共查询到20条相似文献,搜索用时 8 毫秒
1.
张静 《语数外学习(高中版)》2013,(8):139
养成学生记日记的习惯是提升写作教学的有效途径,日记可以让学生自由选题、立意,尽情发挥。要引导学生写好日记,教师要做到及时批改写好评语,注意评语的方式,再则就要及时讲评。这样能激发学生写日记的兴趣,从而提升写作教学的效果。 相似文献
2.
日记重在天天记,但如果不注意日记的内容和形式的创新,每天写的都是差不多的内容,形式还是老一套,学生很容易感到厌烦,这样当然也不能达到写日记的目的.如何指导小学生写好日记呢?我认为可以从以下三方面入手. 相似文献
3.
计算教学是数学教学的重要内容之一。在教学实践中,我发现低年级学生的计算水平参差不齐,常常会出现这样或那样的错误。怎样减少学生的计算错误,从而提高学生的计算能力呢?为此,我针对一些典型错例,深入思考并分析其实质性原因,以对症下药,探寻提高学生计算能力的有效策略。 相似文献
4.
<正>写日记,是提高学生写作水平的一条捷径。新课标指出,写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程。对于小学生来说,坚持每天写日记,把每天听到的、看到的事情用日记的形式记录下来,不仅能提高小学生写作的兴趣,更有利于发展学生的思维能力,提高小学生的作文水平,打下坚实的语言文字功底。那么,如何引导学生写好日记呢?我认为可从以下方面着手。 相似文献
5.
在数学教学实践中,要引导学生写好数学日记,教师不能只是提出要求、布置任务,还要想方设法创造一定的氛围,让学生处在写数学日记的环境当中。我在教学过程中,就采取了以下做法:一是在课堂上定期宣读学生的数学日记。组织学生进行学习、交流和点评。二是在教室的“学习园地”中开设“数学小作家”专栏,展示学生的优秀数学日记。供学生学习和借鉴。[第一段] 相似文献
6.
徐云龙 《教学月刊(小学版)》2007,(12):26-28
让小学生写"数学日记",让我看到孩子内心五彩斑斓的数学世界,还有他们进步和成长的足迹。有了数学日记中的师生对话,教师可以及时调整自己的"教",从而适应学生的"学",实现真正意义上的教学相长。一、放低要求,培养兴趣引导学生写数学日记,首先要解 相似文献
7.
在数学教学实践中,要引导学生写好数学日记,教师不能只是提出要求、布置任务,还要想方设法创造一定的氛围,让学生处在写数学日记的环境当中.我在教学过程中,就采取了以下做法:一是在课堂上定期宣读学生的数学日记,组织学生进行学习、交流和点评. 相似文献
8.
小学课本语文第五册安排有学写日记的基础训练,但是,很多学生到了高年级还怕写日记、厌写日记,不知写什么,不知怎样写.如何引导学生写好日记呢?可以从提供素材、教会选材、训练语言入手. 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
14.
仔细地观察描写对象,坚持写观察日记,是小学生提高写作水平的有效途径。教师在指导学生写观察日记时应注意以下几点:一、创造良好的观察条件,激发学生产生浓厚的观察兴趣小学生之所以钟情于可爱的小动物,女生爱跳绳,男生爱玩打仗,是由于他们对它感兴趣,并乐此不疲... 相似文献
15.
日记内容广泛,形式多样,体例灵活,手法自如,适于学生叙真事,说真话,抒真情,利于学生实现语言的积累和运用,也有利于师生交流,优化师生关系。然而在教学实践中我们不难发现,学生视日记为负担,写日、记未能持之以恒,即使完成,也常常是应付任务式的完成,因而内容单调,手法单一,不能让日记发挥其应有的功用。为引导学生喜爱日记,走进“日记”,教师不妨写写“下水”日记。我想,一位乐于在日记本上记下生活体验与思考,善于与学生悉心交流的老师,必能使学生心怡春的脚步,倾情秋的收获,心爱青青河边草,倾听花开的语言。 相似文献
16.
指导学生记好自然日记,是小学三年级第二学期自然教学的主要任务之一。如何引导学生记好自然日记,使之养成习惯,持之以恒呢?我主要是从下面四个方面进行的:1、设计公共日记大家记。刚开始,学生对记自然日记还不知是怎么回事,不知怎样记。我在讲完记自然日记的意义、内容和方法后,设计了一张这样的“大型公共自然日记”表,张贴在教室的墙上:一月换一张,动员大家都来记。 相似文献
17.
在教学实践中,我们常常偏重于学生解题,而对学生数学知识体系的理性思索和整合过程缺乏有效的训练和方法指导,在传统教学过程中,常利用批改作业的方式来实现教学信息的反馈与评价.由于反馈时间长、信息途径单一,对全面评价学生的认知水平、知识体系的形成情况、学习兴趣、学习风格有一定困难。新课程大力倡导评价方式的多样化。[第一段] 相似文献
18.
阮再强 《中学生阅读(高中版)》2008,(8)
作文训练,是一种观察能力、思维能力和表达能力的综合训练.小学语文教学大纲明确提出了作文要把学生看到或听到的内容用文字表达出来;同时又提出培养学生自学能力,学会自学方法.因此,指导学生写日记是非常必要的.写好日记,才能更好地培养学生观察、分析、想象能力;同时字、词、句、篇也得到了综合训练,所以指导学生写日记对提高写作能力大有益处.为此谈谈自己的体会. 相似文献
19.
叶圣陶先生说:"日记是衡量学生作文水平的重要尺度。"因此,指导学生写好日记,对培养学生的观察、想象能力,积累作文素材,激发写作兴趣等都有着重要的作用。 相似文献
20.
在日常教学中,切实加强指导学生写好日记,是提高学生写作能力的有效方法。小学语文新课标也明确指出":经常写日记能够锻炼学生的观察和认识能力,积累写作素材,增强写作的能力。从二年级起应当训练学生写日记的习惯。"指导学生写观察日记是对学生的观察和思考,又可以为作文提供素材,是提高学生写作水平的有效方法之一。一、激发兴趣,指导观察1、观察生活,言之有物。生活是写作的源泉。要引导学生留 相似文献