大学生的人格完善和价值观形成以实现其幸福人生和自我发展为最终和最高目标的大学生性教育知识体系。     

基于英语第二课堂的高职校园国际化多元文化育人探索

在我国高职院校大力开展国际化办学,积极推进校园文化国际化建设的背景下,针对当前高职校园国际化多元文化育人存在的问题,结合江苏财经职业技术学院的育人实践,以“在地国际化”理论为指导,以英语第二课堂活动为基础,从建构策略、活动设计和保障机制等方面创新建构了高职校园的国际化多元文化育人体系,并进一步总结了江苏财经职业技术学院英语第二课堂活动在校园国际化多元文化育人方面的实践成效。     

校园品牌文化的理论与实践

通行于商业领域的品牌文化的创建和实施,能较好地统筹解决定位、品位、个性、特色、质量、认同、传播等关系,能以经营的手段不断深化品牌的吸引力和感召力,能在文化享受和价值共鸣的境界中培育出一批忠实的文化追随者,对校园文化建设具有良好的实践借鉴意义。本文立足于品牌文化的理论基础,结合校园文化的特征,对校园品牌文化理论进行了辨析与框定,并对校园品牌文化的实践提出了具体要求。     

校园体育文化建设现状与对策

校园体育文化建设是实现学生体育锻炼生活化和培养他们终身体育观的重要途径。我国传统认识上的局限性是影响校园体育文化建设的主观因素,各地区不同的师资力量和经济基础是制约校园体育文化建设的客观因素。因此,本文针对影响校园体育文化建设的主、客观因素,从方法看角度,提出校园体育文化建设的相应对策。     

民办高校校园安全文化建设的认同感和归属感研究

校园安全文化是构建和谐校园的基础。民办高校是我国高等教育的重要组成部分,但由于民办高校起步较晚,在其发展过程中存在诸多问题,很大程度上影响了其校园安全文化建设的效果,同时也影响了民办高校师生对于校园安全文化的认同感与归属感的形成和增强。     

高中校园安全管理现状及对策

在当前时代背景下,培养具有创新意识和实践能力的人才成为社会发展的重要趋势,提高科技文化水平有利于促进社会主义现代化建设进程的加快。有关方面的教育工作被纳入国家法律范畴,充分证明教育工作在当前社会发展形势下的重要性。所以保证高中学校校园安全是提升整体高中教学水平的重要基础,也是保证社会稳定发展的重要前提。     

美国保卫校园的安全机制

当前我国校园安全形势严峻,可以借鉴美国的成功经验。美国保障校园安全的经验主要有:立法为先,为保卫校园安全筑基;政策为源,构建全方位立体防御体系;教育为本,致力于校园文化建设。美国保卫校园的安全机制对我们具有启发意义。     

马克思主义基本原理课教学体系模式的构建——以实践范畴为核心的探究

马克思主义基本原理课教学体系以实践范畴为核心构建,在第 1 章世界的物质性及其发展规律教学中,将哲学基本问题、物质观与辩证法置于实践范畴上作出再诠释;第 2 章认识论部分对实践在马克思主义认识论和价值观中的基础地位予以强调;第 3 至 7 章则通过理论补充,揭示实践范畴在理解人类社会发展规律以及认识资本主义本质和科学社会主义理论与实践中的基础与核心意义。     

论和谐校园构建目标下的大学生被害预防

安定有序是和谐校园的基本要求,大学生被害的频发给和谐校园的构建带来了不利影响。在构建和谐校园的目标要求下,实施大学生被害预防的重要意义日臻凸显。大学生被害预防是一项建立在被害预防理论等犯罪学理论基础上并运用于大学生教育管理实际的理论研究和实践探索。重视并着力实施旨在有效预防和减少大学生被害的大学生被害预防,拓展了当前大学生安全教育内涵和外延,契合了和谐校园构建主体的安全需要。     

试论我国高职院校体育文化建设与实践

建立和健全高质量的高职院校校园体育文化对于推动我国的高等教育的发展具有深刻的意义.本文主要针对当前我国高职院校校园体育文化的发展现状,提出了一些关于建设我国高职院校校园体育文化的建议和实践方法.     

预设理论在高职院校校园文化建设中的应用——以青岛职业技术学院为例

高职院校既要培养面向生产、服务和管理一线的实用型、技能型人才,也要承担传播知识、传承文明的文化功能。其校园文化体现了师生共享的校园价值判断。预设理论属于语用学研究范畴。语用学以语言使用和语言理解为研究对象,反映人们使用和理解语言的客观规律,是一个动态的知识体系。从预设理论的角度探讨高职院校校园文化建设的策略,具有重要的理论价值和实践意义。     

关于土木工程专业课程设计实践教学若干问题的探讨

课程设计在土木工程专业中是将理论与实践相结合的教学环节,在专业教学中起着非常重要的作用,且很大程度上影响着其他相关教学工作。然而,当前课程设计实践教学中存在许多问题,使得教学效果受到了不同程度的影响。通过分析目前存在的主要问题提出合理建议,为课程设计实践教学改革提供思路。通过实施提出的建议能很大程度提高课程设计的质量,取得较好的教学效果,具有可行性。     

大学校园安全文化建设之思考

本文分析了高校校园安全文化的内涵与作用,我国高校校园安全文化建设的基本现状及存在的问题,在此基础上,提出了促进高校校园安全文化建设的对策建议,明确了安全文化建设的方向,指明了安全文化体系建设在现时期的必要性。     

新课标下中学校园体育文化建设的思考

在实施《体育与健康》新课程的过程中,校园体育文化作为校园文化的一个重要组成部分,已成为课堂体育教学的有力延伸．受到社会广泛的关注。校园体育文化建设是学校教育的核心工作之一。能促进学生终身体育习惯的养成。能培养学生的竞争意识、合作意识和勇敢顽强的意志品质。本文从理论与实践结合的视角,在新课标的理念指导下,阐述了校园体育文化内涵．分析了校园体育文化的特点和价值,提出了加强校园体育文化建设的几点措施。     

保持共产党员先进性 推进高校校园安全文化建设

保持共产党员先进性是新形势下党中央提出的重大战略部署，也是针对高校持续快速健康发展提出的更高要求。本文从安全文化的角度，结合保持共产党员先进性教育活动和当前高校发展的特点，探索推动高校校园安全文化建设，建立高校校园安全文化体系的重要性，从而促进构建高校校园安全文化体系框架，营造良好育人环境。     

论综合实践活动中指导教师的选择与培养

综合实践活动课程是当前我国基础教育课程改革的一项新举措,是对课程结构的新突破,它能否顺利实施受多种因素的影响。目前在师资建设问题上存在较大的不足。综合实践活动课程教师的培养大多是通过零碎闲散的自学或听专题报告的方式进行,这些方式具有很大的局限性。本文对综合实践活动课程教师的选择、培训做出分析,力求找出一条综合实践活动课程教师培养的可行之路。     

高职院校校园网络文化安全体系建设研究

以校园网络文化的发展过程为切入点,通过对影响校园网络文化安全的因素进行全面分析,并提出在校园网络文化安全体系建设中,人员队伍安全体系建设是整个体系的核心、制度安全体系建设是体系建设的技术保障、网络技术安全体系建设是体系建设的重要手段,这三大安全体系建设是相互补充,相互支持,缺一不可的。只有多管其下,多维互动,才能建立一个功能全面、体系完整的校园网络文化安全体系。