创新与音乐教学中的创新

一、创新和音乐教学中的创新的概念及其区别 音乐教学中的创新就是指在创新教育思想指导下．在音乐教学中,音乐教师创造性地对教学观念、教学内容、教学形式和教学评价不断充实和完善,营造快乐、和谐的教学氛围,有效地激励学生以创新的姿态进行探究性的学习．从而培养学生的创新精神和创新能力,并实现师生的共同发展。其基本特征就是推陈出新,改变过去音乐教育千篇一律、一成不变、徘徊不前的教学模式所带来的弊端：引导和激发学生学习音乐的积极性、自主性和主观能动性。     

音乐教学中学生创新意识的培养

音乐以其声音铸造语言,音乐的想象是人类艺术创造和科学发展的思维宝库。作为从事音乐教育的专业教师,在音乐教学实践活动中,应运用音乐教学的特点来激发学生的想象力,培养学生的创新意识和创新精神,充分发挥学生的潜能。笔者就此谈些自己的认识。一、在课堂教学中培养学生的创新意识课堂教学是实现音乐教育目标的主渠道。它不仅能有效地实施审美教育,而且有利于培养学生的创新意识和创新精神。在教学中教师要根据教学内容和任务精心设计教学过程,做到有选择、有重点地使每节课的教学内容富于艺术性和创造性,其主要表现形式有以下几种:填词…     

幼师音乐素质教学中综合能力的培养

培养具有综合素质和能力的学习性能手是现今教学改革的核心。在职业教育中具备高素质、高技能、高品德的人是社会理想的应用人才。在长期培养幼儿师范学生的音乐教学中,始终将音乐素质的培养和训练,同时发挥音乐本身蕴含的和谐性,潜移默化的对学生进行德育培养视为音乐教学的核心。提供给学生终身受益的学习方法,培养学生的创新能力。     

创新教育与职校音乐教学

创新教育已成为21世纪学校教育的主旋律。江总书记指出：“创新是一个民族发展的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。”实施创新教育同样已成为职业教育适应知识、科技、经济挑战，培养千千万万具有创新意识和创新精神的创造性人材的“后备军”的重要课题。面对这一形势，职校音乐教育怎么办?     

谈谈在音乐教学中创新学习的指导与实践

创新是一个民族进步的灵魂。在教学中,通过对学生的启发认识、发散联想、求异引申,达到培养学生创新学习的目的。     

音乐教学与创新素质的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技的进步和社会的发展,创新思维能力日显重要：而音乐教育具有发展学生形象和创造性思维的功能,具有培养和发展学生创新精神的功能,在发展人的智能上,在培养和提高人才素质方面占有重要的位置。那么,在音乐教学中如何培养和发展学生的创新思维能力呢？     

试论音乐创新教育的教学原则与方法

音乐创新教育是当前音乐教育改革的热点,结合教学教研实践,提出音乐创新教育的六条教学原则:创设情景,自觉学习;突出过程,激励探索;面向全体,发展个性;功能并用,强化活动;联系实际,注重实践;改善环境,拓宽空间。以及音乐创新教育对教师的要求。     

音乐教学方法创新漫议

1.故事启发法通过讲故事,使学生产生兴趣。当教师绘声绘色地把一个歌曲演变成一个有趣的故事时,学生们会被故事深深吸引,这种形式不仅在情感上和学生达成共鸣,而且能唤起小学生对音乐的热情。2.示范演唱法教师的范唱对学生起着不可估量的作用。无论科技发展到什么程度,任何电声     

浅谈音乐课堂中的创新教学

素质教育的核心是创新，音乐教育促进创新人才的培养。本针对音乐课堂中如何进行创新教学，培养学生的创新能力进行阐述，强调在音乐教学中应以学生为主体，教师为主导的创新教学观念，强调音乐教学方法和手段的改进，以及重视创造性的音乐教学，使学生能够自主学习、探究学习、创作学习，真正成为富有创新精神和勇于接受挑战的新世界人才。     

小学音乐教学中的创新教育解析

质教育一直是我国教育界的目标之一,想要推进素质教育的进一步深化,就需要对学生进行全方位的培养。对于小学音乐这门课程而言,良好的授课不仅能使学生的音乐素养、创新精神得到培养,还能促进学生陶冶情操。但是我国小学音乐教学的开展在很多方面都会受到制约,对此应当选择合理的路径对小学音乐进行创新教育。     

音乐教学中创新素质的培养

音乐作为创造性极强的艺术之一,它在创作、表演以及欣赏等环节中体现了鲜明的创造意识。它的情感性、不确定性以及自由性和模糊性,给人们对音乐的理解与表现提供了想像和联想的空间,为学生发散思维和创新能力的发展提供了良好的心理基础。所以音乐教学在培养学生创新素质方面表现出极大的优势。在音乐教学中,作为教学活动主导者的教师,应该从以下几个方面培养学生的创新素质。一、营造和谐民主的教学氛围,培养学生的创新意识美国心理学家罗生斯认为:“学生只有在亲密、融洽、和谐的师生关系中,才会对学习产生一种安全感,并能真实地表现自己,充分展示自己的个性,也才能创造性地发挥学生的潜能。”在教学活动中,营造和谐民主的氛围,是培养学生创新意识的基础。教师应该是学生学习的合作者、引导者、参与者和促进者。在施教过程中,教师应营造充满爱心的氛围,以激趣和设疑的手段来培育学生的创新意识。“没有爱就没有教育”,教师对学生的爱是激发学生创新意识的源泉。教师要参与到活动中,与学生零距离接触,一个微笑、一句鼓励,甚至是一个赞扬的眼神,都是对学生的友爱和肯定。在这种充满爱的空间里,学生的心理不受任何压抑,情感得到充分释放,想像的翅膀才会展开。二、注重感受与鉴赏,...     

浅谈专业课教学中学生创新素质的培养

创新教育,是一种崭新的现代教育思想.发展创新教育,培养具有创新素质的人才,是社会主义市场经济发展对人才素质的客观要求,是人自身发展的需要,是素质教育进一步深化的必然趋势,然而,创新教育又是一项系统工程,从小学到大学的整个学习阶段,都要渗透创新教育思想,职业学校也毫不例外,更应该注重学生创新素质的培养.     

激活课堂气氛培养创新思维

语教学培养创新思维，可从创设情境、合作学习、展开想象入手。     

音乐教学中如何培养学生的创新素质

音乐教学是培养学生创新精神的重要渠道。笔者做了大量探索,始终把培养学生的创新素质作为教学目标,在此对如何在音乐教学中培养学生的创新精神进行阐述。     

音乐教学如何培养学生的创新素质

音乐不仅只具有一般地提高审美能力和陶冶情操的美育功能,而且对人的智力开发特别是提高人的想象力和创造力等方面都有帮助。要发挥音乐教学对学生创新能力的培养,教师必须营造出合理的教与学的环境。一、营造愉悦的课堂环境,激发学生的创新灵感愉悦的环境,可以使人的情绪和心智达到最佳状态,感性和理性的思维急速运转,从而产生极力想超越经验世界的欲望。此时,一个小小的启示,都能使灵感之泉喷涌。如在学唱《愕伦春小唱》这首歌时,课本要求用小乐器为歌曲伴奏,老师却说:大家可不可以想想新办法,让我们的畅游更有趣。这时,几个学生说干脆自…     

中小学音乐教学中的创新教育

偶尔在《中国教育报》上看到了这样一则短文：某小学考语文，试卷上有一道题这样问到：“雪化了变成了什么？”有一位学生写到：“变成了春天。”这分明是一个极富诗意和创意的回答，可他偏偏不及格。为什么？因为标准答案上赫然写着“变成了水”。看完这则短文，作为一名从事音乐教学十几年的教师，不由自主地引起了对创新教育的思考：我在教学中，注重了创新精神的培养吗？我的学生具备了一定的创新精神了吗？江泽民主席曾经指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”实现中华民族的伟大复兴的希望在于全民族创新素…     

小学音乐教学中的创新教育思考

小学音乐教学是小学教育中的重要模块,因此,老师需要重视小学音乐教育,提高小学生的音乐素养。在现有的小学音乐教学中,创新性的教学方法不足,因此,老师必须提高小学音乐教育的创新性,为小学生提供良好的音乐教育。因此,着重分析了小学音乐教学的创新教育重要性以及相关措施。     

音乐教学与素质的培养

随着学校教育的不断拓宽和发展 ,传统的“应试教育”向素质教育转轨已成为当前教育改革的首要任务和发展方向。素质教育是以注重培养学生的综合素质 ,使他们在德、智、体、美等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。音乐教育既是美学教育的重要手段 ,也是培养人才素质的有机组成部分 ,对其它各方面的发展具有辅助功能。音乐教育能潜移默化地熏陶人们的思想 ,培养人们的高尚情操 ,净化人们的心灵 ,启迪人们的智慧 ,促进人们的身心健康发展 ,那么 ,我们音乐教育工作者如何在音乐教学中实施素质教育呢 ?一、寓教于导 ,加强思想品质教育…     

浅谈创新教学方法与创新素质培养

教学方法是教学过程中完成教学内容,推进素质教育的重要因素。改变传统教学理念,以问题为中心,运用多元化的教学方法,对于激发学生创新性思维、培养创新素质具有重要意义。