谈多媒体在语文教学中的作用

进入信息时代的今天,运用多媒体技术辅助语文教学,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动、化难为易。它与语文课的整合,往往可以满足具体教学环境的需要,增强语文课堂教学的生动性     

多媒体在语文教学中的功能

今天,多媒体技术的迅猛发展,为辅助语文教学提供了足够的技术支撑。利用多媒体教语文,需注意两者的关系,充分发挥多媒体的优势。一、要利于加大课堂教学的信息量课堂教学的时间是有限的,而多媒体教学手段则可以在极短的时间内将与课文相关的内容引入     

多媒体在语文听说训练中的作用

多媒体教学具有时代性和开拓性,有利于学生在学习中形成新思想、新方法,对培养他们的能力起着积极作用.在语文听说训练中使用多媒体,应遵循两大原则:目的性原则和有效性原则.目的性原则就是使用多媒体目的明确,或创设情景,或激发兴趣,或培养能力.有效性原则就是要讲究教学信息对多媒体使用的价值,必须以提高教学效益,帮助学生在一定时间内获得最佳效益.     

小议多媒体在小学语文教学中的作用

多媒体以直观、形象、生动的方式呈现教学信息,从而提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,对培养学生的创新思维,提高审美情趣,培养学生素质,促进学生健全发展,都有不可估量的作用。     

谈形象化教学手段在语文教学中的运用

电化教学手段在教学中的大力推广应用，让许多教师选择了“形象化”的教学手段。本拟从语教学的角度，谈谈形象化教学手段与思维训练、语言训练、创新精神和实践能力培养的结合问题。     

多媒体在语文教学中的辅助作用

多媒体声情并茂,色、情、景水乳交融教学手段,在语文教学中,拓展课文内容、创造直观图景、采用多样教法、建构了动态的课堂情景,打破了传统教学模式,创造出新型课堂教学模式,成为学校课堂教学的重要手段之一,产生了伟大的艺术魅力.但应控制好“度”.     

多媒体在语文教学中的辅助作用

多媒体声情并茂,色、情、景水乳交融教学手段,在语文教学中,拓展课文内容、创造直观图景、采用多样教法、建构了动态的课堂情景,打破了传统教学模式,创造出新型课堂教学模式,成为学校课堂教学的重要手段之一,产生了伟大的艺术魅力.但应控制好“度”.     

语文教学要注重学生的心理品质教育

新的高中语文教科书修订,旨在教学过程中“提高学生的审美情趣、思想品质和文化品位,发展健康个性,形成健全人格。”基于此,我认为语文教学要注重学生的心理品质教育。那么,语文教学如何对学生进行心理品质的教育呢?现代的教育教学理念,是要对学生进行素质教育,其中就有心理素质的教育。当然,语文教学不是纯粹的心理教育,语文教学的任务也不单单是提高学生的心理素质。但是,语文教材所选用的作品,内容丰富,文笔优美,思想艺术性都比较高,通过语文的教学,培养学生良好的心理素质,比起其他一些学科来,要直观或更形象一些。按我国的语文教学研究…     

多媒体在语文教学中的作用探析

随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用.它不仅能培养和提高学生的创新意识,更能提高教师的教学水平.     

试论成语教学在大学语文课程中的作用

成语具有语言凝练、音韵和谐的特点,蕴含着丰富的传统文化知识,是汉民族文化的重要载体。成语教学能够非常高效地在大学语文教学实践中帮助达到教纲要求,让学生在词语积累、审美情趣、文化品位、思想水平等方面得到有效提升,从而整体提高学生的语文素养。     

语文阅读教学初探

语文阅读教学能培养人的精神趣味,拓展个人的精神空间,陶冶人的情感,探索人的内心世界,增进人对自我、对他人的认识与理解。语文阅读教学以艺术化的教学活动方式和手段,从各个不同的角度,想方设法诱发学生阅读的需要、愿望和动机,尽可能地激发学生学习的内在动力,开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格。几年来,我从实践中积累经验,认为语文阅读教学要走进学生心灵,就应该引导学生与作者对话,帮助学生寻找并打开进入作者心灵世界的精神通道,让学生     

多媒体在语文教学中的作用

在语文教学活动中,教师通过多媒体以声光影结合的教学手段进行教学,对于学生知识的获取、巩固,起着十分重要的作用。     

浅谈语文教学中审美能力的培养

《语文教学大纲》明确指出：“提高文化品味和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。”美育不仅陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。那么，如何在语文教学中培养学生的审美能力呢？     

借媒体之功,行审美之效——摭谈多媒体在语文教学中的应用

小学语文教学内容荟萃了古今中外的名篇佳作,从不同侧面、不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念,蕴涵极其丰富、极其广泛、极其深刻的美学内容。凭借这一巨大的美学资源优势,在小学中实施、渗透、强化审美教育,对促进语文教学改革和推动学校素质教育具有重要意义。现代化多媒体呈现的视听感受能调动学生的听觉、视觉等,激发学生美的情趣,树立美的意识,增强美的感受,从而培养学生的审美情趣,提高学生的审美鉴赏能力,使语文教学收到意想不到的效果。     

致力于语言素养的整体提高—新颁《语言教学大纲》学习札记

20 0 0年新颁《语文教学大纲》(实验修订版 )给中学语文界的教学改革注入了新的活力 ,带来了新的希望。它在教学理念的转变方面有了较大的突破 ,明确提出了与时代精神相协调的现代教育新观念 ,即语文教学要“注重培养创新精神 ,提高文化品位和审美情趣 ,发展健康个性 ,逐步形成健全人格”。依据大纲精神修订的 ,于同年秋季开始使用的初、高中语文新教材 ,是大纲教育观改变的外在体现 ,表现出一种可贵的改革意识与探索精神 ,也给人耳目一新的感觉。一、工具性人文性相融 ,训练感悟相随建国以后的 6 0年代到 80年代 ,我国制订颁布的教学大纲都…     

多媒体在语文教学中的魅力

多媒体电教手段显示其速度快、信息储存量大、交互强等优势，展现出育人的魅力。     

浅谈语文教学中的美育

《中学语文教学大纲》明确提出,在语文教学中,要培养学生健康高尚的审美情趣,也就是说,语文教师应当特别重视对学生的审美教育。语文教材大部分是古今中外的优秀作品,这些文质兼美、脍炙人口的篇章,思想内容深邃,艺术形式完美,有很高的美学价值,为语文教师对学生进行审美教育提供了得天独厚的资源。那么,在语文教学中,如何渗透美育呢？     

浅谈语文教学中的审美教育

为了提高学生的审美情趣，在语文教学中，采用让学生从生活中发现美，在课堂学习中欣赏美和再现美，提高评价美创造美的能力。实现在语文教学中对审美教育的要求。     

浅谈多媒体技术在语文教学中的作用

多媒体技术在语文教学中的运用已经显现出越来越多的优势,特别是对于今天语文教学中的知识整合,教育手段的综合使用具有非常突出的作用。充分有效地利用多媒体技术将知识整合对于提高教学质量和效率,达到最佳的教学效果,是有利于语文教学改革需要的。在以往的教学中,教师只是凭一本书,一支笔,一张嘴,或者再加上一张挂图,一块小黑板。教师教得累,学生学得也不轻松。有些学生甚至失去了学习的兴趣。现代多媒体技术介入课堂,以它丰富的形式最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥和乏味,丰富…     

多媒体在语文教学中的作用

多媒体辅助语教学能充分调动学生的课堂学习积极性，充分体现“以人为本”。有利于学生创新思维能力的培养，有利于发挥学生在学习过程中的主观能动性和创造性。运用多媒体辅助教学有助于学生探究学习，自能学习，提高学生感知语言、学习语言和掌握运用语言的能力，从而提高语课堂教学的效率。