朗读指导要学会做“加法”——苏教版第六册11课《赶海》教学片段例谈

片段1：师：谁来读一读写“我”摸海星的句子？其他同学注意听。生：（读）我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了!师：能告诉大家“我”是怎样抓海星的吗？（生再读,读得和刚才差不多）师：你觉得抓海星容易吗？生：很不容易。师：那你再读一读这句话。     

《打电话》课堂教学实录

一、情境导入电话铃响。师：对不起。电话铃响了，我去接一下电话，请稍等。师：喂。您好。请问找哪位？啊。是李老师呀，我就是。您找我有什么事吗？今天下午到教委参加班主任培训，是这样吗？好的，我知道啦，谢谢您。再见。师：同学们，刚才老师接了个电话，你听到老师说什么了吗？生：我听到老师说今天下午要到教委参加班主任培训。师：你听得真仔细。那在老师打电话过程中，你还发现了什么？生１：我发现老师很有礼貌。师：那我说了什么，你觉得很有礼貌？生１：开头说了“您好”，最后还说“再见”。师：你听得很仔细，说得也很明白。…     

《钓鱼的启示》教学片段与评析

片段一 :层层剥笋探究悟理(生读钓鱼、放鱼的段落)师 :“我”好不容易钓到一条鲈鱼 ,爸爸却让放掉 ,他是不喜欢这条鱼吗?生 :不是 ,我觉得爸爸很喜欢。师 :你从哪里看出来的?生1 :我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。生2 :父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。生3 :我觉得这两句话中的“欣赏”“盯” ,既写出了父亲看鱼 ,又写出了他的心情很高兴。生4 :如果父亲不喜欢他就不会看了又看。师 :这几位同学说得很好。父亲既然这么喜欢这条鱼 ,却非要让“我”将鱼放掉 ,你觉得父亲的做法对吗?(生读书 ,分小组讨论 ;师抽生回答)生1 :我觉得父亲做得对 ,…     

《葡萄沟》教学片断及评析

教师以幻灯显示下面两个句子：1．热情好客的维吾尔族老乡,摘下葡萄让你吃。2．热情好客的维吾尔族老乡,准会搞下最甜的葡萄,让你吃个够。师：这两句话有什么相同之处？生：都是写维吾尔族老乡热情好客。师：仔细读一读这两句话有什么不同？生：第一句比第二句少了“准会”、“最甜的”两个修饰语。第一句说“让你吃”,第二句说“让你吃个够”。师：（在上述词语下标上“·”）“准会”还可以怎么说？生：一定会,肯定会。师：维吾尔族老乡是随意摘几串葡萄给客人吃的吗？生：不是。师：你从哪儿可以看出？生：从“最甜的”这个修饰语可…     

眼睛长到脚后跟

在公交车上,—位姑娘说—位踩了她脚的／J啾子：“眼睛长脚后跟上啦？”妈妈觉得这句话好玩,常叨叨这句话。没想到这句话用在了爸爸身上。那天爸爸边走路边看书,一头撞在电线杆上,他头也没抬便鞠了个躬说：“对不起,撞着你了。”妈妈笑得腰都直不起来,随口说了句：“眼睛长到脚后跟上啦？     

父爱的重量

人们常说"父爱如山"。我想这句话不仅仅体现了父爱的深沉和区别于母爱的严厉,更说明了父爱的伟大与厚重。如果父爱可以量化,那么父爱的重量会远远超过一座山峰的重量。爸爸留给我印象最深的就是他的那双大手。小时候,爸爸经常用那双大手挽着我过马路,这让我觉得很     

妹妹是个小馋猫冬雪

今天妹妹到我家来玩儿,爸爸问我们俩一道谜语：“一个橘子要几次才能吃完？”妹妹关掉电视大喊：“我要吃橘子!我要吃橘子!”妹妹一喊,把我和爸爸都闹糊涂了。这时爸爸问：“哪里有橘子呀？”妹妹说：“你刚才不是说橘子嘛。”哎,可爱的小妹妹只听见了“橘子”两字呀!     

有问有答

为什么我的建议常被孩子拒绝？ 我的儿子上小学六年级了,他似乎对我们的各种指导和建议都产生了抵触情绪。爸爸对他说：“我觉得这本书非常好,你也应该看一下!”儿子说：“你看就行了,我觉得我没有必要看。”有一天早晨我说：“今天外面很冷,你要穿厚一点儿。”儿子却说：“一点儿都不冷。”而且穿着很薄的衣服就出了门。我们都是出于好意给孩子提出建议,却遭到孩子的拒绝。这是为什么呢？     

规范与个性:语言训练的根本——评三年级“把事情写清楚”一课的几个片断

不久前,我听到一堂小学三年级的作文指导课。它让我想起了两个关键词——“规范”与“个性”。下面是这堂课的几个片断。师:前不久,我们去素质教育基地进行了两天的训练。在“军营”里,我们开展了哪些活动?(板书:说“军营”生活)生:队列训练。师:谁进行队列训练?在哪?把话说完整。生:我们在“军营”里的大操场上进行了队列训练。师:这就说得清楚多了。生:我们还在“军营”里的野营路上惊险地过了铁索桥。……(学生纷纷起立,争先恐后地说)师:那你能用一句最能表达你感受的话概括一下我们的“军营”生活吗?生:我们的“军营”生活丰富多彩。生:我们的“军营”生活充满挑战。……师:在这么多的活动中,你印象最深的是什么?生:速降。师:把话说完整。生:我印象最深的是速降。师:说得好多了。谁再接着说说?生:我印象最深的是野炊。……师:刚才同学们都是用同一种句式:“我印象最深的事是……”现在胡老师要求大家把句子的形式变一变,比如:把句子中某些词语的位置变一变,让我们的句子更多样化一些。谁来变一变?生:在许多活动中,滑草是我印象最深的。生:行军,我印象最深。师:两人都变了,谁接着来?生:对于我来说,吃午饭印象最深。师:在哪儿吃午饭啊?生:在“军营”...     

下棋

我家里,发生过许多既有意义又有趣的事,但给我印象最深的还是几天前我和爸爸的那场较量。星期六上午,写完作业后,我觉得无事可做,便对爸爸说：“爸爸！咱们下一盘棋吧！”爸爸骄傲地说：“就你那两下子,还想跟我下！”我不服气地说：“要知道,自古以来,哀兵必胜,骄兵必败。”爸爸说：“好吧,我倒要看看你怎么打败我！”我说：“那咱们就一决高低！”于是,我从柜子里拿出象棋,把棋摆好,对爸爸说Ｌ“来吧！”爸爸说：“好吧,我让你几个大将！”我说：“不用了,只要让我先走就行了！”于是,我走了马,把马放在可以守住兵的位置…     

孩子也有酸甜苦辣

儿子从小很乖。大人让他干 什么，他就干什么，大人怎么说 他就怎么听。自从四年级下学期 开始，他变得“不听话了”，能和 大人争辩是非，能对一件事发表 自己的看法了。儿子一天天长大 了。有一件事让我们改变了对他 的教育方法。 一天晚饭时，我们一家三口边吃边谈，无意中说到孩子多么幸福。儿子听后说“孩子也有酸甜苦辣，不全是幸福。”这句话令我们吃惊，这简直不像儿子说的话，令我们俩大人面面相觑。最后他爸爸说：“你有什么酸甜苦辣？”儿子说“比方我正在看少儿节目，你却让我去学习；我已经完成了作业，你们却让我去复习或者预…     

用手演示实践三例

例１犦翠鸟师：翠鸟不仅眼睛锐利，而且动作敏捷。请大家读读第四段后面三个句子，能不能发现这么说的依据。学生自由读课文，交流学习所得。师：现在让我们交流一下。生：我从“小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去”这句话发现翠鸟的动作敏捷。生：我从“刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了”这句话发现翠鸟的动作敏捷。生：我从“翠鸟飞走了，苇杆还在摇晃，水波还在荡漾”这句话发现翠鸟的动作敏捷。师：从同学们刚才的发言中，我们对翠鸟的敏捷动作需要引起注意，知道是哪个动作吗？生：是蹬开。师：真不错。那…     

月是故乡明 情是亲人深（下）——《思乡组诗》课堂实录

一、师生轻松交流,营造和谐课堂 师：理解好,朗读得好,吟唱好,最关键的是感情投入得好。喜欢孙老师这样上课吗？ 生：（全体、大声）喜欢! 师：刚才第一堂课有什么感想,说两句给我听听看。你说。 生：这是有史以来让我最快乐的课。（全场大笑,掌声）     

爸爸,成了电影明星

今天下午放学一回家,爸爸就兴高采烈地对我说：“儿子,我请你看一部电影!”说完, 他便拉着我的手走进了我家的电脑房。奇怪了,平时我一回家,爸爸总是让我先做作业,今天是怎么回事呢？爸爸让我坐在电脑椅上,他开始用电脑播放一部由卓别林演的无声老电影。我想：这有什么好看的呀？正当我觉着无聊时,忽然影片中出现了一个熟悉的面孔。“啊!爸爸!”我从椅子上惊叫着跳了起来,忙转头看着爸爸。只见他正得意洋洋地晃着脑袋,似乎在说：“怎么样!你老爸了不     

说话，幼童学步“文”初成

阅读中积累了大量的语言,这就为学生说话创造了条件。在教学中,我注重让学生把积累的好词佳句运用到说话中,从一个句子开始,到几句话,坚持不懈地训练。记得一次说话课,让同学们说说自己的爸爸妈妈,有一位同学说：“妈妈做的饭真好吃,我吃得津津有味。”大家都觉得“津津有味”这个词用得好,我不失时机地引导她：“妈妈做的什么饭,能把你津津有味地吃饭的样子给大家介绍得更清楚些好吗？”     

好方法

爸爸：吉姆,你怎么喝这么多水呀？吉姆：我刚才吃了个苹果。爸爸：这跟喝水有什么关系呢？吉姆：我忘了洗苹果呀。     

幽默与笑话

爸爸：杰克，你干嘛喝这么多水呀？杰克：我刚才吃了个苹果，爸爸。爸爸：可是这跟喝水有什么关系呢？杰克：我忘了洗苹果呀。     

文为谁而作

这是作文教学中的一段时话：师：我觉得你这篇文章中司马迁的例子该换一换。生：为什么？这个例子不能证明人生要直面生活的打击吗7师：这个例子有些老套．很多人会用,会让阅卷老师觉得烦。生：能证明观点的不就是好例子吗？为什么老师会觉得烦？师：因为阅卷老师会看很多作文,看多了会有审美疲劳的。所以议论文的论据要有新颖性．让阅卷老师有耳目一新的感觉。     

《三个儿子》教学实录及评析

师：小朋友们,你们好!知道我是谁吗？生：您是王老师。师：你怎么知道我姓王？生：刚才主持人说的。     

好笑,好笑,真好笑!

上次，我们班的杨毅帆读他发表的一篇作文，我觉得好好笑哦！把那句话说给你们听：“我的爸爸名叫杨金狗，是狗的狗。”因为这句话，我才笑。杨毅帆又说：“因为我爸爸叫杨金狗，所以很多人都叫我小狗了。”我在心里说：“我们小朋友并没有叫你小狗啊！”听了杨毅帆上一句话，我觉得更好笑了。但我又在心里默默地说：“如果要我养一只小动物，我肯定选小狗。”好笑,好笑,真好笑!$浙江杭州市余杭区育才实验小学201班@徐佳豪 @许琴!指导老师