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《教学与管理》2014,(15)
正1.主标题:戒文学性、间接性、超15字长标题,非多重内容不能设副标题。2.署名:姓名、单位、部门、省区、城市、邮编。署名作者都要注明。3.作者信息:姓名(出生年-),性别,民族,籍贯,单位,部门,职称,学位(学习期间要注明在读)。通讯地址,电子邮件,联系电话。是基金项目的需完整写明:基金项目名称·课题名称·编号。凡署名作者都要注明全部信息。4.摘要写作:摘要就是对正文中的重要学术观点按照逻辑关系和顺序,直接进行陈述,是观点的直接陈列。"本文对……进行了研究得出了结论"这种笼统、抽象的写法是错误的。5.关键词:研究领域,核心概念。用于检索的学术名词,而非频率高的词。6.正文中的小标题:对段落思想的简要概括,必须是简要的单句标题,字数不能超过15字。不能使用数字、文学性、间接性、复合句标题。 相似文献
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《教学与管理》2014,(9)
正1.主标题:戒文学性、间接性、超15字长标题,非多重内容不能设副标题。2.署名:姓名、单位、部门、省区、城市、邮编。署名作者都要注明。3.作者信息:姓名(出生年-),性别,民族,籍贯,单位,部门,职称,学位(学习期间要注明在读)。通讯地址,电子邮件,联系电话。是基金项目的需完整写明:基金项目名称·课题名称·编号。凡署名作者都要注明全部信息。4.摘要写作:摘要就是对正文中的重要学术观点按照逻辑关系和顺序,直接进行陈述,是观点的直接陈列。"本文对……进行了研究得出了结论"这种笼统、抽象的写法是错误的。5.关键词:研究领域,核心概念。用于检索的学术名词,而非频率高的词。6.正文中的小标题:对段落思想的简要概括,必须是简要的单句标题,字数不能超过15字。不能使用数字、文学性、间接性、复合句标题。7.正文中的引文标注:(1)在正文中凡引用的文献,按先后次序进行编号(同一篇文献多次引用只能给一个编号,第2次及之后引用使用第1次的编号)。在正文所引句子或思想内容右上角,标出:[引文编号:页码]。(2)如果在正文中引用名人的话语,却没有"出处",编辑在校审时将直接删除。特此告知。 相似文献
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《教学与管理》2014,(21)
正1.主标题:戒文学性、间接性、超15字长标题,非多重内容不能设副标题。2.署名:姓名、单位、部门、省区、城市、邮编。署名作者都要注明。3.作者信息:姓名(出生年-),性别,民族,籍贯,单位,部门,职称,学位(学习期间要注明在读)。通讯地址,电子邮件,联系电话。是基金项目的需完整写明:基金项目名称·课题名称·编号。凡署名作者都要注明全部信息。4.摘要写作:摘要就是对正文中的重要学术观点按照逻辑关系和顺序,直接进行陈述,是观点的直接陈列。"本文对……进行了研究得出了结论"这种笼统、抽象的写法是错误的。5.关键词:研究领域,核心概念。用于检索的学术名词,而非频率高的词。6.正文中的小标题:对段落思想的简要概括,必须是简要的单句标题,字数不能超过15字。不能使用数字、文学性、间接性、复合句标题。 相似文献
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《山西大学师范学院学报》2013,(3):F0003-F0003
1.主标题:戒文学性、间接性、超15字长标题,非多重内容不能设副标题。
2.署名:姓名、单位、部门、省区、城市、邮编。署名作者都要注明。, 相似文献
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《山西大学师范学院学报》2014,(5):F0003-F0003
1.主标题:戒文学性、间接性、超15字长标题,非多重内容不能设副标题。
2.署名:姓名、单位、部门、省区、城市、邮编。署名作者都要注明。 相似文献
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《山西大学师范学院学报》2014,(4):F0003-F0003
1.主标题:戒文学性、间接性、超15字长标题,非多重内容不能设副标题。
2.署名:姓名、单位、部门、省区、城市、邮编。署名作者都要注明。 相似文献
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《成都教育学院学报》2011,(3):F0002-F0002
为了加强本刊版式的规范化,请作者参考以下规范撰稿:一、来稿格式按顺序包括:题名(也称题目或标题),作者署名及工作单位;摘要;关键词;中图分类号和文献标识码;作者简介;正文;注释;参考文献;英文的题目、作者姓名、工作单位、摘要和关键词(均与前面中文对应);通讯地址(工作单位全称、省市名、邮编、电话、E—mail)。如果是课题、基金项目,请注明项目来源和批准文号。 相似文献
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《成都教育学院学报》2012,26(12)
为了加强本刊版式的规范化,请作者参考以下规范撰稿:一、来稿格式按顺序包括:题名(也称题目或标题),作者署名及工作单位;摘要;关键词;中图分类号和丈献标识码;作者简介;正丈;注释;参考文献;英文的题目、作者姓名、工作单位、摘要和关键词(均与前面中文对应);通讯地址(工作单位全称、省市名、邮编、电话、E—mail)。如果是课题、基金项目,请注明项目来源和批准丈号。 相似文献
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《成都教育学院学报》2010,(12):F0002-F0002
为了加强本刊版式的规范化,请作者参考以下规范撰稿:
一、来稿格式按顺序包括:题名(也称题目或标题),作者署名及工作单位;摘要;关键词;中图分类号和文献标识码;作者简介;正文;注释;参考文献;英文的题目、作者姓名、工作单位、摘要和关键词(均与前面中文对应);通讯地址(工作单位全称、省市名、邮编、电话、E—mai1)。 相似文献
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《成都教育学院学报》2010,24(8):F0002-F0002
为了加强本刊版式的规范化,请作者参考以下规范撰稿:
一、来稿格式按顺序包括:题名(也称题目或标题),作者署名及工作单位;摘要;关键词:中图分类号和文献标识码;作者简介;正丈;注释;参考文献;英文的题目、作者姓名、工作单位、摘要和关键词(均与前面中文对应);通讯地址(工作单位全称、省市名、邮编、电话、E—mail)。如果是课题、基金项目,请注明项目来源和批准丈号。 相似文献
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《成都教育学院学报》2009,23(8):F0002-F0002
为了加强本刊版式的规范化,请作者参考以下规范撰稿:
一、来稿格式按顺序包括:题名(也称题目或标题),作者署名及工作单位;摘要;关键词;中图分类号和文献标识码;作者简介;正文;注释;参考文献;英文的题目、作者姓名、工作单位、摘要和关键词(均与前面中文对应);通讯地址(工作单位全称、省市名、邮编、电话、E—mail)。如果是课题、基金项目,请注明项目来源和批准文号。 相似文献
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《成都教育学院学报》2010,24(5):F0002-F0002
为了加强本刊版式的规范化,请作者参考以下规范撰稿:
一、来稿格式按顺序包括:题名(也称题目或标题),作者署名及工作单位;摘要;关键词;中图分类号和文献标识码;作者简介;正文;注释;参考文献;英文的题目、作者姓名、工作单位、 相似文献