探索冰山下的“叛逆”真相

<正>青春期的孩子与父母之间的冲突在学校咨询室最常见,三个案例中咨询师运用的理论、辅导技术各异,但他们都充分地理解与接纳来访学生,与学生一起探索、寻找学生内心深处的叛逆真相。萨提亚的冰山理论指出,一个人的自我就像一座冰山一样,所谓的叛逆,只是我们能看到的、表面很少的一部分,而更大一部分的内在世界,比如情绪、感受、期待、渴望等却藏在更深层次,不为人所见,甚至当事人自己也不能觉察。心理咨询师     

中职班主任入学管理方法谈

从当前中职学校发展现状看,中职班主任的工作任重而道远,既要对学生进行全面的管理和指导,还要为学生做出表率。面对刚刚踏入中职学校的学生,如何做好新生入学的管理工作,成为班主任老师应该深思的问题。只有让学生感受到中职学校和教师的温暖,学生才能够积极的投入到新的环境中,发挥自己的主动性和积极性,更好的配合班主任开展各项工作。     

试析中职生心理问题

中职学生中的大多数是基础教育中的弱势群体，这决定了他们的心理问题多发、易发而且日益复杂，是一个需要特别关注的特殊群体。中职学生的年龄在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。     

强化中职生学习意识培养有用之才

由于中职学校学生来源广泛,大部分学生学习成绩较差,自我管理能力和自我约束能力较弱,因此对如何培养学生的学习意识是学校教学和管理工作的头等大事。所以,教师要从学生入学开始就紧抓入学教育,培养学生的学习、爱好及人生目标。同时,教师要转变观念,对每一位学生一视同仁,珍爱每一位学生,与学生平等交流,让学生参加自己喜欢的社团活动,找到自己的长处,并多关注他们的生活和健康,与家长携手共同培养和教育他们,使他们成为有用之才。     

“星光”照亮中职生成才之路

2008年1月17日,一场隆重的颁奖典礼在上海市南湖职业学校的礼堂举行,来自全市93所中职学校的750名“星光计划”优秀学生奖学金获得者,他们分享了总共50万元的奖学金。     

对青春期心理叛逆学生的“另类教育法”

父母都盼着孩子能快点长大,可随着孩子一年年的长大,却平添了许多烦心事。以前听话的＂乖乖女＂、＂乖乖儿＂不知怎么就变得象头牵着不走、打着倒退的犟驴了。教育处在青春期叛逆状态的孩子,是件很棘手的事：打骂不行,因为打骂只能增加孩子的对抗情绪和叛逆心理;说教又被孩子当作了“耳边风”;     

对“中职生托管现象”的思考

部分中职学校引入社会力量进行的准军事化管理,实质是一种"托管"行为。分析了"中职生托管现象"的成因及负面影响,提出了解决"中职生难管"问题的几点建议:需要初中教育培养适应中职学习的生源,需要改善中职教师待遇、优化教师管理,需要推动中职教育改革创新。     

中职生缘何不想披露“身份”

最近听到的一件小事,说来也真耐人寻味。某职业学校适逢大年校庆,准备出一本精美的纪念画册。筹划者在与校方商量时,提出让优秀毕业生的“招牌”出“牌”,为学校增添亮色。不料,校长听后脸色一下子阴沉起来,说：“万万不能。现在这些已在工作岗位上出人头地的毕业生,不愿公开自己原来中职学校毕业的‘身份’。有一位优秀毕业生甚至说‘谢谢学校的栽培,但不要暴露我的文凭身份。因为我后来大学本科毕业,现在的单位里,没有人知道我最初的学历,否则会被人瞧不起的。就让学校为我暂时再隐瞒一下吧’。”     

巧借队会,让“叛逆”也可爱

正进入高年级,一些孩子的行为开始有些反常。文静的亮亮变焦躁了;好学的吉祥变得贪玩了;乖巧的周勇变得爱顶嘴了;斯文的静静爱打扮了,娇气了;小杰变得更容易冲动了……种种迹象向我传递一个信息:孩子们在变化。为什么孩子们最近反应如此异常?难道是     

治“睡”谈——让中职生爱上语文

全国职业教育杰出校长、浙江省功勋教师华康清校长提出：“教学改革需要解决学生上课睡觉的问题”,“如果能让学生上课不睡觉,我们中职学校的教学改革就成功了一半”。华校长并不是危言耸听,在中职学校,学生上文化课时爱“睡觉”是普遍存在的现象。要想学生学有所得,必须解决这一弊病。如果教师能够关爱学生,教学目标能让学生达到,教学方法新颖有趣,中职生的“睡”瘾是可治的。     

山东省一所中职“零学费”入学的背后

2006年中等职业学校招生时,山东省定陶县职教中心的"零学费"入学政策吸引了大批初中毕业生踊跃报考,短短几天报名人数就达到1500人。今年,该校又大张旗鼓地打出"零学费"入学政策,再一次吸引了社会的广泛关注。山东省定陶县职教中心自去年实施"零学费"入学政策以来,给学校带来了哪些变化?记者目前走访了定陶县职教中心。     

试谈“问题学生”的成因与对策

随着社会节奏的加快和生活压力的增加,各种原因造成“问题学生”成为学校和老师心中“无法回避的痛”,违反纪律、说谎、叛逆、喜好无常成为他们的代名词,“问题学生”逐渐成为目前教育界一个备受关注的特殊群体。如何看待他们。并给予他们正确的引导,成为国内青少年教育专家热议的话题。本文从“问题学生”的成因、表现及相应的教育方式进行了探讨。     

让山区中职生不再羞涩

山区的学生比较于城市的学生多是单纯而羞涩的,尤其是中职学校的学生,城乡差距更是明显.山区的中职学校的学生多来自偏远山乡,从小对外界缺少认识,人与人之间缺少交流.因此,山区的中职学校在培养学生的综合素质能力方面的多了一项"褪去学生的羞涩"的任务.     

正确认识“90后”中职生需要三个改变

八成教师认可现在的“中职学生是差生”的说法．首先反映了教师教育观念上的偏差．但还有深层次的在教育体制、社会文化观念和用人机制方面的问题，正确认识和评价中职生．需要学校、教师、政府、社会方方面面共同努力。     

沙溪理工学校：构建中职生的健康“人格大厦”

中山市沙溪理工学校德育抓住中职学生的特点,在德育科研的引领下,从心理健康着手,开展丰富多彩的社团活动,帮助学生养成良好行为习惯,塑造健康人格。     

谁在为“入学难”推波助澜

孩子到了上学的年龄,或者即将升入高一级学校。本来是件让家长欣慰的事。然而,每年六、七月份,却是这些孩子家长吃不香、睡不着的时候：“入学难”成了压在他们身上的一块巨石,成了他们挥之不去的一块心病。     

让“校歌”成为新生入学的第一首歌

新学期学生都会以全新的姿态来到学校。他们要认识、了解新的环境、新的学校、新的老师、新的同学。这些全新的认识，往往会给学生一生中留下深刻的印象。作为音乐教师，怎么上好第一节音乐课？选择什么内容上第一节音乐课？这对音乐教师在学生心目中树立良好的形象，以及以后上课的质量至关重要，笔者根据自己的经验对比，认为用本校校歌作为新生入学的第一节音乐课的教学内容为最佳。     

中职生思想状况及对策浅析

一、当今中职学生的思想现状 近年来，由于省内各中职学校扩大招生，生源竞争太过激烈，为了生存，很多中职学校在招生时往往更多地考虑学生的“量”，而非“质”。无论学生成绩好坏，素质高低，品行端正与否，先招进来再说。这从根本上增加了学校德育工作的难度，使学校的德育工作变得更为复杂和艰巨，部分中职生的思想状况令人堪忧，主要表现在以下几个方面：     

广东44万中职生享受国家助学金

在2007年秋季学期中,我省共有44万名中职学校的学生享受国家助学金,中央和省两级财政共1．58亿多元的资金已于2008年2月下达,目前,享受国家该政策的省属中职学校和大部分市的中职学校学生已领取了2007年的国家助学金。     

中职生合法权益维护刍议

中职学生年龄还小,自我保护的能力还很弱,中职学校不仅要尽到教书育人的责任,还要切实维护他们的合法权益。然而,在实践中,不少学校存在着侵犯学生合法权益的现象,应当引起高度重视并予以解决。一、中职生合法权益被侵害的表现1．教材管理不规范。第一,许多中职学校的领导、教师为评聘职称而参编一些书籍,或者通过为他人推销一些书籍而直接获得“主编”或者“副主编”的署名,在评聘职称时可以得到加分。这些书籍多数是直接、硬性摊派给学生,而且价格不菲,增加了学生的负担。第二,中职生基础普遍较差,接受能力也较低,对现行的教材难以接受,学起来很吃力。于是,有的学校未经教育主管部门审核、备案、批准,就组织教师自编教材,用以取代正规教材。由于教师的水平、能力参差不齐,很难保证教材质量。