高校德育与思想政治教育关系辨析

高校德育与思想政治教育关系问题一直是德育和思想政治教育领域应当辨清而又常常混淆的问题。高校德育与思想政治教育在学科建设和教育实践上的确存在着交叉重叠、相互融合的"等同性",但二者在发展历程、概念内涵、教育对象、教育内容以及教育功能等方面又存在着明显的"差异性"。     

美国高校德育方法对我国的启示

美国高校崇尚"自由教育"(Liberal Education),虽然美国高校没有明确的"德育"或"思想政治"教育的概念,但实际上美国的所有高校都十分重视德育。美国高校的德育比较开放,呈现出多元化、多样性的特点,但其德育的核心内容归纳起来主要包括两个方面:一是公民教育;二是价值观教育。总的来说,美国高校德育的方法归纳起来主要有以下几点。一通识教育与专业渗透相结合     

张载的德育思想对高校思想政治教育工作的启示

张载作为北宋时期著名的思想家和教育家,非常重视对人的道德教育。在他的德育思想中具有现代思想政治教育价值的合理内核,如"尊德性"和"道学问"相结合的德智统一观;"克己从礼"的自我教育观;"立志笃信"的德育意志观和"行养结合"的德育实践观等,这些德育思想,都曾对中华民族优秀品德的形成发挥过积极的推动作用。结合现今的教育改革实践,可以从张载的德育思想中寻找到思想政治教育的理趣,为我国现阶段高校思想政治教育的研究,能够提供一种有益的史论支持。     

我国高校德育模式分析

我国高校现行德育模式以政治教育为核心、以思想教育为基础，这种模式首先满足的是国家的政治需求；而大学生需求的德育模式则以道德教育为核心、以公民教育为基础，这种模式首先满足的是大学生学习做人的基本需求。本文将现行模式下，因忽视作为德育主体的学生的需求，而出现的使德育内容构成比例向国家的政治需求走偏的态势，称为高校德育模式的结构失衡。这是高校德育低效的根本原因。为此，本文分析了高校现行模式的构成和特点，并对提高德育效果的新模式进行探索。     

中美高校德育比较与思考

本文对中关高校德育目标、内容、方法和途径等三个方面进行了综合分析和比较,认为我国高校德育要吸收和借鉴美国高校德育中的精华,兼收并蓄。不断完善大学德育体系．以推动我国高校德育愀系的健康发展。     

中美高校德育目标、内容及实施途径比较

美国从20世纪80年代开始重视德育开始，在德育上取得了较好的成效。尽管中国和美国在管理体制、历史文化传统及教育理论和实践等方面有较大不同，但将中美德育进行比较非常有意义。通过中美高校德育目标、内容及实施途径的比较，以期吸收借鉴美国高校德育的有益之处，弥补我国高校德育的不足。     

美国高校德育途径及其对我国高校德育工作的启示

经过长期的理论和实践探索,美国在高校德育工作方面积累了丰富的道德教育工作经验,形成一套实效性、科学化和可操作的高校德育体系。虽然美国在社会性质和意识形态诸方面和我们不同,但是高校德育的理念、内容和途径是人类共同拥有的文明成果,对我国高校德育工作具有重要的借鉴意义。因此探讨美国高校德育途径,可对当前我国高校大学生德育工作发挥积极的作用。     

中美高校德育途径之比较

世界各国高校都在根据国情需求培养各类高级人才,在人才培养过程中,又都十分关注德育问题。美国在意识形态、社会性质等方面虽然与我国有根本差异,但是由于德育途径隶属于德育方法,途径和方法不存在姓资和姓社的问题,因此,比较两国德育途径并加以吸收借鉴,在很大程度上能帮助和提高我国高校德育工作的水平和实效。     

中美高校德育途径比较及启示

本文以高校德育途径为研究对象,通过对中关高校德育途径共同点和不同点的阐述及比较,以期吸收借鉴美国高校德育的有益之处,提高我国高校德育工作的水平和实效性,进而来弥补我国高校德育的不足。     

美国德育途经及对我国思想政治教育的启示

二战以来至今美国统治阶级极其重视思想政治教育,取得了一系列经验和教训,尤其是在德育途径方面值得我国学习和借鉴。美国德育途径主要包括社会教育和学校教育。社会教育主要包括宗教、社区与社团、政党和政治活动的教育和影响;学校教育主要通过安排的课程、学校环境、教师和学校行政管理者教育的途经来进行的。对于美国德育途径对我国的启示,本文将主要从思想政治教育途径、方法、内容等方面进行具体阐述。     

当代西方高校德育发展及其启示

长期以来,我国的德育实践在方法上过于"僵化"、内容上过于"窄化",效果上极大"弱化".借鉴西方高校德育的理论、实践与经验教训,从而创新我国高校德育的内容、方法、途径和环境意义重大.     

网络时代高校德育面临的挑战与对策

网络技术的迅速发展和广泛应用，对高校的思想政治教育形成了极大的冲击和挑战。在这种情况下，如何运用互联网开展德育工作，进而寻求实现高校德育创新的方法，提高德育的实效性，已成为德育工作不可回避的问题。     

关于优化高校德育评价体系的思考

德育评价体系对优化高校思想政治教育工作具有重要作用。因此,高校必须从自身特殊学情和办学实际出发,在实践中正确认识德育评价体系的内容、查找自身德育评价体系存在的问题,结合新时代的特点不断优化德育评价体系,使大学生思想政治教育工作真正实现提质增效。     

试论经济转轨期高校德育

经济转轨期给高校德育工作带来了诸多挑战,给思想政治工作者提出了新的要求。从德育主体、德育客体、德育内容和方法、德育的外部环境四个方面寻找高校德育的新对策是高校思想政治工作的可试途径。     

高校德育队伍功能建设研究

高校德育队伍功能,即高校德育队伍在实现学校培养目标、培育合格人才工作中的作用。高校德育队伍与学校教学、科研、管理、服务队伍一样,在学校育人工作中处于同等重要的地位,共同肩负着培养跨世纪德才兼备合格人才的重任。在我国深化改革、大力加强社会主义精神文明建...     

新时期中美高校思想政治教育比较

新时期,中美高校思想政治教育工作在机构形式、培养目标、实施途径、教育内容与方法等多个方面都有着异同之处.因此,本文将着重于对中美高校思想政治教育进行相互比较,并从中更为深入的了解到美国高校思想政治教育的现实情况,吸取其中的教育精华为我国高校思想政治教育所用,从而推动我国高校思想政治教育向着更为健康的方向发展.     

高校德育工作创新浅论

德育是高校素质教育的重要组成部分,我国高校德育工作虽然取得了一定成绩,但还是存在很多问题。因此必须充分认识和理解当代大学生的特点和需求,积极探索新形势下高校德育工作创新的途径和方法,同时建立健全评价机制,以保证和推动德育方法的不断创新。     

高校德育:把生命点亮的教育

立德树人是高等学校的根本任务,是人才培养的中心环节。在新的历史条件下,高校德育作为教育的重要组成部分应被赋予更多的关注。综观我国当前的德育状况,存在着德育理念重"塑造"轻"引导"、德育内容重绝对价值标准轻实现路径等问题。新时代新阶段需要在德育内容上用人文情怀和辩证思维润泽核心价值,德育形式上注重内省反思、对话内化,德育途径上着力成长、回归生活。     

美国高校德育的途径、特点及其启示

文章通过对美国高校的德育途径及特点的分析,提出应借鉴美国高校德育的成功经验,从树立先进教育理念、高度重视德育研究、开展课堂教育教学、重视实践性活动、实现心育德育整合等方面,改进我国高校的德育工作。     

高校辅导员“微教育”研究

在新情况和新形势下,高校思想政治教育工作面临新课题,辅导员的"微教育"及其规范性的要求相应也提升到新的高度,如何结合好传统优势与新媒体网络技术,在"微教育"的内容上突出"德育",在形式途径上融合刚性的课程设置和柔性的课程内容,技术手段上注重学习使用新媒体网络技术,需要做好辅导员队伍建设,尤其是解决青年辅导员教师的问题,引导辅导员学习新内容,解决新课题。