计算机多媒体引入高职院校英语教学的思考

将计算机多媒体引入高职院校的英语教学是不可避免的趋势,因为它符合建构主义的教学理论,为提高教学效率创造了理想的条件。由于多媒体辅助教学是一个新生事物,在教学实践中肯定会遇到各种各样的问题,这就需要教学第一线的教师们不断地思考、研究、实践、总结、完善。只要教师对多媒体教学有正确的认识,就能扬长避短,充分有效地发挥多媒体辅助教学的优势。     

高职多媒体英语教学的利弊分析

与传统教学方法相比,多媒体教学优点多于缺点。它图文并茂,声像俱佳,动静皆宜,大大增强了人们对抽象事物理解与感受,加快了课堂节奏,增加了课堂信息量,方便了当堂内容的回顾小结,为教师帮助学生盘活中学所学知识提供了便利,为大学英语教改增加了物质方面的支撑。     

浅析高职英语教学中多媒体的合理应用

多媒体教学在高职英语课堂中的运用具有诸多优势,但其应用要恰到好处。应用多媒体教学并不是舍弃传统教学方式,不能忽视教师的主导作用,不应过于依赖多媒体教学手段,不应忽视师生互动。此外,教师还应掌握一定的计算机知识。     

高职院校多媒体辅助英语教学的调查与思考

本文从理论和实践两方面对高职多媒体辅助英语教学做了系统的研究,通过对浙江省内四所高职院校多媒体辅助英语教学的实际调研,了解该地区在多媒体英语教学方面的发展现状与存在问题,并在此基础上有针对性地提出了一些建议与对策.     

多媒体网络技术辅助高职英语教学模式探究

随着多媒体网络技术的发展,笔者从信息技术与课程整合、建构主义理论为出发点,结合高职英语教学的特点,充分发挥了现代教育技术在英语教学中的优势,利用网上英语教学资源,提高英语教学质量,推进高职高专的素质教育.     

对高职院校英语教学的思考

分析高职英语教学中存在的问题,要求,对高职学校英语教学质量提出了几点建议,生的社会竞争力．分析学生的现状,并根据学生情况与高职教材的基本以提高高职学生的语言运用能力和交际能力来增强学     

对高职院校多媒体课堂教学的理性思考

多媒体教学发展是高职院校课堂教学发展的主要内容。在多媒体教学与学科教学结合的过程中存在如何设计和使用等值得探讨的问题。本文从多媒体教学利与不利两个方面展开叙述并提出了一些对策，以期推动多媒体教学的良性发展。     

多媒体在高职院校英语教学中的应用

多媒体在英语教学中的应用,丰富了教学的反馈方式,突出了教与学中的学,有利于提高教学效果。英语教师应充分利用现代化的电教设备搞好教学,还应处理好多媒体与自身指导作用的关系。     

多媒体在高职英语教学中的作用与思考

多媒体广泛地应用于高职英语教学中。它弥补了传统单一的教学模式的不足,有传统教学所不可比拟的优势,但也存在着弊端。文章主要就多媒体教学对高职学生学习英语的促进作用,以及在教学中应注意的要点进行了阐述。     

我对高职院校英语教学的思考

本文主要从自身的感受和体验出发，对高职院校英语教学的现状及存在的问题提出一些粗浅的看法．     

走进真实的职业生活--EOP模式在高职英语教育中的应用

高职英语教育应当突出其职业性的特点，引入EOP（English for Occupational Purpose）模式，通过改革教材、课堂教学、考核方式，建立英语教师与专业教师使用教学的团队，借鉴国内外职业培训机构的英语教学经验，使高职英语教育走向真实的职业生活。     

功能性言语在高职英语教学中的研究

本文针对性地分析高职英语课堂教学的现状和学生现有的英文水平,在高职英语写作课堂上和口语课堂上,教师通过向学生讲授功能性言语理论知识,从而帮助学生运用功能性言语知识提高口语和写作水平。     

多媒体技术在高职院校英语教学中的运用

信息技术的快速发展,对传统的教学模式和方式提出了挑战,如何利用信息技术进行英语教学,是高职院校教师面临的新课题。本文试在对英语教学特点进行分析的基础上,对多媒体技术优势及其在高职院校英语教学中的应用进行了论述。     

任务教学法在高职英语教学中的应用研究

高职英语精读教学的主要目的是着重培养学生的美语语言能力和综合应用能力。英语教学中任务型教学法是指教师给学生安排一定的学习任务,以具体的任务为学习目标,通过师生、生生互动共同完成任务,参与语言学习,培养语言交际能力和综合语言运用能力的一种教学模式。任务型教学强调建立清晰的教学目的,并以发挥学生的学习主体性为出发点。本文通过简要介绍任务型教学方法在高职英语教学中的重要性,进而提出了任务型教学在高职英语中的具体应用实例。     

浅探当前高职院校新生英语口语教学策略

随着当前高校对于英语重视程度的不断提高,学生英语水平的高低也直接反映出该校的整体英语教学水平,对于高职院校来讲更是如此,由于本身进高职院校的新生,基础本身就不好,特别是在口语方面,因此,如何提高他们的英语口语水平成为一个迫在眉睫的课题。本文通过查阅相关文献资料,并结合本人所在地区高职院校实际进行分析,从中发现问题,最后提出相应的解决策略,为优化高职院校新生英语口语教学提供一定的参考及借鉴。     

浅谈高职院校英语教学中的情感教学影响

情感教学是高职院校英语教学中的重要组成部分,对高职院校英语教学改革、提高教学质量都有着深远的影响。高职院校的英语教师应该在提高自身素质基础上,运用多种情感教学手段,建立一种高效的英语教学课堂。     

基于建构主义的高职院校市场营销学教学模式研究

随着素质教育改革的不断深入,传统的教学模式已经无法充分适应时代发展的需求,想要提高教学效果,应该积极探索一种新的教学模式。作为教育心理学研究的最新理论成果——建构主义教学观已经成为高职院校教育改革与创新的重要理论基础。市场营销专业是高职院校教育的重要课程,本文主要介绍了高职院校学生的认知特点,结合建构主义理论的基本内涵提出了几点高职院校市场营销专业教学中应用建构主义教学的具体策略。     

英文电影在高职英语教学中的应用研究

针对目前高职英语教学效果不理想的状况,本文提出在教学中使用英文电影进行辅助教学的思路。文章阐明了电影教学的作用和优点,也就如何选择合适教学影片进行分析。如何进行有效的课堂活动,文章列出了常用的课堂活动形式,对活动的操作方法也作了相应说明。     

浅谈高职英语教学中的跨文化意识培养

本文从高职学生英语学习具体情况出发,提出了对高职学生进行跨文化意识培养的原因和重要性。再结合实际教学经验提出了在高职英语教学中培养学生跨文化意识的具体途径和方法。