大数据背景下推进教师专业发展的路径分析

在教学实践中，教师要有全面育人的观念，多关注大数据时代的发展，不断丰富自己的知识储备。在大数据时代，教师要得到专业成长，就需要充分认识到自己所肩负的崇高使命，牢固树立终身学习的理念，必须成为学生学习道路上的引领者和合作者，善于总结、学习、实践和反思。教师要充分掌握新时代的新工具、新技术、新知识和新理念，掌握好与教育教学相关的各项技能，努力提高自身的综合素养和教育教学专业水平。     

初中历史教学中如何培养学生的创新能力

《学生生存》一书中指出：未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。社会的变化,科技的发展,时代的进步,要求人们具有更高的自学能力,不断更新知识,只有及时获取新知识,新信息,新技术,才能跟上时代的潮流。作为一名教育工作者,在教学实践中,如何实施创新教育,变学生被动学习为主动学习,充分发挥学生的主体作用,是当务之急,下面谈谈我在教学实践中的具体做法：     

多平台下计算机通识课程的教学研究

计算机当前已进入了多平台时代,面对社会上移动设备应用的新发展,增加这些内容的教学就显得非常紧迫和必要。我们在调查研究的基础上,针对学生中现有的移动设备情况和学习要求,提出了增加相关教学内容的具体方案,并在实施中不断改进发展,提高新时代大学生的信息技术素质。     

初中历史教学中如何培养学生的创新能力

《学生生存》一书中指出：未来的文盲不再是不识字的人。而是不会学习的人。社会的变化，科技的发展，时代的进步，要求人们具有更高的自学能力，不断更新知识。只有及时获取新知识．新信息，新技术，才能跟上时代的潮流。作为一名教育工作者，在教学实践中，如何实施创新教育，变学生被动学习为主动学习，充分发挥学生的主体作用，是当务之急，下面谈谈我在教学实践中的具体做法。     

多媒体在高中物理教学中的运用

<正>新世纪是技术的时代,也是信息的时代。在这样的时代背景下,现代化的教学技术与设备也不断地进入课堂教学之中,特别是多媒体在教学中得到了最为广泛的运用。但是,在教学过程中如何用好多媒体,如何让多媒体设备更好地为教学服务则是教师们需要重视的问题。在此,笔者结合自身的教学实际,从三个方面进行论述。一、巧用多媒体,激发学生兴趣高中物理是较难的一门学科,很多学生对物理学习缺乏一定的信心和兴趣。多媒体集声、像、画为一体。     

探究式教学法在历史教学中的运用

培养高中学生的学习能力,既是高中历史课程改革的需要,也是时代对教育的新要求,更是培养具有创新精神人才的需要。在高中历史教学中采用探究式教学方法有利于学生在学习中发挥主体性,培养学生创新精神和创造能力,促进学生的全面发展。     

历史教学中学生创新能力的培养

以培养学生创新精神和实践能力为重点,深入推进素质教育,是培养创新人才的迫切要求. <学生生存>一书中指出: "未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人."社会的变化,科技的发展,时代的进步,要求人们具有更高的自学能力,不断更新知识,只有及时获取新知识、新信息、新技术,才能跟上时代的潮流.作为一名教育工作者,在教学实践中,如何实施创新教育,学生由被动学习变为主动学习,充分发挥学生的主体作用,是当务之急.下面谈一谈笔者在教学实践中的具体做法.     

信息技术在高中美术教学中的应用

随着信息技术的发展和电脑的普及,信息技术与我们的生活和学习联系得越来越密切。高中美术教学与现代信息技术的整合成为了时代发展的需要。我们已经从过去靠课本、挂图的时代,进入了电子化、信息化时代。信息技术教学使学生能够更加直观、高效地学习美术知识。一、加大课堂容量,创设学习情境美术具有可视的形象特点,与信息技术整合,可以使美术教学手段向     

基于“互联网 ”视角的高中信息技术教学研究

随着时代的进步,科技的发展也越来越快,“互联网 ”时代下的学习已经成为目前发展的重要的趋势了,“互联网 ”视角下的高中的信息课程教学也是相当的重要的,因为当今时代发展的需要,新技术的需要,形式的变化,都在不断地优化和完善好教学系统,加强了对教学方面的各个系统的管理,只有不断地完善好教育的体系,才能更好地激发出学生对学习的兴趣和主动性,促进学生的理论和社会实践的组合的学习的效果,可以促进学生的全面发展。本文主要是针对目前的高中信息技术的教学所存在的问题进行分析,并且对“互联网 ”高中信息技术教学提出有效措施。     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

写作教学是高中语文教学的重要组成部分,也是陶冶学生情操、提高学生语文素养的重要方法,随着社会的发展,传统的以教师为中心的知识传授型的语文教学方式已经跟不上时代的脚步,语文写作教育更需要学生自主学习的能力,本文阐述了自主学习和语文自主学习的内涵,并对自主学习在高中语文写作教学中的应用进行了讨论。     

小学数学教学需要创新

在新课程的教学理念下,小学数学更应该进行创新教学。创新教育符合时代发展的需求,是新时期教育的根本所在。备课要创新：教学目的要创新,教学过程要创新,教学方法要创新。课堂教学更要创新,课堂教学中实施创新教育,主要是要以学生为主体,让学生在学习过程中主动探索求知获取知识。学生只有真正成为主体,他们在学习中才能主动,并乐于学习,从而获取新知。     

初中思想品德教学误区

新课程初中思想品德课程教学是学生获取必要的思想品德修养的主要学习途径和方法,也是学生提高自身的品行修养的重要内容。初中思想品德教学应紧跟时代发展的脉搏,按照中学生学习发展的要求,让学生在学习的过程中掌握必要的真善美,从而获得更具有情感态度和审美价值观的思想理念。在当前的思想品德教学中,教师往往忽视学生的必备基础知识和基本技能的训练,使教学空泛、过于追求形式的新颖,忽视学生的心理发展需要、学生的价值观培养表面化难以适应发展需要。     

浅谈多媒体教学中学生创新能力的培养

多媒体作为一项新技术、新工具进入教学领域,给传统的教学带来了新的途径和方法。结合多媒体参与、学生学习以PC为主、从中获取信息并与教师和同学共同探讨教学模式,如何在多媒体环境中培养学生的创新能力。     

初中思想品德教学误区

新课程初中思想品德课程教学是学生获取必要的思想品德修养的主要学习途径和方法,也是学生提高自身的品行修养的重要内容。初中思想品德教学应紧跟时代发展的脉搏,按照中学生学习发展的要求,让学生在学习的过程中掌握必要的真善美,从而获得更具有情感态度和审美价值观的思想理念。在当前的思想品德教学中,教师往往忽视学生的必备基础知识和基本技能的训练,使教学空泛、过于追求形式的新颖,忽视学生的心理发展需要、学生的价值观培养浮浅,难以适应发展需要。     

网络化教学模式研究

21世纪是信息社会化的网络经济时代,新知识、新技术不断涌现。围绕课本教学的传统教学模式已无法跟上时代变化的步伐。高等教育应注重开拓学生视野、培养学生的创新能力以及掌握主动获取知识的学习方法。网络化教学正是适应这一时代要求的一种行之有效的教学模式。     

把学习兴趣当作学生学习地理课最好的老师

在地理课教学中运用兴趣教学法是时代发展的迫切要求。当前,新知识、新技术层出不穷,学生的学习兴趣日益广泛,如果地理课跟不上形势发展需要,教学方法陈旧,手段单一,就不能吸引学生,久而久之会使学生失去学习兴趣。因此,培养学生的学习兴趣,对提高地理课的教学效果是至关重要的。对于如何培养学生地理课学习兴趣这一问题,我主要有以下方面的思考和总结。     

计算机教师在网络教学中的任务

在当前的信息时代,网络化教学是时代发展的产物,也是将来发展的必然方向。在新型的教学模式中,教师的作用与传统课堂教学中的作用是不一样的。在课堂教学中,教师要向学生传授知识,并使学生对所讲的知识感兴趣,从而理解知识,学会对知识的运用。而在网络教学中,教师的作用更象一个教练、指导者而不是呈现者、表演者。学生自主性学习的程度提高了,需要教师提高他们学习兴趣的要求降低了。     

任务型教学中大学生英语自主学习能力的培养

时代发展的需要与大学英语教学大纲的要求使学习者自主这一外语学习的新理念的重要性愈来愈受到人们的重视。教师指导下的自主性学习方式,即任务型教学的教学实践配合以学生为主的自主性学习,更适应我国的教学模式。帮助学生逐步实现从依赖学习到自主学习的过渡,提高学生自主学习的能力,满足时代发展的要求。     

语文教学如何引导学生自主学习

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种的需要，就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。儿童的这种心理需要更为强烈。”可见，小学生的自主求知、自主学习的欲望是很强的。但在我们的教学实践中，能够积极主动学习的学生却并不多见，这是为什么呢？原因就在于长久以来的以“教师为中心”的教学模式。教师“灌述式”教学抑制抹杀了学生的创造性和主动性。在人类社会进入21世纪的今天，终身学习与学会学习已成为每一个社会成员生存、发展的第一需要。所以，我们的教育势必要适应时代的要求，不仅要教会学生知识，更要让学生学会如何学习知识，给他们一根“点金”的手指，只有这样才能够真正达到教育的目的。那么，在语文教学中如何引导学生自主学习呢？几年来，我在语文教学实践中，围绕这一课题，做了一些探讨。     

高中思想政治课的教学方法研究

思想政治课程教学不仅要关注学生的目前发展,更要关注学生中期、远期的发展,着眼于终身学习的愿望与能力的培养。不仅要注重学习方法与能力的培养,更注重学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等的培养。为了更好地体现出我们教学改革的实效性,转变教学思想是符合时代发展的需要,因此,教师在教学中起到关键性的作用。