不同开放教育学员对学习激励水平评价的差异性研究

本文运用问卷调查的方法对现代远程开放教育激励因素的激励水平进行评价，考察不同开放教育学员对学习激励水平评价存在的差异，结果表明：（1）开放教育学员对工作因素的激励水平的评价存在性别差异；（2）开放教育学员对教师、学校、自我、社会和工作五个因素的激励水平的评价不存在婚否（已婚与未婚）差异；（3）开放教育学员对教师因素和学校因素的激励水平的评价存在学历层次（专科与本科）差异；（4）开放教育学员对自我因素的激励水平的评价存在年级（一年级与二年级）差异。鉴于不同的开放教育学员对激励因素的学习激励水平评价存在差异，社会、学校、家庭、自我在激发学习积极性时，应进行差异性激励。     

对开放地区农村儿童心理健康教育问题的思考

开放地区农村是我国农村改革的先驱，研究开放地区农村儿童的心理健康教育问题，对加强我国农村几童心理健康教育，促进儿童健康成长，具有深远的意义。根据开放地区农村的开放性和传统性矛盾统一的特点，对农村儿童心理健康教育问题，可进行三方面的思考和分析：（1）影响农村儿童心理健康的社会因素；（2）农村儿童存在的主要心理问题；（3）提高农村儿童心理素质的建设。     

高考作文返璞归真

本文主要论述了新课程标准下生活化语文教学模式的含义、特征及其基本构建要素。文章侧重论述了其构建要素，主要包括：（一）生活化的课程内容：（二）生活化的课堂环境；（三）生活化的学习方式；（四）创新开拓的新型教师；（五）丰富先进的教育技术；（六）积极开放的学习评价；（七）社会生活——生活化语文学习的实践基地。     

论哲学教学的最优模式

作为处理主体与客体关系的形式，哲学教学有三种模式：Ⅰ、主体（教９师）对客体（学生）的关系；Ⅱ、主体（师生）对客体（教纲一教材）的关系；Ⅲ、主体（师生）对客体（社会文化信息）的关系。第一种是一种口耳授受的传统教学模式，早已不能适应社会发展和教学改革的需要；第二种是第一种的改进，但仍局限于技师、教纲一教材、学生三位一体的封闭状态；第三种彻底改变了传统教学的封闭状态，把教师、学生、教纲一教材都置于广阔、丰富而又瞬息万变的社会文化背景之下，是一种全新的、开放的教学模式，这是建立在哲学的认识论基础上的能体现哲学自身本质村征的教学模式。     

中学物理开放教育初探

本文分析了中学物理教学实行开放教育的必要性，并着重从三个方面阐述了中学物理教育开放的思路：（1）在学习环境上要突出学生学习的个性化和自主性，强调以学生为中心、因材施教；（2）在教育时空上提出要不断拓宽教学的视野，强调物理思路和能力的培养，使学生终身受益；（3）在教学模式上要努力探寻高效实用、灵活多变的教学方法。     

远程教育“十二性”

1.教育系统的开放性。远程教育”j传统的封闭式学校教育不同,它是一种开放式的教育模式。它的开放性表现以下几个方面:（1）教育对象开放;（2）教育内容开放;（3）教育方式开放;（4）教育资源开放;（5）教育环境开放;（6）教育交流开放。 2.教育对象的社会性。 3.远程层次的丰富性。远程层次的丰富性是由它的教育系统的开放和教育对象的社会性决定的。我国目前共有三个层次学历教育（中专、大专、本科）和五个层次的非学历教育（职教。继续教育、岗位培训、单科结业、专业证书考试等）。 4.教育手段的媒体性。在远程教育活动中,媒体是教…     

美丽的夜

夜，静悄悄。天，一片深蓝，一根若隐（yin）若现的银丝挂在天边，拴（shuan）着一弯月；旁边点缀（zhui）着零散的金黄色的星星，它们总是在静静的夜空中跟着云、随着风游荡，真是悠闲极了。草地上撒满了还未开放的花骨朵，而那些夜间开放的花一晚香玉、夜来香、烟草花、     

在全面推进素质教育过程中应着重解决的几个问题

当前，全市经济和社会发展进入关键时期，改革处于攻坚阶段，能否以新的姿态迎接新世纪的到来，能否适应知识经济时代的到来，能否应对一个日益开放的国际经济新秩序，我们正面临着一系列严峻的挑战。比如，（１）如何在扩张经济总量的同时，进一步优化经济结构，转变经济增长方式，提高经济的运行质量和竞争实力；（２）如何在不断提高社会生产率的同时，切实解决好就业问题，使人口增加的压力转化为人力资源优势，数量多，转化为质量优；（３）如何在加速发展经济的过程中，真正处理好经济建设同节约资源、保护环境的关系，实现经济与社会…     

新书架（一）

▲戴再平主编：中小学数学开放题丛书．上海教育出版社，1999年5月出版．该丛书是全国教育科学"九五"规划重点课题研究成果，共分5册： l 小学数学开放题集（上） 定价8.50元； l 小学数学开放题集（下） 定价9.50元； l 初中数学开放题集 定价11.40元； l 高中数学开放题集 定价12.80元； l 开放题--数学教学的新模式（即将出版） 可向作者邮购，30册以上免邮费，不足30册加15% 邮挂费．地址：杭州市浙江教育学院，邮编：310012． ▲信息技术与中学数学教育．定价11元，欲购者请与北京西长安街7号，北京教科院"丛书办" 崔招云、张鸿敏联系．邮编：100031 电话：010-66061472．     

2001年全国电大教育基本情况统计公报

２００１年，全国共有中央广播电视大学１所；省级广播电视大学（指省、自治区、直辖市和计划单列市及独立设置的广播电视大学）４４所；地市级广播电视大学分校（指电大分校和由省级电大直接管理的工作站）８３３所，其中电大分校５９９所、工作站２３４所；县级广播电视大学工作站（指电大分校管理的工作站）１８５７所；全国共设有教学班、点１８１３６个。一、中央广播电视大学高等学历开放教育（试点）经国家教育部批准，中央广播电视大学自１９９９年秋季起，开展“人才培养模式改革和开放教育试点项目”。该项目是贯彻落实《面向２１…     

区分远距离或开放教育系统──比较的参量

世界上许多机构在使用多种多样的远距离学习形式和（或）开放学习形式。本文提出将远距离学习系统或开放教育系统的分类按８个参量（或译为参数）进行：①受众；②开放的维度；③组织机构；④学习材料的设计与开发；⑤先进技术的使用；⑥教一导系统；⑦支持学生系统；⑧机构间合作。这些参数为进行多种多样远距离教育或开放教育的大量机构提供了一些进行比较的标准，并有助于描述其中各教育系统的特征。在进行这一讨论之前，本文先从概念上审视远距离教育”①和开放学习两个词之间的关系。     

县级(市)电大试办专升本的实践和思考

合格的教育质量和探索成功的开放教育经验，是电大举办“专升本”试点的主要目标。本文从专升本英语教育专业学生三年来的学习成绩、专业知识和能力的提高对毕业生的教育质量进行了评估，客观地分析取得试点阶段性成果的主要原因：不断转变教育观念，建立起强有力的开放办学领导体制；合理利用社会教学资源，建立相对稳定的师资队伍；在教学、管理和学生思想工作方面积极探索，建立科学的质量保证体系；开创有效解决开放教育中学生思想工作的新路子。理论和实践充分说明，依托中心城市的优势，有条件的县级（市）电大同样能够办好本科教育。     

《优化高校德育环境已成为当务之急》

《优化高校德育环境已成为当务之急》（华南理工大学黄建榕文）认为，社会主义市场经济这种新的经济运行模式，已经介入生活的各个方面，新的社会环境对高校德育的主体和客体都产生深刻的影响：一、市场经济的开放性使高校德育处于一个更加开放的社会外境；二、市场经济运...     

STS教育理念下物理教育的三大“关注”

文章提出物理教育的发展性表现在对科学（物理）本身的认识上，对科学本质的认识上，对物理教学活动本质的认识上；物理教育的开放性表现在物理学科本身的开放思想，物理教育目标的开放，物理教育内容的开放，物理教育力量的开放及物理教育空间的开放；物理教育的人本性体现在对师生角色的重新定位及教学方式与方法的革新。     

论全球化与校园文化的开放性

高校校园文化的开放性表现在：1）树立开放性的理念；2）形成开放、自由的学术氛围；3）鼓励个性发展；4）明确学生的主体地位；5）注重思想教育的开放性；6）不断更新教育内容；7）建立真正意义上的选课制度；8）加强校际之间、学校与社会之间和国际之间三个层面的全方位开放。     

WTO的基本概念、基本原则和教育承诺

１．基本概念：（１）什么是世贸组织，或者说WTO是干什么的，用１２个字概括：制定规则，开放市场，解决争端。更简单可以用４个字概括：规则、开放。（２）什么是游戏规则：WTO成员共同遵守三项重要的协议：关税和贸易协定（GATT）；专项版权、工业设计及商标协议（TRIZP）；     

《开放英语(1)》学习指导

我是《开放英语（1）》课程的责任教师，下面就如何学好《开放英语（1）》谈两部分内容。第一部分内容是就教材的课程使用说明、《开放英语（1）》的设计思想、特点做总体的介绍；第二部分内容讲本课程的学习目标，重点谈一谈同学们学习中应该注意的事项，该怎样学习这门课程。     

论成人学习的障碍及其调控

成人的学习处于一个复杂和开放的情境之中，受到很多社会和环境因素的影响，因而面临着多方面的障碍，包括：（1）成人学习的心理障碍；(2)需求与动机障碍；(3)人际关系障碍；(4)信息障碍；(5)环境障碍。基于此，本有针对性的提出了若干调控策略。     

流动儿童的家庭环境及对其自尊的影响

本研究以490名初中生（其中399名流动儿童）为被试，使用家庭环境问卷和自尊问卷考察流动儿童发展的家庭环境特点及其对自尊的影响。结果发现：（1）流动儿童的家庭经济资本、人力资本和家庭内社会资本低于城市儿童；（2）流动时间在1-3年的流动儿童，其家庭内社会资本最高；（3）家庭经济资本越高，流动儿童整体自尊水平越高；家庭经济资本、人力资本、家庭外社会资本高的流动儿童，其成就自尊也越高；家庭外社会资本较高的流动儿童，其社会自尊较高。     

学前儿童社会退缩行为研究综述

一、概念的界定与研究的起源在发展心理学中，讨论儿童社会行为时有几个概念是混用的：社会退缩（socialwithdrawal）、行为抑制（inhi-bition）、害羞（shyness）、社会性孤独（Socialisolalion）,其共同的部分为行为的孤独或单独性（Solitude），但四者又不完全相同。行为抑制是指儿童在陌生情景（社会的和非社会的）下表现出的害怕、谨慎的气质特征，多指年龄较小的婴儿表现；害羞是指儿童在陌生社会环境下的抑制，即害羞是行为抑制的子类；社会性孤独是指被同伴拒绝而表现出的独处行为；而社会退缩泛指跨时间、情景，在陌生与熟悉环境…