高职体育教学与终身体育接轨的实践探索

针对终身体育进行了探讨,分析了当前我国高职体育教学中存在的主要问题,着重对关于如何使高职体育教学与终身体育接轨的实践途径进行了深入探讨,以期为广大教育工作者提供参考。     

我国普通高校体育教学的现状及改革探索

针对我国高校体育教学现状、教学课时受限、体育场地器材缺乏、教材内容落后等因素严重影响体育教学效果,难以增强学生体质。我国普通高校体育教学改革成为当务之急,应针对现状努力寻找解决对策。     

生物科学专业生态学实践教学体系的改革与探索

实践教学是培养学生创新思维和动手能力的主要教学手段之一.本文主要针对我院生物科学专业生态学实践教学体系中存在的问题进行了全面分析,结合生态学实践教学的特点提出更新生态学实践教学内容、增加实践教学课时、加强生态学实践教学平台、校外实习基地、师资队伍、实习和实验教材建设,创新实践教学方法等措施.生态学实践教学体系的改革将有...     

全纳教育理念在体育教学中的实践与探索

全纳教育是在“以人为本”的教育理念指导下构建的一种新颖的教育理念.为了促使学校的体育教育能够与全纳教育思想相融合适应,学校要重视体育教育,要不断提高学校体育课程建设和教师的水平,注重构建学生体育教育的评价体系及构建符合全纳教育理念的学校体育管理制度.     

地方院校生物技术专业实践教学改革与探索

培养高素质的生物技术专业应用型人才,既是地方院校发展的需要,也是地方经济发展的需要．本文结合济宁市的生物技术产业实际,从课程结构、实验教学、实习教学、考核体系等方面对济宁学院生物技术专业的实践教学进行了改革与探索．     

"英语教学法"课堂实践环节的创新与探索

本文采用实证研究的方法，探讨了在构建主义学习理论和评判性反思教学理论指导下，利用多媒体教学手段创新实践环节，对“英语教学法”课程进行教学模式改革。通过改革的实践，证明只有创新课堂实践环节，让学生在现代教育技术环境下不断加强实践，才能提高适应时代和社会发展要求的理论学习和实践的能力。     

公安院校警察体育教学实施综合演练的实践与探索

为全面提高公安院校大学生的警体技能和综合素质水平 ,坚持从严、从难、从实战需要出发。我校于1998年开始对毕业班学生进行为期三天的野营综合演练 ,全面检验我校学生的身体素质和警察技能。对提高学生的吃苦耐劳 ,培养勇敢顽强的意志品质起到了积极的作用。也为全国公安院校警体教学改革探索了一条新的路子。本文通过对不同年级学生的调查、问卷、座谈及观察分析等方法 ,对演练作了比较全面的调查分析 ,旨在为进一步提高我校警体教学改革提供依据。     

成都体育学院民族传统体育特色专业的探索与实践

运用文献资料分析法,探讨成都体育学院多年的办学实践中,民族传统体育专业在充分体现本院"以体为主,体医渗透、体文结合,培养‘一专多能'的应用型人才"办学特色的基础上,结合本专业特点,逐步形成了"以武传文"为基础,"以武修德"为核心,"竞教结合"为手段,"武医渗透"为支撑的专业人才培养模式和专业特色,以期能对成都体育学院民族传统体育专业的进一步发展提供帮助.     

高职体育教学中多媒体教学的实践性探索

在高职院校的体育教学中,多媒体设备得到了较为广泛的普及应用。文章首先对多媒体技术教学的内涵进行了简要阐述,说明了多媒体技术在教学中的作用,着重研究了多媒体在高职体育教学中的实践应用问题,对其应用状况进行了探索。     

论体育教学策略

本文对体育教师的教学策略含义、特点、操作程序、内容、培育方式等若干问题进行初步的探讨。     

普通高校体育课程改革的理论与实践

高校体育课程在不断的改革，学生的体质却在不断的下降，说明高校体育课程改革存在一些问题。对高校体育课程改革的基本理念、存在的问题进行了深入的分析和研究，并提出了相应的发展对策。提倡在高校体育课程改革实践过程中，以提高学生的体质为基本目标来探索和实践高校体育。     

以人为本,健康第一--高校体育教学改革目标探析

应用系统工程、管理学和信息论探讨高等学校体育教学,改革目前以竞技体育为主的教学体制,坚持"以人为本,健康第一",建立以学生为主体、教师为主导的新的教学体系和教学模式,促进学生从单纯的记忆型、模仿型向思考型、创新型转变.     

浅谈体育教学方法改革

新形势下的体育教学改革 ,就是要扭转传统的以教师传授体育知识、技能为中心的旧的方法体系与方法观念 ,建立以强身育人 ,全面提高学生的体育素质 ,形成终身体育思想为中心的新的教学方法和内容体系。     

中等学校体育课教学改革之我见

中等学校体育教学是体育教学的重要组成部分。改革教学方式方法，培养兴趣，提高教学质量。     

人种志研究方法研究体育教学过程的借鉴与思考

通过对人种志方法的深入研究,结合教学经验,提出把人种志研究方法引入对体育教学过程的研究,全面的解释学校体育或体育教学过程中影响或者决定教学成功与失败的因素;进一步促进学校体育学科向科学化发展.     

普通高校体育课程改革的研究与实践

针对当前普通高校体育课程的现状 ,结合我校体育课程改革的实际 ,分析了高校体育课程的存在问题 ,提出了改革的思路和措施 ,以促进 2 1世纪高校体育教育的发展     

试论学校体育在终身体育教育中的地位和作用

体育锻炼伴随着人的一生。不同的年龄阶段,有不同的目标、内容、方法,学校体育是终身体育的基础,终身体育要放眼未来,而首先要着眼于现在——学校体育。     

体育教学评价研究中的问题及其发展趋势

通过文献资料法和比较分析法 ,阐述了国内外体育教学评价的现状和改革思路 ,明确了“以人本主义的个性发展成为评价改革的主体思想”和“终结性评价与过程性评价相结合、主观性评价与客观性评价相结合、定性和定量相结合”的评价原则。强调评价方法要多样化、评价内容要突出个性化以及要加强终身体育教育 ,重视进步性评价的研究。     

普通高校体育课程改革的研究与实践

转变教育思想与教育观念,深刻领会教改精神,针对我国普通高等教育中一般院校体育课程“千校一面”的实际和新修订的《普通高等学校专业目录》的正式颁布实施及全国各类专业教学计划的修订,我们《面向２１世纪高等学校体育教学内容与方法改革的研究》省级教改项目课题组在压缩学时２１％的情况下,围绕素质教育,建立了体育系列课程,取得较好的效果。